編者按：今年是教育規(guī)劃綱要頒布實(shí)施5周年，也是“十二五”收官之年。5年來(lái)，特別是黨的十八大以來(lái)，教育改革發(fā)展取得了令人欣喜的新成就。這從近半月來(lái)教育部密集召開(kāi)的8場(chǎng)發(fā)布會(huì)中可得佐證，第三方評(píng)估用事實(shí)和數(shù)據(jù)勾勒出了中國(guó)教育這5年的躍升變遷。

　　教育興，則國(guó)興。它一頭系著國(guó)運(yùn)，一頭連著民生。教育規(guī)劃綱要描畫(huà)的藍(lán)圖，正在一步步走向現(xiàn)實(shí)。這5年間，究竟是怎樣一種力量驅(qū)動(dòng)著大國(guó)教育的躍升?中國(guó)教育報(bào)編輯部策劃了一組特稿，從優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量五個(gè)維度回顧這5年，這也是教育規(guī)劃綱要確定的工作方針。我們?cè)佻F(xiàn)這5年的人和事，再現(xiàn)這段改革發(fā)展的歷史，回看來(lái)路，展望未來(lái)，為的是向著下一個(gè)5年，向著基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)再聚焦。

　　教育規(guī)劃綱要實(shí)施5周年特別報(bào)道①：大國(guó)重教

　　“優(yōu)先發(fā)展”，是中國(guó)政府頒布的面向2020年教育規(guī)劃綱要20個(gè)字工作方針之首。5年來(lái)，特別是黨的十八大以來(lái)，從中央到地方，從政府到民間，從全社會(huì)到教育系統(tǒng)，這4個(gè)字猶如馬力十足的引擎，牽引著大國(guó)教育，開(kāi)向未來(lái)。

　　教育規(guī)劃綱要實(shí)施5周年特別報(bào)道②：重回原點(diǎn)

　　教育規(guī)劃綱要頒布實(shí)施5年來(lái)，我們欣喜地看到，圍繞“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”這一育人的核心命題，一系列政策措施密集出臺(tái)，從中央到地方、從學(xué)校到家庭，全國(guó)各地掀起了一場(chǎng)以育人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育為指針的教育改革。

　　教育規(guī)劃綱要實(shí)施5周年特別報(bào)道③：深水突圍

　　當(dāng)下的中國(guó)，改革是個(gè)熱詞。改革是中國(guó)的第二次革命，改革是最大的紅利……這樣的理念已經(jīng)深入各個(gè)領(lǐng)域。無(wú)論是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的改革，還是政治領(lǐng)域的改革，或者是民生和社會(huì)領(lǐng)域的改革，都已步入深水區(qū)，各自面臨利益固化的藩籬，亟須沖破束縛。

　　這也是中國(guó)教育事業(yè)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)面臨的一個(gè)大概格局。在這個(gè)格局中，有一個(gè)新的起點(diǎn)——2010年教育規(guī)劃綱要頒布。這個(gè)起點(diǎn)使得教育的各項(xiàng)改革在提速，新的矛盾涌現(xiàn)，新的格局形成，新的事物發(fā)軔，改革走向深水區(qū)和攻堅(jiān)期的特征凸顯。若要為這5年教育發(fā)展選定幾個(gè)關(guān)鍵詞，改革首當(dāng)其沖。

　　教育規(guī)劃綱要實(shí)施5周年特別報(bào)道④：求解公平

　　教育公平，從來(lái)就是一個(gè)不容置疑的命題。失卻了公平的教育，無(wú)疑背離了教育的初衷和本真。

　　5年前，教育規(guī)劃綱要頒布實(shí)施，讓這條教育公平的求解之路逐漸清晰起來(lái)。綱要是藍(lán)圖，更是行進(jìn)中的路線圖。從中央到地方，從沿海到內(nèi)地，增加教育經(jīng)費(fèi)投入、新建擴(kuò)建幼兒園、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、大力發(fā)展職業(yè)教育、全面提高高等教育質(zhì)量……在全民族對(duì)教育公平的深度渴望中，新一輪教育改革對(duì)公平原則的共識(shí)與踐行，漸漸將教育公平“塑造”成一種讓老百姓可感可近的關(guān)于未來(lái)與希望的溫度。

　　教育規(guī)劃綱要實(shí)施5周年特別報(bào)道⑤：由大向強(qiáng)

　　不僅僅是基礎(chǔ)教育，自5年前教育規(guī)劃綱要頒布實(shí)施以來(lái)，我國(guó)各級(jí)各類教育都將“提高質(zhì)量”作為重點(diǎn)，各級(jí)各類教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)監(jiān)測(cè)體系相繼發(fā)布，各類教育的師資隊(duì)伍建設(shè)成效明顯，聚焦內(nèi)涵質(zhì)量發(fā)展，正成為各類教育自覺(jué)追求的目標(biāo)。