全國社區(qū)教育2016年度工作研討會現場　　

　　6月8日-9日，全國社區(qū)教育2016年度工作研討會在廣州召開。此次會議旨在深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》提出的“廣泛開展城鄉(xiāng)社區(qū)教育，加快各類學習型組織建設，基本形成全民學習、終身學習的學習型社會”的要求，進一步推動社區(qū)教育持久深入發(fā)展，更好地落實年度社區(qū)教育工作。研討會由教育部社區(qū)教育研究培訓中心(以下簡稱“中心”)主辦，來自各地教育行政部門的領導，國家級和省級社區(qū)教育示范區(qū)和實驗區(qū)的代表，開放大學、廣播電視大學系統(tǒng)的校領導等近600人參加了會議。

教育部職成司城鄉(xiāng)社會教育處處長劉英講話

中國成人教育協會常務副會長兼秘書長張昭文講話

　　教育部職成司城鄉(xiāng)社會教育處處長劉英、調研員蔡妍，中國成人教育協會常務副會長兼秘書長張昭文，廣東省教育廳高中與中職教育處副處長馮成志，國家開放大學黨委副書記張少剛，廣東開放大學副校長李江等領導出席了會議。教育部社區(qū)教育研究培訓中心常務副主任周延軍主持會議。

　　劉英介紹了新設立的城鄉(xiāng)社會教育處的職能和2016年的重點工作。關于社區(qū)教育，城鄉(xiāng)社會教育處2016年將推動印發(fā)并貫徹落實教育部等九部門《關于進一步推進社區(qū)教育發(fā)展的意見》，開展社區(qū)教育實驗區(qū)、示范區(qū)遴選和建設工作，開展社區(qū)教育重點問題調研工作，開展社區(qū)規(guī)范化制度化建設工作，推動社區(qū)教育信息化公共服務平臺建設，積極促進學習型社會建設等。劉英指出，社區(qū)教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，是社區(qū)建設、社區(qū)治理和積極應對人口老齡化問題的重要內容，可以滿足市民對終身學習的多樣化需求，促進人的全面發(fā)展，在弘揚社會主義核心價值觀、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、形成科學文化生活消費方式、服務人的全面發(fā)展方面發(fā)揮不可替代的作用，同時在建設和諧社會、改善民生、惠及民生、提升幸福指數等方面也有著不可替代的作用。

　　對于如何推進社區(qū)教育發(fā)展，劉英表示，社區(qū)居民是社區(qū)教育的服務對象，而老年人、青少年、失業(yè)人員、農民工、農村居民等則是重點服務人群;在內容和形式方面，要豐富社區(qū)教育內容、創(chuàng)新社區(qū)教育形式、加強課程資源建設、推進社區(qū)教育信息化;在整合資源的問題上，要開放共享學校資源、統(tǒng)籌共享社區(qū)資源、充分利用社會資源;在基礎能力建設方面，要建立健全社區(qū)教育網絡，明確社區(qū)教育機構職責定位，推動各類學習型組織與學習共同體建設，加強社區(qū)教育實驗區(qū)和示范區(qū)建設，提高社區(qū)教育工作者隊伍的專業(yè)化水平;在保障機制問題上，要加強組織領導，拓寬經費投入渠道，完善督查評價機制，推進學習成果積累與轉換，營造全民終身學習的社會氛圍。

　　劉英強調，開放大學和廣播電視大學有系統(tǒng)優(yōu)勢、遠程教育優(yōu)勢，積累了豐富的繼續(xù)教育、社會教育的經驗，參與了各地社區(qū)教育的實踐，取得了豐富的經驗和成果，應該在“互聯網+”時代發(fā)揮更大的作用。

　　張少剛分享了關于社區(qū)教育發(fā)展的三點建議：把握社會發(fā)展的脈搏，明確社區(qū)教育發(fā)展的方向;適應社會治理的大局，清晰社區(qū)教育路徑，通過市場和企業(yè)、協會等社會組織一起推進社區(qū)教育;滿足學習者和政府的需求，創(chuàng)新社區(qū)教育教學模式。

　　周延軍匯報了“中心”2015年的工作，并報告了2016年主要工作思路。他說，2015年，“中心”以研究、咨詢、服務、培訓、指導為主線，進一步推進社區(qū)教育的發(fā)展，為促進全民學習、終身學習的學習型社會建設以及社會治理創(chuàng)新做出了努力。2016年“中心”致力于全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，按照教育部職業(yè)教育與成人教育司和國家開放大學綜合改革方案關于社區(qū)教育發(fā)展的工作部署，推動全國社區(qū)教育實驗區(qū)、示范區(qū)建設，為促進全民學習、終身學習的學習型社會建設以及社會治理創(chuàng)新、為實現“十三五”時期教育改革發(fā)展目標布好局、起好步。一方面要發(fā)揮智庫力量，加強業(yè)務指導與服務，如建立“全國社區(qū)教育專家?guī)?rdquo;、建立各省級社區(qū)教育服務指導中心交流機制、通過在電大系統(tǒng)建立社區(qū)教育實驗中心和學習體驗基地等。二是要搭建社區(qū)教育綜合平臺，推進信息化與資源建設。三是加強培訓工作，提升全國社區(qū)教育工作者能力。四是加強理論與實踐研究，推進成果交流共享。五是以項目和活動為抓手，營造社區(qū)教育氛圍，包括全國全民終身學習活動周、第二屆“傳統(tǒng)文化進社區(qū)”微視頻大賽活動、社區(qū)教育“i-實驗”大賽等活動。

 張少剛為新建的“i-信息技術”實驗室授牌

　　會上，張少剛為新建的“i-信息技術”、“i-觀海衛(wèi)太極拳”、“i-k12”三個實驗室授牌，并為第三批國家開放大學社區(qū)教育實驗中心(基地)、新批準的社區(qū)教育學習體驗基地授牌。南海區(qū)教育局、江門社區(qū)大學、浙江社區(qū)教育指導中心、沈陽市社區(qū)教育服務指導中心、哈爾濱廣播電視大學尚志分校等單位進行了互動交流。

 與會代表實地考察

　　會議期間，與會代表還開展了實地考察。在佛山社區(qū)大學，代表們聽取了校長伍少德的介紹，并參觀了社區(qū)教育成果展、道德講堂總堂、職業(yè)教育展、市民終身學習吧、自助圖書館、榮譽展室和第三年齡教育現場等。佛山社區(qū)大學近八年來，秉承“服務市民終身學習、服務社區(qū)治理創(chuàng)新、服務學習型城市建設”的宗旨，圍繞打造社區(qū)教育共同體，形成了“六個三”的工作格局，為創(chuàng)造全國文明城市、國家創(chuàng)新型城市、學習型城市做出了應有的貢獻。在南海區(qū)關愛桂城創(chuàng)益中心和大瀝鎮(zhèn)嘉怡社區(qū)“新南海人夢家圓”兩個社區(qū)，代表們了解到，目前，南海社區(qū)教育形成了“一鎮(zhèn)一品牌”格局，依托南海電大，在區(qū)、鎮(zhèn)、社區(qū)三級建立了社區(qū)干部學院、社區(qū)學院以及社區(qū)學院等教育機構組成的社區(qū)教育聯盟，全區(qū)掛牌成立社區(qū)學院已有108所，其中示范性社區(qū)學院13所。在推進社區(qū)教育的進程中，南海呈現出黨政機關、事業(yè)單位、群眾團體、社會組織踴躍加盟社區(qū)教育的良好局面。