職教國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系框架基本形成
已制定頒布230個(gè)中職專業(yè)和410個(gè)高職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
“經(jīng)過多年持續(xù)建設(shè),可以說,具有中國特色的職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系框架基本形成。”在教育部今天舉行的第二場“教育金秋系列新聞發(fā)布會(huì)”上,職業(yè)教育與成人教育司司長王繼平介紹,“黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視職業(yè)教育改革發(fā)展工作,把職業(yè)教育擺在了前所未有的突出位置,實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。目前,全國職業(yè)院校共開設(shè)近千個(gè)專業(yè)、近10萬個(gè)專業(yè)點(diǎn),基本覆蓋了國民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域,具備了大規(guī)模培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的能力。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)對于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、加快實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化具有重要意義。”
我國職業(yè)教育領(lǐng)域國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系主要包括專業(yè)目錄、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范等五個(gè)部分,是指導(dǎo)和管理職業(yè)院校教學(xué)工作的主要依據(jù),也是保證教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的基本教學(xué)文件。目前,已制定頒布的標(biāo)準(zhǔn)包括:《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》及其設(shè)置管理辦法、《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》及其設(shè)置管理辦法;230個(gè)中職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和410個(gè)高職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn);9門中職公共基礎(chǔ)課教學(xué)大綱、9門中職大類專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)大綱;70個(gè)職業(yè)學(xué)校專業(yè)(類)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)以及9個(gè)專業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范等。
“其中,高職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、儀器設(shè)備裝備規(guī)范等屬于從無到有,填補(bǔ)了我國職業(yè)教育史上的空白,而中職專業(yè)目錄、中職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等已經(jīng)歷了一輪或幾輪的修訂,逐步建立起隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)整的機(jī)制。”王繼平說。
據(jù)介紹,職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制定堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,把育人方向放在第一位,堅(jiān)持培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。緊密圍繞國家戰(zhàn)略,充分體現(xiàn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對人才培養(yǎng)的新要求,對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展中高端水平。通過行業(yè)企業(yè)的深度參與,及時(shí)將行業(yè)企業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范等轉(zhuǎn)化為有關(guān)教學(xué)內(nèi)容和要求,反映到培養(yǎng)規(guī)格和課程體系中。此外,標(biāo)準(zhǔn)體系還具有開放性,體現(xiàn)了縱向貫通、橫向融通,促進(jìn)技術(shù)技能人才系統(tǒng)培養(yǎng),推進(jìn)終身學(xué)習(xí)。
王繼平說,職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是基本標(biāo)準(zhǔn),而不是最高標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)了國家對于職業(yè)院校教育教學(xué)的基本要求。我們努力體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)性、指導(dǎo)性,同時(shí)也注意到區(qū)域差異和校際差異,為不同區(qū)域和不同學(xué)校留出了發(fā)揮空間。
“職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)是一項(xiàng)具有基礎(chǔ)性、專業(yè)性和長期性的工作。目前取得的成果只能說是階段性的,有一些成果也是探索性的。”王繼平說,“下一步,我們將重點(diǎn)抓好兩項(xiàng)工作:一是持續(xù)不斷加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè),組織研制空缺的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn);二是扎實(shí)推動(dòng)已經(jīng)出臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,并在實(shí)施中不斷完善。”