2016年，在中國成人教育協(xié)會的指導下，農村遠距離教育專業(yè)委員會(以下簡稱“專業(yè)委員會”)認真學習習近平總書記系列講話精神，深入貫徹黨中央國務院關于發(fā)展農村教育的戰(zhàn)略部署，積極開展農村遠程教育、新型職業(yè)農民培育和農業(yè)職業(yè)教育的理論研究和實踐探索，較好地完成各項工作。

　　一、2016年主要工作

　　(一)積極推進農業(yè)遠程教育

　　配合中央農廣校加強調查研究，圍繞新型職業(yè)農民需要開展選題，制作農業(yè)農村經濟發(fā)展和農業(yè)主推技術品種等農業(yè)廣播節(jié)目947集、農業(yè)電視節(jié)目486部437集，開發(fā)網絡視頻資源708個、音頻資源418個、課件資源231個。辦好中央人民廣播電臺致富快車、三農早報和鄉(xiāng)村講堂三個欄目，中央電視臺農廣天地欄目，中國教育電視臺農村黨員干部教育頻道農業(yè)生產經營欄目。指導會員單位辦好地方性廣播電視教育欄目。利用全國農廣校衛(wèi)星遠程教育網絡和互聯(lián)網平臺舉辦“農科講堂”，對基層農業(yè)科技人員開展知識更新培訓。指導會員單位開展農民手機應用技能培訓，提高農民運用手機獲取信息、發(fā)展生產和增收致富的能力。

　　(二)著力開展新型職業(yè)農民培育

　　組織編制《2016年全國新型職業(yè)農民發(fā)展報告》。根據(jù)近年來新型職業(yè)農民培育進展，組織會員單位和有關專家力量，從四個方面著手編制發(fā)展報告。一是研究部署全國新型職業(yè)農民發(fā)展報告編制工作。制定工作實施方案，確定參與單位及專家任務分工。二是組織開展新型職業(yè)農民發(fā)展報告專題研究。委托有關專家對新型職業(yè)農民培育以及務農農民職業(yè)化程度等進行系統(tǒng)研究和深入分析，委托有關單位開展農村實用人才隊伍建設、農民合作社帶頭人發(fā)展和家庭農場經營者發(fā)展三個專題研究。三是開展新型職業(yè)農民相關數(shù)據(jù)采集分析。多次召開會議，研討確定新型職業(yè)農民調查指標體系。委托農業(yè)部農村經濟研究中心利用全國農村固定觀察點系統(tǒng)開展相關數(shù)據(jù)采集與分析，為發(fā)展報告編制提供數(shù)據(jù)支撐。四是召開發(fā)展報告編制研討論證會。聽取有關專家關于修改完善發(fā)展報告的意見和建議。目前報告已送領導審閱，預計2017年上半年出版。

　　開展新型職業(yè)農民培育模式研究。為進一步總結基層新型職業(yè)農民培育的有效做法，提煉形成一批有一定理論水準、可操作性強、可復制推廣的培育模式，分別委托5個基層會員單位開展培育模式研究與實踐探索。同時，在總結各地典型經驗和有效做法的基礎上，提煉形成北京高等職業(yè)教育培養(yǎng)新型職業(yè)農民模式、廣西整村推進新型職業(yè)農民培育模式等新型職業(yè)農民培育模式，為各地改進培育工作、提升培育質量提供參考和借鑒。

　　開展新型職業(yè)農民認定管理、政策扶持和組織化研究。收集相關基礎資料，開展問卷和實地調研，撰寫研究報告，旨在為制定出臺新型職業(yè)農民認定管理指導意見、扶持政策和推進組織化提供參考依據(jù)。

　　(三)扎實開展農業(yè)職業(yè)教育研究

　　組織編制《2016年全國農業(yè)職業(yè)教育年度發(fā)展報告》。聯(lián)合全國農業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會，組織會員單位力量，持續(xù)跟蹤23省166所中高等農業(yè)、涉農職業(yè)院校的農業(yè)職業(yè)教育發(fā)展動態(tài)、農業(yè)職業(yè)院校辦學情況、涉農專業(yè)和服務“三農”情況，分析當前農業(yè)職業(yè)院校培養(yǎng)新型職業(yè)農民面臨的問題和挑戰(zhàn)，委托江蘇農牧科技職業(yè)學院牽頭編制《2016年全國農業(yè)職業(yè)教育年度發(fā)展報告》，目前報告已完成。

　　開展職教集團運行機制研究。聯(lián)合全國農業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會，分別委托江蘇農牧科技職業(yè)學院、江蘇農林職業(yè)技術學院、北京農業(yè)職業(yè)學院、湖南生物機電職業(yè)技術學院、湖北生物科技職業(yè)學院5所院校開展職教集團運行機制研究，重點探索集團內部治理、協(xié)調決策、資源共享、合作辦學、評價激勵、條件保障等內容。研究成果將直接用于指導各職教集團運行實踐，提高職教集團運行效率。

　　二、2017年工作計劃

　　2017年農村遠距離教育專業(yè)委員會將深入貫徹中央經濟工作會議、中央農村工作會議和全國農業(yè)工作會議精神等一系列會議精神，在中國成人教育協(xié)會的指導下，組織開展新型農業(yè)經營主體帶頭人培養(yǎng)研究，研究編制《2017年全國新型職業(yè)農民發(fā)展報告》，進一步加強農村教育、新型職業(yè)農民培育和農業(yè)職業(yè)教育的研究探索，推進專業(yè)委員會不斷發(fā)展。

　　(一)開展新型農業(yè)經營主體帶頭人培養(yǎng)研究。根據(jù)當前新型農業(yè)經營主體發(fā)展迅速的態(tài)勢，組織會員單位力量，重點研究專業(yè)大戶和家庭農場經營者、農民合作社帶頭人的培養(yǎng)現(xiàn)狀、個人需求、培養(yǎng)方式途徑、認定管理、政策扶持和影響因素等內容，掌握情況，分析問題，研究對策，為有關部門提供參考決策。

　　(二)研究編制《2017年全國新型職業(yè)農民發(fā)展報告》。配合中央農廣校全面總結2017年全國新型職業(yè)農民培育工作進展，分析新型職業(yè)農民隊伍建設現(xiàn)狀和生產經營情況，研究新型職業(yè)農民發(fā)展的社會環(huán)境以及面臨的問題，提出針對性的對策建議。繼續(xù)開展新型職業(yè)農民數(shù)據(jù)采集工作，計算2016年我國務農農民職業(yè)化率。通過主流媒體發(fā)布新型職業(yè)農民隊伍發(fā)展的最新進展。

　　(三)繼續(xù)編制《2017年全國農業(yè)職業(yè)教育年度發(fā)展報告》。依托教育部和農業(yè)職業(yè)院校收集有關基礎數(shù)據(jù)，摸清全國農業(yè)職業(yè)教育發(fā)展發(fā)展現(xiàn)狀、農業(yè)職業(yè)院校辦學基本情況、涉農專業(yè)和服務“三農”情況，形成2017全國農業(yè)職業(yè)教育年度發(fā)展報告，為有關部門決策提供依據(jù)。

　　(四)開展現(xiàn)代青年農場主培養(yǎng)研究。研究現(xiàn)代青年農場主培養(yǎng)途徑和模式，具體包括培養(yǎng)規(guī)格、專業(yè)體系、培養(yǎng)路徑、培養(yǎng)模式和評價體系等內容，為提升現(xiàn)代青年農場主的創(chuàng)業(yè)興業(yè)能力和生產技能水平提供理論支撐。

　　(五)繼續(xù)開展新型職業(yè)農民培育模式研究。組織會員深入總結新型職業(yè)農民培育經驗做法，配合中央農廣校召開新型職業(yè)農民培育經驗模式交流會，通過相關媒體，向全社會推廣一批行之有效的典型模式，提高新型職業(yè)農民培訓針對性和有效性。

　　(六)開展農業(yè)現(xiàn)代遠程教育。繼續(xù)配合中央農廣校辦好中央人民廣播電臺、中央電視臺、中國教育電視臺農村黨員干部教育頻道等遠程教育節(jié)目。利用覆蓋全國近千個地區(qū)的衛(wèi)星遠程教育網絡和互聯(lián)網絡平臺，舉辦“農科講堂”，開展農業(yè)科技人員知識更新培訓。加快推進“云上智農”新型職業(yè)農民培育建設應用。繼續(xù)開發(fā)農業(yè)現(xiàn)代遠程教育資源，進一步提升農業(yè)現(xiàn)代遠程教育質量。

　　(七)完成成教協(xié)會交辦的其它工作。