習(xí)近平總書記在中國(guó)政法大學(xué)考察時(shí)，突出強(qiáng)調(diào)了法治人才培養(yǎng)與法學(xué)教育在全面推進(jìn)依法治國(guó)進(jìn)程中的重要意義。習(xí)近平總書記分別從法治人才與依法治國(guó)的關(guān)系、法學(xué)學(xué)科體系的建設(shè)以及法學(xué)教育實(shí)踐等不同角度強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)高素質(zhì)法治人才的重要性和緊迫性。習(xí)近平總書記對(duì)法治人才培養(yǎng)作出的重要指示，是我國(guó)法治建設(shè)和法學(xué)教育中的一件大事。

　　“致天下之治者在人才”，培養(yǎng)大批高素質(zhì)法治人才是全面推進(jìn)依法治國(guó)的重要保障，是奠定法治中國(guó)的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)依法治國(guó)，必須有一支具有高思想政治素質(zhì)、高業(yè)務(wù)工作能力、高職業(yè)道德水準(zhǔn)，并且忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民、忠于法律的社會(huì)主義法治工作隊(duì)伍。“為政之要，莫先于用人”，正如習(xí)近平總書記指出的，建設(shè)法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，都離不開一支高素質(zhì)的法治工作隊(duì)伍。法治人才培養(yǎng)上不去，法治領(lǐng)域不能人才輩出，全面依法治國(guó)就不可能實(shí)現(xiàn)。

　　培養(yǎng)高素質(zhì)法治人才要有“第一陣地意識(shí)”。這個(gè)第一陣地就是高校。高校除了有著齊全而專業(yè)的學(xué)科，更有大批優(yōu)秀的法學(xué)教育教師人才。“教師是立教之本、興教之源。”通過對(duì)法學(xué)理論與復(fù)雜現(xiàn)實(shí)的研究，對(duì)法治理念與法學(xué)知識(shí)的傳授，高?？梢杂行囵B(yǎng)大學(xué)生的法治意識(shí)與法治思維，全面提升大學(xué)生的法治素養(yǎng)。青年大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義法治建設(shè)的主力軍，他們能否通過高校專門的法學(xué)教育提升法治素養(yǎng)，形成正確的法治價(jià)值取向，是建設(shè)社會(huì)主義法治社會(huì)和法治國(guó)家的基礎(chǔ)條件和關(guān)鍵因素。

　　而法學(xué)學(xué)科體系建設(shè)，要以我為主、兼收并蓄、突出特色。對(duì)此，高校應(yīng)貫徹落實(shí)總書記提出的深入研究和解決好法學(xué)教育應(yīng)該為誰教、教什么、教給誰、怎樣教的問題。建立科學(xué)的、符合中國(guó)國(guó)情的學(xué)科體系，明確法學(xué)教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、方式和途徑等，為培養(yǎng)高素質(zhì)法治人才提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　法學(xué)教育要處理好知識(shí)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系。法學(xué)學(xué)科是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，“閉門造車”不符合法學(xué)教育的原則和理念。要打破高校和社會(huì)之間的體制壁壘，將實(shí)際工作部門的優(yōu)質(zhì)實(shí)踐教學(xué)資源引進(jìn)高校，加強(qiáng)法學(xué)教育、法學(xué)研究工作者和法治實(shí)際工作者之間的交流。健全政法部門和法學(xué)院校、法學(xué)研究機(jī)構(gòu)人員雙向交流機(jī)制，實(shí)施高校和法治工作部門人員互聘計(jì)劃。法學(xué)專業(yè)教師要堅(jiān)定理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在做好理論研究和教學(xué)的同時(shí)，深入了解法律實(shí)際工作，促進(jìn)理論和實(shí)踐相結(jié)合，多用正能量鼓舞激勵(lì)學(xué)生。重點(diǎn)打造一支政治立場(chǎng)堅(jiān)定、理論功底深厚、熟悉國(guó)情的高水平法學(xué)家和專家團(tuán)隊(duì)，建設(shè)高素質(zhì)學(xué)術(shù)帶頭人、骨干教師、專兼職教師隊(duì)伍。

　　同時(shí)，總書記還強(qiáng)調(diào)了法治教育與思想道德教育并舉的重要性。中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的一個(gè)鮮明特點(diǎn)，就是堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)法治和德治兩手抓、兩手都要硬。法學(xué)教育要堅(jiān)持立德樹人，不僅要提高學(xué)生的法學(xué)知識(shí)水平，而且要培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，培養(yǎng)熟悉和堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的法治人才及后備力量。

　　法治中國(guó)需要法治共識(shí)。通過高校這個(gè)法治教育的第一陣地，讓廣大青年學(xué)子認(rèn)識(shí)和理解我國(guó)社會(huì)主義法律體系和法律制度，以過硬的法學(xué)知識(shí)、理論為基礎(chǔ)，以提高全民的法治意識(shí)為己任，傳播、弘揚(yáng)和實(shí)踐法治精神，積極參與到全面推進(jìn)依法治國(guó)的征程中，讓人人守法、人人護(hù)法成為時(shí)代共識(shí)。廣大青年學(xué)子要牢記總書記囑托，用汗水點(diǎn)燃青春夢(mèng)想，為中國(guó)法治化進(jìn)程奉獻(xiàn)自己的力量。