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        以“創(chuàng)”為魂

        ——南京大學(xué)“五四三”雙創(chuàng)模式解析

        作者:繆志聰   來(lái)源: 中國(guó)教育報(bào)    發(fā)布時(shí)間:2017年05月12日

          ■走進(jìn)首批國(guó)家雙創(chuàng)示范基地高校

          4月12日,江蘇省鹽城市大豐區(qū)副區(qū)長(zhǎng)趙玉霞忙碌而高興。這一天,南京大學(xué)攜手江蘇省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院帶著可產(chǎn)業(yè)化的科技成果走進(jìn)大豐,讓科研、區(qū)域與資本充分融合,以期擦出產(chǎn)業(yè)化的火花。

          “作為以文理學(xué)科見(jiàn)長(zhǎng)的高校,南京大學(xué)探索出一種與工科院校不同的‘五四三’雙創(chuàng)模式。”中科院院士、南京大學(xué)校長(zhǎng)陳駿說(shuō),學(xué)校通過(guò)“五位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系提升人才培養(yǎng)水平,搭建創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)“四創(chuàng)融合”平臺(tái),促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化孵化,加強(qiáng)校校、校地、校企“三個(gè)協(xié)同”體制機(jī)制創(chuàng)新,促進(jìn)創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有序?qū)印?/p>

          問(wèn)題導(dǎo)向,政產(chǎn)學(xué)研合作培植雙創(chuàng)土壤

          1月4日,鹽城市委書(shū)記王榮平帶隊(duì),率市黨政代表團(tuán)赴南京大學(xué)談合作。雙方達(dá)成了近40項(xiàng)合作協(xié)議,其中有18個(gè)項(xiàng)目確定簽約實(shí)施,金額達(dá)5926萬(wàn)元。自2006年初,南京大學(xué)就瞄準(zhǔn)了地方,把政產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)建在各市產(chǎn)業(yè)園區(qū),以政府出財(cái)力和政策、學(xué)校出人才和智力的方式合作共建,共同解決地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中面臨的問(wèn)題。

          近年來(lái),南京大學(xué)將“問(wèn)題導(dǎo)向、原創(chuàng)科研、學(xué)科交叉與創(chuàng)新鏈建設(shè)”作為源頭技術(shù)供給側(cè)的改革重點(diǎn),積極開(kāi)展“科技創(chuàng)新十百千工程”和文科“雙重計(jì)劃”,其中的核心就是“聚焦問(wèn)題、聚力創(chuàng)新”,打通重點(diǎn)基礎(chǔ)研究、關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化的通道。

          今年3月初,南京大學(xué)黨委書(shū)記張異賓先后前往鹽城、昆山、常熟等地,為當(dāng)?shù)卣a(chǎn)學(xué)研平臺(tái)加入南京大學(xué)國(guó)家雙創(chuàng)示范基地陣營(yíng)掛牌。在校內(nèi),學(xué)校同步開(kāi)展科技體制改革,鼓勵(lì)教師和科研人員圍繞國(guó)際學(xué)術(shù)前沿與國(guó)家重大需求開(kāi)展以問(wèn)題為導(dǎo)向的原創(chuàng)科學(xué)研究,取得了顯著效果。2016年,平臺(tái)總經(jīng)費(fèi)達(dá)2.59億元,其中服務(wù)總收入達(dá)1.99億元。

          目前,南京大學(xué)立足江蘇、面向全國(guó),建設(shè)政產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)24個(gè)、組建247個(gè)研發(fā)機(jī)構(gòu)及技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟,涵蓋多個(gè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域,成為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新引擎。平臺(tái)產(chǎn)業(yè)化支撐的相關(guān)科研成果,獲得2016年國(guó)家級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)4項(xiàng),實(shí)現(xiàn)了成果轉(zhuǎn)化與學(xué)科的互哺共贏。

          平臺(tái)支撐,大刀闊斧贏得雙創(chuàng)空間

          2016年10月12日,南大人用自主研發(fā)的相機(jī)與李克強(qiáng)總理拍攝了一張與眾不同的全景照片,這一天也是2016年全國(guó)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新活動(dòng)周的第一天。近日,研發(fā)這款相機(jī)的公司創(chuàng)始人、南大2014屆本科畢業(yè)生劉靖康入選福布斯2017年30歲以下亞洲杰出人物榜單。

          在南京大學(xué)的校園里,有著很多這樣的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)人正在萌芽。2016年10月,位于仙林校區(qū)內(nèi)、面積3000平方米的“科創(chuàng)之星”大學(xué)生眾創(chuàng)空間正式啟用,面向全校師生及校友開(kāi)放。而早已開(kāi)放運(yùn)營(yíng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科學(xué)園在雙創(chuàng)浪潮下也重整資源、煥發(fā)生機(jī)。2016年,僅大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園就獲得各類投資6110萬(wàn)元。

          “從實(shí)際情況來(lái)看,要求學(xué)生都創(chuàng)業(yè)不太現(xiàn)實(shí),但通過(guò)這些雙創(chuàng)平臺(tái),無(wú)論學(xué)生將來(lái)從事何種工作,都會(huì)具備一定的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。”南京大學(xué)副校長(zhǎng)王志林說(shuō),學(xué)校的雙創(chuàng)教育特別注重與通識(shí)教育、專業(yè)教育的有機(jī)融合,構(gòu)建了分層次、分階段、分群體推進(jìn)的課程、講堂、訓(xùn)練、競(jìng)賽、成果孵化“五位一體”教學(xué)體系。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),近年來(lái),南京大學(xué)共支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)391個(gè),其中58個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲得天使投資,累計(jì)帶動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)超過(guò)1100人。

          機(jī)制改革,重點(diǎn)突破“最后一公里”

          2015年5月,在國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》后的第二天,南京大學(xué)就專門召開(kāi)學(xué)校黨政聯(lián)席會(huì)議,集中學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院文件精神。經(jīng)過(guò)充分醞釀,《南京大學(xué)關(guān)于深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施方案》隨即出臺(tái)。陳駿說(shuō),雙創(chuàng)基地的建設(shè)就是為切實(shí)解決雙創(chuàng)政策落實(shí)“最后一公里”的問(wèn)題提供經(jīng)驗(yàn)與示范。

          2015年,南京大學(xué)率先成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育辦公室,聘請(qǐng)知名科學(xué)家、企業(yè)家、行業(yè)專家、風(fēng)險(xiǎn)投資家等各行各業(yè)優(yōu)秀人才,擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的授課、項(xiàng)目和競(jìng)賽指導(dǎo)教師,建起了一支穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍。對(duì)在雙創(chuàng)教育中有突出貢獻(xiàn)的教師,南京大學(xué)改革評(píng)價(jià)體系,充分肯定其對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育所做的貢獻(xiàn)。如對(duì)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化等工作的教師,在教學(xué)工作認(rèn)定時(shí)予以考量。在獎(jiǎng)教金評(píng)審中,專門設(shè)立“創(chuàng)新育人獎(jiǎng)”,用于表彰參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的教師。

          2017年,南京大學(xué)專門出臺(tái)《關(guān)于推進(jìn)國(guó)家雙創(chuàng)示范基地建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》,將科研人員獲得成果轉(zhuǎn)化收益比例提高到80%,對(duì)成果以無(wú)形資產(chǎn)投資方式形成的股份,80%歸研究團(tuán)隊(duì)所有,鼓勵(lì)科研人員創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。

          “我們將舉全校之力推進(jìn)雙創(chuàng)基地的建設(shè),在培育雙創(chuàng)主體、激發(fā)創(chuàng)新活力等方面先行先試,為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略提供有力支撐。”陳駿說(shuō)。