簽署《廣東高校全面服務佛山創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》，共建“廣東高?？萍汲晒D化中心”，發(fā)布“智匯智能制造技術眾包平臺”……在日前廣東省召開的產學研對接會上，廣東省內25所高校帶來了150余項科技成果，其中15個產學研項目當場簽約。南粵大地的高水平大學與“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”熱潮，實現(xiàn)了一次全面擁抱。

　　高水平大學建設初步形成“廣東經驗”

　　“從人腦頭皮上采集腦電信號，然后輸入計算機實時分析，就能向輪椅發(fā)出指令，實現(xiàn)輪椅自主駕駛。”在產學研對接會上，華南理工大學的“腦機接口控制系統(tǒng)”展臺前異?；鸨?。

　　如今，像華南理工大學一樣，廣東高校服務經濟社會發(fā)展和創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的能力越來越強。2015年起，廣東省委省政府相繼啟動實施高水平理工科大學和理工類學科建設、省市共建本科高校和特色重點學科建設等重點工程，形成了分層次、分類型統(tǒng)籌推進高等教育改革發(fā)展的清晰路徑。

　　廣東省教育廳副廳長王創(chuàng)介紹，實施高水平大學建設以來，中山大學、華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、華南農業(yè)大學、南方醫(yī)科大學、廣東工業(yè)大學等17所參建高校在體制機制改革、學科建設、科研創(chuàng)新、人才隊伍建設等方面取得明顯成效：

　　基礎研究國際影響力顯著提升，參建高校共51個學科入圍ESI排名前1%;自主創(chuàng)新能力顯著增強，參建高校2016年承擔國家自然科學基金1959項、增長了8.8%;服務全省經濟社會發(fā)展貢獻度顯著增強，參建高校與地方政府、行業(yè)、企業(yè)共建研發(fā)中心等平臺近500個……“雙高”建設的“廣東經驗”正初步形成。

　　面向“主戰(zhàn)場”，全方位支撐創(chuàng)新驅動

　　聚焦南海海洋科學和海洋工程研究，全方位服務廣東“海洋強省”和“海上絲綢之路”戰(zhàn)略，中山大學建立起南海研究院;心系大珠三角，中山大學粵港澳發(fā)展研究院入選首批國家高端智庫試點單位，圍繞熱點問題獻言獻策……作為廣東高校的“領頭羊”，中山大學積極面向廣東這個“主戰(zhàn)場”，服務創(chuàng)新發(fā)展。

　　“廣東是制造業(yè)大省，實現(xiàn)創(chuàng)新驅動發(fā)展，教育是關鍵一環(huán)。”中山大學校長羅俊表示：“中大改革發(fā)展要實現(xiàn)‘三個面向’，即面向學術前沿、面向國家重大戰(zhàn)略需求、面向國家和區(qū)域經濟社會發(fā)展，注重大團隊、大平臺、大項目‘三大建設’，最終在輸出高水平創(chuàng)新人才、輸出科學技術和輸出新型研發(fā)機構‘三個輸出’上發(fā)力。”

　　除了中山大學，其他“雙高”參建高校也緊貼地方發(fā)展實際，尋找市場技術痛點，提升社會服務能力。比如廣東工業(yè)大學的“高速精密宏微符合絕對光柵尺及實現(xiàn)技術”，部分關鍵技術指標明顯優(yōu)于國際同類水平，且已廣泛運用于美的集團、深圳華為、富士康等20家企業(yè);暨南大學的韶關研究院和東莞研究院獲批廣東省經營性領域技術入股改革試點，科技成果轉化經費2369萬元，簽訂橫向合同282項，服務400多家企業(yè);廣州大學大力推進“土木與建筑”“數(shù)學與信息科學”“區(qū)域水環(huán)境安全與水生態(tài)保護” 三個重點學科建設，其成果廣泛應用于港珠澳大橋、故宮博物院、城市地下空間建設等。

　　以高水平大學引領企業(yè)、引領市場、引領粵港澳大灣區(qū)

　　前不久，一則《廣東創(chuàng)新驅動發(fā)展供需對接暨佛山校地合作發(fā)展報告》，讓廣東高校感到興奮，也陷入沉思。作為技術需求方的廣東企業(yè)、全球市場已然發(fā)生了翻天覆地的變化，那么，作為技術供給方的高校和科研院所又該如何跟上變化、引領變化呢?

　　作為產學研對接的重要主體，17所參建大學一致表示，要以習近平總書記的“四個堅持、三個支撐、兩個走在前列”為統(tǒng)領，進一步建設多層次高校創(chuàng)新體系，培育更多的創(chuàng)新型人才和團隊，引領企業(yè)、引領市場、引領粵港澳大灣區(qū)良性發(fā)展。

　　“高水平大學特別是高水平理工科大學，一定要面向經濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場，把論文寫在祖國大地上，把創(chuàng)新成果轉化在南粵大地上。”廣東工業(yè)大學黨委書記、校長陳新表示，高校只有進一步推進各項科技體制改革，提升科研人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性，搭建科技成果轉化平臺，創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)體系，才能推動學科專業(yè)與經濟發(fā)展緊密結合，切實提高高校科技成果的轉化能力。