開展精準脫貧，確保到2020年“現(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧”，是中央作出的重大決策部署。職業(yè)教育戰(zhàn)線按照中央決策部署，在教育部黨組的統(tǒng)一安排下，全面貫徹落實中央關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定要求，按照中央扶貧開發(fā)工作會議、東西部扶貧協(xié)作座談會精神，努力發(fā)揮職業(yè)教育助力脫貧攻堅的重要作用，重點開展如下工作：

　　一、面向重點地區(qū)開展工作

　　一是加強基礎能力建設。在實施現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃進程中，對貧困地區(qū)予以傾斜。推動各地建立高等職業(yè)院校生均撥款制度，到2017年達到1.2萬元標準;支持中等職業(yè)學校改善基本辦學條件，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學資源，提高教師素質(zhì)。

　　二是加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育。完成三批國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣創(chuàng)建工作(前三批共創(chuàng)建162個示范縣)，部署開展第四批示范縣創(chuàng)建工作。重點推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，大力培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民，打造高素質(zhì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者隊伍。

　　三是舉辦內(nèi)地西藏、新疆中職班。自2010年秋季學期起，東中部12個省市44所職業(yè)院校每年計劃招收西藏學生3000人;自2011年秋季學期起，9省市33所職業(yè)院校每年計劃招收新疆學生3300人(含兵團300人)。學生學習、生活費用由中央財政負擔。到2015年底，西藏中職班和新疆中職班分別累計招生1.8萬人和1.65萬人。

　　四是對口支援藏區(qū)中等職業(yè)教育。2014年8月，教育部聯(lián)合發(fā)改委、財政部，提出“建立17個東中部職教集團與17個地州‘一對一’、33所民辦本科學校與17個地州原則上‘二對一’對口幫扶機制”。目前，17個職教集團已全部和受援學校簽訂對口支援協(xié)議。據(jù)不完全統(tǒng)計，截至2015年12月，各職教集團已累計接收1700名藏區(qū)學生學習，接收188名藏區(qū)教師和管理干部參加培訓或掛職鍛煉，派出25名專任教師和管理人員進藏支教。向受援學校捐贈價值162萬元的教學、實訓設備和97萬元的貧困學生助學金。幫助受援學校改造升級15個專業(yè)，協(xié)助開設新專業(yè)1個。支持籌建了上海-果洛、林芝地區(qū)貿(mào)易旅游、康巴等3個職教集團。

　　五是做好定點扶貧工作。教育部負責對河北省秦皇島市青龍滿族自治縣、邢臺市威縣(以下簡稱兩縣)的定點扶貧工作。全年直接籌資1620萬元定點幫扶兩縣特困教師和教學點建設，落實中央學前教育等專項資金累計1.36億元，協(xié)助引進貸款4.9億元。

　　二、面向重點人群開展工作

　　一是完善資助政策體系。實施好對貧困地區(qū)中職學生的免學費和國家助學金補助政策。加強資金管理，嚴查“雙重學籍”“虛假學籍”等問題，確保資助資金有效使用。

　　二是開展職業(yè)教育“求學圓夢行動”。聯(lián)合中華全國總工會，開展“求學圓夢行動”，加強農(nóng)民工學歷繼續(xù)教育與非學歷培訓。計劃到2020年，資助150萬名農(nóng)民工接受學歷繼續(xù)教育。今年3月已做了專門情況介紹，在此就不更多介紹了。

　　三、開展跨區(qū)域協(xié)作

　　一是開展跨省招生。推廣義務教育加免費中職教育的“9+3”模式，支持連片特困地區(qū)初中畢業(yè)生到省內(nèi)外經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)接受中職教育。自2003年開展東西合作辦學工作以來，合作辦學跨省招生規(guī)模由2003年的約4萬人增長到2015年的31.9萬人，輻射了20多個省(區(qū)、市)和新疆兵團的2000余所學校。據(jù)初步統(tǒng)計，10年來累計合作培養(yǎng)約200余萬人。

　　二是開展滇西扶貧工作。自2012年以來，按照部內(nèi)統(tǒng)一部署，遴選了10個東部地區(qū)職業(yè)教育集團，以“一對一”的方式對口幫扶滇西邊境山區(qū)10州市和職業(yè)學校。截至目前，共支援資金近1300萬元，簽訂合作協(xié)議42份，聯(lián)合招生1000余人，培訓干部約1000人。

　　今后一個時期，我們將按照中央決策部署，以落實《職業(yè)教育東西協(xié)作行動計劃(2016—2020年)》為重點，把職業(yè)教育作為“五個一批”精準脫貧的重點，既重視教育脫貧，也重視為產(chǎn)業(yè)脫貧提供人才支撐，推進校際合作、招生合作、勞務合作，推動扶貧工作取得更大的成績。