3月5日上午，聆聽總理的政府工作報告。

　　“公共教育投入要加大向中西部和邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)傾斜力度”“繼續(xù)擴(kuò)大重點(diǎn)高校面向貧困地區(qū)農(nóng)村招生規(guī)模”，聽到報告中的這些內(nèi)容，我感到很振奮，尤其是報告明確提出“發(fā)展更高質(zhì)量更加公平的教育”，說到了我的心坎上。

　　我已經(jīng)連續(xù)9年在全國兩會期間呼吁推進(jìn)教育公平，讓廣大學(xué)子尤其是中西部地區(qū)學(xué)子享受更優(yōu)質(zhì)、更公平的教育。此事最近受到不少媒體關(guān)注，也引發(fā)了更多公眾關(guān)注這一問題。這幾天在參加政協(xié)小組會時，不少同組的委員一見到我進(jìn)門，就說“看，‘最執(zhí)著委員’來了”。

　　兩會期間，只要有機(jī)會，我就和一些委員交流，跟他們詳細(xì)闡述我之所以連續(xù)9年為中西部地區(qū)呼吁教育公平的緣由，很多人都表示贊同。但我也明白，每位委員都有自己關(guān)注的領(lǐng)域和具體問題，讓他們都和我一起為中西部地區(qū)教育公平鼓與呼，也不太現(xiàn)實(shí)。我只能盡己所能，讓更多代表委員、教育主管部門、媒體、公眾關(guān)注這一問題，從而推動問題的解決，這也是我作為政協(xié)委員的一份責(zé)任。

　　作為一名大學(xué)校長，我重點(diǎn)關(guān)注高等教育領(lǐng)域的教育公平問題。對于中西部地區(qū)來說，問題主要集中在兩個方面：一是當(dāng)?shù)孛Ｉ?，?yōu)質(zhì)高等教育資源緊缺，當(dāng)?shù)乜忌鷶?shù)量卻往往很大，造成入學(xué)機(jī)會的不公平。二是國內(nèi)一些名校在中西部地區(qū)投放的招生名額偏少，導(dǎo)致中西部地區(qū)學(xué)生畢業(yè)于名校者偏少，就業(yè)較難，引發(fā)就業(yè)層面的不公平。

　　造成上述問題，有歷史原因也有現(xiàn)實(shí)因素。如今，黨的十八屆五中全會提出了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，這是新時期我國高等教育發(fā)展的基本理念遵循。其中，共享是推進(jìn)教育公平深入實(shí)施的核心理念。

　　我欣喜地看到，近幾年，問題正在逐步得到改善。教育部高度關(guān)注教育公平問題，為推動中西部地區(qū)教育發(fā)展做出了積極努力，除了重點(diǎn)高校面向貧困地區(qū)農(nóng)村招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，還相繼實(shí)施了“2011工程”、中西部高等教育振興計(jì)劃等一系列重大舉措。一大批高水平大學(xué)得到了大力支持，其學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)和辦學(xué)實(shí)力以及核心競爭力等得到快速發(fā)展。但遺憾的是，由于種種原因，中西部地區(qū)一批歷史悠久、基礎(chǔ)好、辦學(xué)水平高、社會聲譽(yù)好的地方高校錯過重要發(fā)展機(jī)遇，相關(guān)改革發(fā)展舉措的積極作用沒有得到最大程度的發(fā)揮。

　　為更深入推進(jìn)中西部地區(qū)教育公平，我建議，“十三五”期間繼續(xù)實(shí)施“中西部高校綜合實(shí)力提升工程”“中西部高?；A(chǔ)能力提升工程”。在實(shí)施方式上，把人口、教育人口作為優(yōu)先考慮的資源配置要素。同時，在世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)中，向中西部人口大省、教育人口大省傾斜，向歷史悠久、社會聲譽(yù)好、辦學(xué)質(zhì)量高的中西部地方高水平大學(xué)傾斜，并將其納入建設(shè)支持行列。

　　如果我連續(xù)多年的呼吁，能為中西部地區(qū)教育公平出一份力，起到一些作用，余愿足矣。(婁源功，全國政協(xié)委員、河南大學(xué)校長)