從家鄉(xiāng)阿克蘇到北京，火車上的3天3夜，阿瓦古麗哭了兩次。一次是想念越來越遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，一次是源于對日后未知生活的惶恐。今年秋天，這個18歲的維吾爾族姑娘第一次走出新疆。

　　北京藝術(shù)傳媒職業(yè)學(xué)院是阿瓦古麗的目的地。填報志愿前，老師告訴她，進(jìn)入這所民辦高校，未來3年學(xué)習(xí)所有學(xué)費約5萬元全免。

　　北京藝術(shù)傳媒職業(yè)學(xué)院創(chuàng)立至今已經(jīng)21年，累計為學(xué)生減免學(xué)費近萬人次。

　　與阿瓦古麗一樣，來自新疆和西藏的少數(shù)民族貧困學(xué)生共有40名。北京藝術(shù)傳媒職業(yè)學(xué)院向他們提供了全額免除學(xué)費的待遇，總計200萬元。

　　民辦高校首個“播種班”

　　40名來自新疆和西藏的少數(shù)民族貧困學(xué)生分別就讀北京藝術(shù)傳媒職業(yè)學(xué)院廣告設(shè)計和動漫設(shè)計兩個專業(yè)，但在學(xué)院，他們同屬一個班——“播種班”。對就讀“播種班”的40名學(xué)生，學(xué)校還給他們免費提供被褥、洗漱用品等生活必需品。此外，每名學(xué)生每月還能收到打到用餐卡里的150元生活補助。

　　一所民辦高校為什么要做公益?北京藝術(shù)傳媒職業(yè)學(xué)院院長楊波說：“如果只算經(jīng)濟(jì)賬，對這所學(xué)校來說，就是一個虧損的項目。但在我看來，那么多有夢想的孩子在這里實現(xiàn)了夢想，國家多了將近1萬名人才，這是無法用錢衡量的巨大收獲。”

　　楊波和寒門學(xué)子的情緣始于27年前。那年，孤身來到北京創(chuàng)業(yè)的他，通過創(chuàng)辦英語培訓(xùn)班、翻譯大百科全書掙到了人生的第一桶金。讓家人甚至房東不解的是，這個當(dāng)時只有22歲的年輕人，在經(jīng)濟(jì)并不寬裕的情況下卻拿出了7000元資助貧困學(xué)生。彼時，這筆錢相當(dāng)于一個工人多年的工資。

　　“當(dāng)時我的想法很簡單，就是想讓一些貧困學(xué)生不要像我當(dāng)初那么苦。”楊波說。

　　2013年至2015年，響應(yīng)中央提出的面向少數(shù)民族貧困地區(qū)開展精準(zhǔn)扶貧的號召，北京藝術(shù)傳媒職業(yè)學(xué)院又在西藏、新疆和陜西延安等老少邊貧地區(qū)資助了400余名貧困學(xué)生。

　　今年2月，楊波又致函西藏和新疆教育廳，提出面向當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族貧困學(xué)生，開設(shè)“播種班”。最終，40名少數(shù)民族貧困學(xué)生如愿考取了“播種班”來到北京。

　　扶貧更扶智

　　“播種班”班主任李冠軍說：“接這個班前，院長專門找我談話，希望我能把這些孩子當(dāng)自己的孩子一樣帶，從這些孩子入校第二天起，我就住進(jìn)了學(xué)生宿舍。”

　　來自西藏阿里地區(qū)的學(xué)生曲丁告訴記者：“開學(xué)一個多月，我感覺學(xué)校特別照顧我們這些少數(shù)民族學(xué)生，在這里我感覺學(xué)到很多東西。”

　　3名新疆學(xué)生吃不慣食堂的菜，學(xué)校專門給他們開了一個小食堂。在教學(xué)上，針對少數(shù)民族學(xué)生漢語交流能力不足的情況，學(xué)校調(diào)整教學(xué)計劃，專門聘請國學(xué)老師從《三字經(jīng)》《千字文》著手，幫助學(xué)生提高漢語水平，充實文化底蘊。

　　“對大多數(shù)貧困家庭來說，單純地給錢給物只能幫一時，只有讓孩子們掌握更多的謀生本領(lǐng)，才能徹底改變他們的命運。”資助貧困學(xué)生多年，楊波對此深有體會。

　　不僅是校內(nèi)的“播種班”，在數(shù)千里之外的新疆鄯善縣，今年還有50名品學(xué)兼優(yōu)的少數(shù)民族貧困學(xué)生在家門口的“雙語教學(xué)播種班”播種希望。根據(jù)北京藝術(shù)傳媒職業(yè)學(xué)院和鄯善縣教育局達(dá)成的協(xié)議，北京藝術(shù)傳媒職業(yè)學(xué)院將資助50名品學(xué)兼優(yōu)的少數(shù)民族學(xué)生在鄯善縣一中就讀，每人每月可拿到生活費500元，3年資助金額總計90萬元。

　　實現(xiàn)“十萬工程”

　　在入校兩周后，學(xué)校對“播種班”40名學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。結(jié)果表明：40名學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)收入主要來源都是務(wù)農(nóng)或務(wù)工，都是家里唯一的大學(xué)生;除一名學(xué)生就讀過內(nèi)地西藏班外，其余39名學(xué)生都是首次離開家鄉(xiāng)。

　　對于未來，這些學(xué)生已經(jīng)有了新規(guī)劃：考公務(wù)員、開公司、到大企業(yè)上班……在新學(xué)校里待了一個月，阿瓦古麗已經(jīng)喜歡上了這里。她逛了中央民族大學(xué)附近的新疆街，還參加了學(xué)校的吉他社團(tuán)。她這樣規(guī)劃自己未來3年的學(xué)習(xí)和生活：“把專業(yè)學(xué)好，把英語學(xué)好，把吉他練好，然后回家考公務(wù)員。”

　　楊波說：“20年前，在從老區(qū)支教回來的路上，我萌生了一個愿望。在有生之年，我要資助10萬個貧困家庭的孩子實現(xiàn)上學(xué)的夢想。這是我的‘十萬工程’，也是我的中國夢。”

　　調(diào)查問卷里有這樣一道題：“獲得學(xué)院資助，能夠繼續(xù)求學(xué)，與中國夢有關(guān)嗎?”對這個問題，40名少數(shù)民族貧困學(xué)生100%認(rèn)為是有關(guān)的。木也賽爾·買合木提在問卷中寫道：“中國夢是要促進(jìn)全國各族人民富裕，中國強(qiáng)，我們也強(qiáng)，中國夢也是我們的夢。” (記者 施劍松)