開欄的話：2015年，“十二五”的收官之年，中國教育刻錄下新的一圈歷史年輪。這一年，中國教育改革加速推入快進(jìn)擋。經(jīng)由這一年的“爬坡過坎”，我們的生活或許與教育改革早已難分彼此，或許早已悄然改變。跨入2016年的門檻，一場奔向“十三五”的新的教育改革發(fā)展旅程已然起跑。剛剛落幕的2016年全國教育工作會為“十三五”開局之年的中國教育改革劃出了什么樣的“新跑道”?“2016教改新觀察”欄目將多維度透析2016中國教改前行的方向。敬請關(guān)注!

　　2016教改新觀察①：“兩個一流”建設(shè)從哪里破題

　　在不久前召開的2016年全國教育工作會議上，山東省教育廳廳長左敏帶著一項(xiàng)“任務(wù)”——調(diào)研其他省份在“兩個一流”上的投入有多大，與其他地區(qū)的教育廳廳長交流“兩個一流”建設(shè)的思路和舉措。在會議分組討論中，這一話題同樣也是各地的教育“當(dāng)家人”關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　2016教改新觀察②：職教要讓學(xué)生看到“上升”希望

　　從黨和國家的高度關(guān)注，到一大撥政策的密集到來，樂觀者看到“職業(yè)教育迎來黃金發(fā)展期”，而敏銳者則意識到“職業(yè)教育到了不改不行的時候”。的確，雖然大勢向好，但老百姓對職業(yè)教育的認(rèn)可度不高，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級的需求尚難滿足，校企合作往往一頭熱，“用工荒”和“就業(yè)難”時常兩頭燒。

　　2016教改新觀察③：管辦評分離如何走向縱深

　　教育治理離不開三方：政府、學(xué)校、社會。如今，“壯士斷腕”，政府的權(quán)力被逐步清理，“法無授權(quán)不可為”，“法定職責(zé)必須為”，一個政府依法管理、學(xué)校依法自主辦學(xué)、社會各界依法參與和監(jiān)督評價的教育治理體系正在構(gòu)建中。

　　2016教改新觀察④：高考改革“牛鼻子”牽動教改“牛身子”

　　新中國成立至今，每次高考改革都給中學(xué)教學(xué)帶來改變。但無論怎么變，有一點(diǎn)幾十年來始終雷打不動，那就是學(xué)生是“鐵打的營盤”，教師是“流水的兵”，學(xué)生在固定的班級、固定的教室學(xué)習(xí)，教師穿行不同的教室授課。

　　2016教改新觀察⑤：“小”足球如何踢動“大”體育?

　　2014年7月，教育部牽頭校園足球工作后，校園足球工作得到空前重視。進(jìn)入2015年后，這項(xiàng)工作邁上了快車道。像侯琳和她的新合村小學(xué)一樣，以擴(kuò)大足球人口為宗旨的“升級版”校園足球運(yùn)動，在全國各級各類學(xué)校中轟轟烈烈地展開。

　　2016教改新觀察⑥：政策打通科研成果轉(zhuǎn)化“堵點(diǎn)”

　　2015年3月，我國科技體制改革大幕開啟，科研人員成果轉(zhuǎn)化收益比例從現(xiàn)行不低于20%提高到不低于50%，鼓勵構(gòu)建以企業(yè)為主導(dǎo)、產(chǎn)學(xué)研合作的產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，到2016年年初優(yōu)化學(xué)術(shù)環(huán)境、減少直接干預(yù)科研創(chuàng)新和學(xué)術(shù)活動。一系列政策紅利，將極大促進(jìn)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化率。