眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。細(xì)品辛棄疾的《青玉案·元夕》，會(huì)領(lǐng)悟一個(gè)小哲理，那就是我們苦苦尋找的答案，往往就在身邊。

　　比之于教育，這個(gè)領(lǐng)悟同樣成立。哪里才有最好的教育?誰能讓自己的孩子成長成才?孩子如何才能真正收獲成長?……對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴求、對(duì)教育真經(jīng)的追尋，就像辛棄疾筆下的“那人”，成為許多家長的終極求索。而每到寒暑假的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，這種渴求變得格外強(qiáng)烈，追尋的方式似乎也五花八門。

　　有媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然剛剛參加完閉學(xué)式走出了校門，但許多孩子的面前已有很多輔導(dǎo)班如約等候。他們的家長早早為其報(bào)了各種輔導(dǎo)班。調(diào)查中，對(duì)于“是否有計(jì)劃讓孩子參加暑期培訓(xùn)班”這一問題，54%的家長表示“有且已經(jīng)報(bào)名”，28%的家長表示“有但還未報(bào)名”。一些機(jī)構(gòu)為了“備戰(zhàn)”暑期，早在一個(gè)多月前就推出了各種“報(bào)名優(yōu)惠”措施，打起了宣傳大戰(zhàn)。

　　不只是報(bào)輔導(dǎo)班，有些家長還花費(fèi)重金，讓孩子參加各種夏令營、校園考察、文化體驗(yàn)等近來比較時(shí)髦的項(xiàng)目。據(jù)《新華日?qǐng)?bào)》報(bào)道，進(jìn)入暑假，南京各大高校、博物院、科技館等場(chǎng)所隨處可見一批批外地“小游客”，在“導(dǎo)游”的帶領(lǐng)下參觀游玩。這些可不是普通的旅行團(tuán)，而是時(shí)下正火爆的夏令營。一家號(hào)稱“全球華裔孩子暑假首選”的夏令營機(jī)構(gòu)，今年就推出新產(chǎn)品：只要5880元，就能培養(yǎng)孩子“領(lǐng)袖氣質(zhì)”。

　　且不說領(lǐng)袖氣質(zhì)能否培養(yǎng)，投入重金就真的能助力孩子成長?其中是否有安全隱患，導(dǎo)游或教練是否有相關(guān)資質(zhì)?另外，一定要上輔導(dǎo)班，才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績?只有參加了各種看似高大上的夏令營，孩子才能得到鍛煉?把孩子交給看上去很“專業(yè)”的機(jī)構(gòu)，才是給孩子最好的教育?

　　讓孩子假期充充電，早學(xué)、多學(xué)一點(diǎn)，多一些體驗(yàn)、感悟，家長們這些樸素的想法不難理解，但問題是金錢的投入并不一定帶來可期的回報(bào)。專業(yè)機(jī)構(gòu)的老師或許學(xué)識(shí)深厚，比父母懂得多，但不一定能教好孩子。孩子的身心特點(diǎn)和教育規(guī)律告訴我們，好的教育無非是孔子所謂的因材施教、寓教于樂、教學(xué)相長。在難得的親子較長相處時(shí)段里，與其把自己的孩子交給別人教育，不如把孩子放在身邊，從其現(xiàn)狀出發(fā)，予以有針對(duì)性的教育，這才是值得推廣的教育之道。

　　這是因?yàn)椋挥屑议L最了解自己的孩子，能根據(jù)其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)予以有效幫助。而且，孩子尤其是青春期的孩子，需要的不僅是知識(shí)，還包括情感方面的滿足、價(jià)值觀層面的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)。大量事實(shí)證明，有父母陪伴的教育是最美的也是最有效的教育。有父母高質(zhì)量陪伴的孩子，更有安全感、幸福感，亦能萌生源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

　　在這方面，浙江衢州高三男生方正天是一個(gè)正面案例。據(jù)《錢江晚報(bào)》報(bào)道，小方酷愛爵士鼓，但學(xué)習(xí)成績一般。為了支持兒子打爵士鼓，小方的爸爸方光明沒少付出：兒子在家里打鼓噪聲太大，引起鄰居投訴，方光明挨家挨戶登門道歉。為了讓兒子更好練鼓，方光明在相鄰小區(qū)買了個(gè)地下車庫，并陪伴孩子打鼓……如今，小方已被美國一所名校錄取，將赴美國求學(xué)。父母發(fā)現(xiàn)孩子身上的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)，給予及時(shí)的鼓勵(lì)和幫助，這是教育的本質(zhì)所在，也是此案例給予每個(gè)人的教育啟示。

　　父母?jìng)円靼滓粋€(gè)道理，真不見得花費(fèi)越多，對(duì)孩子越好。讓假期過得有意義，父母可以反其道而行之，把孩子帶在身邊，一起做一下人生規(guī)劃，或一起旅行，或做一項(xiàng)課題研究，這些都能給孩子實(shí)質(zhì)性的幫助。即使是和孩子在家中或到大自然中玩，也是有收獲的?！度嗣袢?qǐng)?bào)》就刊文指出，沒有一種“玩”毫無意義。比如“過家家”，孩子會(huì)構(gòu)思社會(huì)生活事件腳本;比如用積木搭樓梯，孩子會(huì)不自覺用到遞增、遞減的數(shù)學(xué)方法;比如棋牌、運(yùn)動(dòng)類游戲，暗含規(guī)則意識(shí)和合作能力……無論是哪類游戲，都是幼兒對(duì)事物的探究。

　　當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了玩，享受與父母一起玩的過程，教育就變得溫馨而多彩。如果說這個(gè)世界沒有最好的教育，只有最適合的教育，那么最適合的教育一定不是拿出不菲資金讓別人教育自己的孩子，而是陪伴孩子幫其找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力、方法，這也許才是過暑假的最好、最有意義的方式。