創(chuàng)新與實踐“相會”凝聚改革共識

——第四屆全國教育改革創(chuàng)新典型案例推選暨創(chuàng)新成果展示活動述評

　　12月26日，由中國教育報、中國教育新聞網(wǎng)主辦，作業(yè)盒子協(xié)辦的第四屆全國教育改革創(chuàng)新典型案例推選頒獎暨創(chuàng)新成果展示活動，在國家教育行政學院舉行，來自全國各地的嘉賓和代表們，濟濟一堂，共赴教育盛會，共話改革創(chuàng)新。

　　品牌性公益活動受到高度關(guān)注

　　140個創(chuàng)新實踐項目和優(yōu)秀個人從全國1200多個參評案例中脫穎而出

　　教育規(guī)劃綱要頒布實施以來，特別是黨的十八大以來，各地黨委、政府，教育部門和各級各類學校，按照中央重大教育決策部署，因地制宜推動教育改革創(chuàng)新發(fā)展，取得了積極成效，涌現(xiàn)出一大批先進典型和改革創(chuàng)新實踐成果。

　　今年是教育規(guī)劃綱要頒布實施5周年。5年來，教育改革取得突破性進展，我國教育事業(yè)總體發(fā)展水平進入世界中上行列。這是教育發(fā)展的時代新坐標，也是廣大教育工作者汗水凝結(jié)的輝煌成果。

　　第四屆全國教育改革創(chuàng)新典型案例推選活動就是這一改革進程的縮影，一個個生動鮮活的案例包含著各級政府、各級各類學校和教育工作者抱定的“絕知此事要躬行”的決心，以及為此付出的智慧、心血和汗水。

　　此次推選活動是中國教育報、中國教育新聞網(wǎng)為推動各地各校進行教育改革創(chuàng)新而開展的一項公益性品牌活動，旨在大力弘揚銳意改革、勇于創(chuàng)新的時代精神，展現(xiàn)廣大教育工作者矢志改革、勇于創(chuàng)新的時代風貌，推動各地教育部門和學校大膽探索和試驗，加快教育重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐，促進教育規(guī)劃綱要全面落實和教育事業(yè)科學發(fā)展。

　　第四屆全國教育改革創(chuàng)新典型案例推選活動自9月20日啟動以來，先后經(jīng)歷候選案例征集、公眾投票、專家評選三個階段，共有來自全國的1200多個案例報名參評。最終，在公眾投票推舉的基礎(chǔ)上，評選專家經(jīng)過公平、科學的評議，評選出140個創(chuàng)新實踐項目和優(yōu)秀個人。

　　中國教育報刊社總編輯翟博介紹，此次推選展示活動，得到了各級教育部門的高度重視和支持，許多省份的教育廳(教委)、市縣教育部門和學校積極參與推選展示活動;社會反響熱烈、評價良好，參選案例面向社會展示期間，引發(fā)了熱烈反響和廣泛好評，社會各界人士和網(wǎng)友通過投票、點贊、評論等形式參與了推選展示;參選的改革創(chuàng)新典型案例，普遍創(chuàng)新力度大，改革見真招、見實效，生動體現(xiàn)了各級教育部門和學校、教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

　　各地各校改革創(chuàng)新實踐如火如荼

　　辦好家門口的中小學，高校參與國家“一帶一路”建設(shè)，省級統(tǒng)籌推動教育信息化

　　在貫徹落實教育規(guī)劃綱要的過程中，各地各校改革創(chuàng)新的實踐如火如荼。本屆全國推選活動獲獎案例的實施者和獲獎優(yōu)秀個人，都是近年來教育改革創(chuàng)新的急先鋒。

　　在家門口能上好學校，既是群眾的期盼，也是努力辦好人民滿意教育的重要工作目標。北京市以優(yōu)質(zhì)教育資源的重組和整合為杠桿，撬動公平與均衡問題的突破，以考試招生評價制度改革為杠桿，撬動素質(zhì)教育與減負問題的突破，統(tǒng)籌推進人才培養(yǎng)模式、考試招生制度、管理制度和辦學體制的改革，打出了一套具有北京特色的基礎(chǔ)教育綜合改革“組合拳”，形成以優(yōu)質(zhì)、均衡、公平為特征的“北京教育新地圖”。

　　2014年，北京市小學就近入學比例約為92.26%，初中就近入學比例為77.64%。“北京教育新地圖”得到廣大市民的好評和社會各界關(guān)注，獲得本屆全國教育改革創(chuàng)新典型案例特別獎。北京市教委主任線聯(lián)平說，下一步，北京市教育系統(tǒng)將秉持“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，認真落實教育規(guī)劃綱要，全面深化教育綜合改革，進一步提升首都教育現(xiàn)代化水平。

　　作為全國教育改革創(chuàng)新典型案例特別獎獲獎單位中少數(shù)高校之一，西安交通大學攜手陜西省打造了中國西部科技創(chuàng)新港。創(chuàng)新港涵蓋優(yōu)質(zhì)教育、高端科研、產(chǎn)業(yè)承載、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、綜合配套等五大內(nèi)容，致力于建設(shè)“創(chuàng)新能力突出、科教特色明顯、國際交流廣泛、公共服務(wù)完善”的創(chuàng)新高地，旨在打造現(xiàn)代化、國際化智慧學鎮(zhèn)。校長王樹國認為，在21世紀，隨著中國全面走向世界，雙方所面臨的問題也將彼此關(guān)聯(lián)，中國教育的發(fā)展要超越自身的范疇，著眼于世界布局。

　　作為政府財力相對薄弱的中西部省份，湖南省結(jié)合自身實際制定政策，突破了以往“政府投入、先建后用”的理念，以強有力的省級統(tǒng)籌推動體制機制創(chuàng)新，讓教育信息化搭上“動車”。湖南創(chuàng)新企業(yè)參與縣域整體推進建設(shè)機制，其中，華容縣通過PPP模式建設(shè)信息化基礎(chǔ)設(shè)施的“華容模式”，已在全省30多個縣市推廣，收效顯著。目前，湖南省“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”和“優(yōu)質(zhì)資源班班通”比例，分別由2012年的23%和16%提高到75.23%和71.69%。“農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”建設(shè)成為湖南以信息化促進教育均衡的新名片。

　　此外，山東省教育廳探索實施的“突破體制機制障礙 構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系”、復(fù)旦大學推行的“通識教育的改革創(chuàng)新與探索”、浙江省教育廳開展的“貧困地區(qū)普惠學前教育之路”等一批優(yōu)秀案例，也都閃耀著創(chuàng)新的火花。

　　思想轉(zhuǎn)化為推動教育改革創(chuàng)新的思路

　　主題報告、圓桌論壇，高瞻遠矚且“接地氣”的觀點在這里碰撞、傳遞

　　聲音在這里傳遞，觀點在這里交鋒，思想在這里碰撞。

　　在第四屆全國教育改革創(chuàng)新典型案例推選頒獎暨創(chuàng)新成果展示活動上，主題報告、圓桌論壇、臺上臺下互動，從新常態(tài)下的世界一流大學建設(shè)、“十三五”時期教育宏觀政策解讀，到深度聚焦“深化教育改革創(chuàng)新，推進教育治理現(xiàn)代化”“互聯(lián)網(wǎng)+時代的創(chuàng)新人才培養(yǎng)”“以學生為中心的課程改革”等議題，與會專家學者和嘉賓們從自己長期以來的思考和實踐出發(fā)，把高瞻遠矚且“接地氣”的思想觀點，傳遞給在場的各地各校與會代表。

　　黨的十八屆五中全會明確提出堅持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的五大發(fā)展理念，為當前和今后一段時期的工作指明了方向。高等教育面臨怎樣的形勢、挑戰(zhàn)和任務(wù)?

　　上海交通大學校長張杰說：“大學要打破路徑依賴和組織慣性，及時應(yīng)對快速發(fā)展變革的社會環(huán)境。要提升辦學能力，增強社會認同，讓社會真切感受到大學在提升國家綜合實力上的創(chuàng)新能力。”

　　“提高教育質(zhì)量”是“十三五”規(guī)劃建議的核心和主題。對此，教育部國家教育發(fā)展研究中心主任張力認為，這體現(xiàn)了我國以質(zhì)量和效益為核心的發(fā)展觀念，對教育質(zhì)量的要求，表示我國正進入一個更高層面的內(nèi)涵發(fā)展階段。

　　“進一步提高農(nóng)村地區(qū)學前教育質(zhì)量，面臨的主要困難是什么?有什么解決思路?”北京師范大學教育學部部長石中英在圓桌論壇上向嘉賓發(fā)問。

　　貴州省銅仁市教育局局長龍麗紅說，銅仁提出要在2020年跟全國實現(xiàn)同步小康，抓好教育扶貧，從學前教育普及開始，不讓孩子徘徊在幼兒園外，解決代繼貧困問題。“壓縮行政經(jīng)費發(fā)展教育，少修一段路，也要支持教育。”龍麗紅的話擲地有聲。

　　作業(yè)盒子聯(lián)合創(chuàng)始人王克說，教育能夠培養(yǎng)學生追求幸福的能力和大膽嘗試的創(chuàng)新精神，二者相輔相成。互聯(lián)網(wǎng)的沖擊給教育帶來了沖擊，使教學方式和學習方式產(chǎn)生了變化，分層次的個性化的學習和輔導(dǎo)成為可能。(記者 余闖 李澈)