■高校思政課聽課記

　　“同學(xué)們好!”“老師好!”隨著師生高聲互致問候，沈陽(yáng)工程學(xué)院C402教室里，王國(guó)仁教授的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課開講了。坐在后排與學(xué)生們一起認(rèn)真聽課的，還有教育部高校思政課教指委委員曲建武教授。

　　這堂課的主題是“婚姻家庭生活中的法律制度”。聽課的學(xué)生大多20歲上下，正是對(duì)愛情和婚姻充滿幻想與憧憬的年紀(jì)。當(dāng)王國(guó)仁在多媒體屏幕上打出鮮紅的《中國(guó)人民共和國(guó)婚姻法》讀本的圖片時(shí)，學(xué)生們立刻肅然起敬。

　　王國(guó)仁從婚姻法的概念和基本原則講起，其間不斷運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握結(jié)婚的條件、結(jié)婚的程序、無效婚姻等知識(shí)點(diǎn)。通過一個(gè)個(gè)鮮活的案例，讓學(xué)生知道，在今后的婚姻生活中，如何正確把握夫妻關(guān)系、父母子女關(guān)系以及其他家庭成員關(guān)系。

　　當(dāng)課程進(jìn)行到“結(jié)婚”內(nèi)容時(shí)，王國(guó)仁在大屏幕上顯現(xiàn)出紅紅的結(jié)婚證，同時(shí)聲情并茂地分享了自己結(jié)婚30周年的感悟。

　　整堂課，王國(guó)仁循循善誘，使學(xué)生對(duì)婚姻法方面的知識(shí)有了全面了解，對(duì)未來家庭生活中的“情”與“義”、“責(zé)任”與“擔(dān)當(dāng)”有了深刻的認(rèn)知。40分鐘下來，學(xué)生們深受啟發(fā)、意猶未盡。

　　學(xué)生韓卓是個(gè)20歲的大男孩，他說，王老師像父輩一樣親切，他說出的話我愿意相信。王老師又像朋友，上他的課感覺特別有趣。學(xué)生許暢說，今天的課讓我對(duì)婚姻有了新的認(rèn)識(shí)。原來以為兩個(gè)人喜歡就好，但是今天的課讓我認(rèn)識(shí)到，婚姻中最重要的是責(zé)任，是在法律下的承諾。

　　王國(guó)仁曾是2009年遼寧省輔導(dǎo)員年度人物，對(duì)學(xué)生的愛從他做輔導(dǎo)員開始就奠定了基礎(chǔ)。在他看來，“思政課是要幫助學(xué)生解決實(shí)際問題的”。

　　大學(xué)生的成長(zhǎng)需要關(guān)愛、需要引導(dǎo)。輔導(dǎo)員比一般教師更了解學(xué)生實(shí)際，更容易走進(jìn)學(xué)生心靈。因此，沈陽(yáng)工程學(xué)院精心選拔，讓那些符合思政課教學(xué)要求的輔導(dǎo)員走上思政課教學(xué)崗位，充分發(fā)揮他們教書育人的作用。在實(shí)際教學(xué)中，他們將理論知識(shí)與大學(xué)生日常思想政治工作的經(jīng)歷、感悟和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使理論教學(xué)更加貼近學(xué)生，也更具實(shí)效性和針對(duì)性。

專家點(diǎn)評(píng)

教育部高等學(xué)校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、大連海事大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授曲建武：

　　王國(guó)仁老師的課，理論知識(shí)結(jié)構(gòu)把握得比較準(zhǔn)確，特別是結(jié)合知識(shí)的傳授，滲透價(jià)值觀的引導(dǎo)，這是理論課的核心所在。王老師的教學(xué)生動(dòng)、鮮活、聲情并茂。理論課教學(xué)主體是青年學(xué)生，因此我們的教學(xué)要在提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)上下更大功夫。

　　從一定意義上講，信仰比知識(shí)重要，情感比方法重要，踐行比說教重要。大學(xué)就是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育的第一實(shí)踐場(chǎng)所，思政課教師就是帶領(lǐng)大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義理論指導(dǎo)自身行動(dòng)的第一人。大學(xué)有了這樣的馬克思主義理論教育氛圍，大學(xué)生就會(huì)自覺用馬克思主義這個(gè)科學(xué)理論指引自己前行。我想，這次聽課不只幫助教師在教學(xué)方法上有了提高，還更加重視思政課在辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)中的地位、在幫助大學(xué)生成長(zhǎng)成才中的作用，真正教好這門課。