為了提高高校智能制造工程專業(yè)與機(jī)械專業(yè)的建設(shè)水平，培養(yǎng)智能智造專業(yè)人才，儲備智能制造人力資源，“智能制造工程教育”第三期研討班暨“技術(shù)大講堂”第三講于2022年7月17-18日在浙江杭州召開。會議是在中國工程院教育委員會、教育部高等學(xué)校機(jī)械類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、高等教育出版社的支持下，由中國成人教育協(xié)會工程技術(shù)教育專業(yè)委員會和中國成人教育協(xié)會培訓(xùn)中心主辦，浙江大學(xué)高端裝備研究院承辦的，教育部原部長、中國工程院原院長周濟(jì)院士，西安交通大學(xué)盧秉恒院士，浙江大學(xué)楊華勇院士、譚建榮院士，高等教育出版社副總編輯、中國成人教育協(xié)會副會長林金安，教育部高等學(xué)校機(jī)械類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員、東北大學(xué)原校長趙繼教授出席了會議，來自全國100余所高校與部分企業(yè)的200余位代表到會，另有 1萬余人在線參加本次會議。 

7月17日上午，“智能制造工程教育”第三期研討班暨“技術(shù)大講堂”第三講隆重開幕，開幕式由教育部高等學(xué)校機(jī)械類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書長鞏亞東教授主持，杭州市臨平區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，浙江大學(xué)工學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)楊華勇院士，高等教育出版社副總編輯、中國成人教育協(xié)會副會長林金安分別致辭。

在隨后的智能制造導(dǎo)論課程研討中，教育部高等學(xué)校機(jī)械類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員、東北大學(xué)原校長趙繼教授介紹了《智能制造工程教程》的編寫和出版情況。周濟(jì)院士、西安交通大學(xué)盧秉恒院士、中國信息通信研究院續(xù)合元副總工、華中科技大學(xué)周艷紅教授、東北大學(xué)劉強(qiáng)教授、南昌大學(xué)李潭教授分別從智能制造概論，智能服務(wù)與制造業(yè)新模式、新業(yè)態(tài)，離散型制造智能工廠，數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化智能化技術(shù)，智能產(chǎn)品，流程型制造智能工廠，智能集成制造系統(tǒng)等幾個方面全面深入地論述智能制造的理論、技術(shù)與工程實(shí)踐。

趙繼教授介紹了由教育部高等學(xué)校機(jī)械類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會編制的《智能制造工程教程》的出版情況。該書本著面向未來、服務(wù)需求，賦能主導(dǎo)、制造為本，兼容開放、與時俱進(jìn)，分類多元、特色發(fā)展的編寫原則，注重明晰智能制造工程的知識體系、知識領(lǐng)域和知識點(diǎn)，著力深化專業(yè)核心課程的凝練，突出體現(xiàn)智能制造工程內(nèi)涵，既可作為已開設(shè)智能制造工程專業(yè)高校的專業(yè)建設(shè)借鑒，也可作為高校依托現(xiàn)有機(jī)械設(shè)計(jì)制造等專業(yè)開展智能制造工程教育的參考。

周濟(jì)院士報(bào)告主要講述智能制造概論及智能服務(wù)與制造業(yè)新模式、新業(yè)態(tài)部分，介紹智能制造的發(fā)展經(jīng)歷的數(shù)字化制造、數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化制造、新一代智能制造這三個基本范式。采取三個基本范式“并行推進(jìn)、融合發(fā)展”的技術(shù)路線，利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)，走出一條并行推進(jìn)智能制造的新路。

盧秉恒院士的報(bào)告主要介紹了離散型制造智能工廠的內(nèi)涵、基本特征、基本構(gòu)架、信息系統(tǒng)構(gòu)架以及離散型制造智能工廠的重點(diǎn)突破方向及實(shí)施方案等幾個方面內(nèi)容，闡述推進(jìn)我國離散型制造業(yè)實(shí)現(xiàn)智能制造以及建立離散型制造的智能工廠的技術(shù)方案。

續(xù)合元副總工在報(bào)告中著重介紹工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)對智能制造的促進(jìn)作用。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)是智能制造的關(guān)鍵基礎(chǔ)，為其變革提供了必需的共性基礎(chǔ)設(shè)施和能力，包括新型工業(yè)網(wǎng)絡(luò)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺、工業(yè)大數(shù)據(jù)等綜合信息技術(shù)要素的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，是充分發(fā)揮工業(yè)裝備、工藝和材料潛能，提高生產(chǎn)效率、優(yōu)化資源配置效率、實(shí)現(xiàn)服務(wù)增值的關(guān)鍵。

周艷紅教授在報(bào)告中指出，智能產(chǎn)品是智能制造價值創(chuàng)造的核心，分為數(shù)字一代、網(wǎng)聯(lián)一代和智能一代三個層次，介紹了智能設(shè)計(jì)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)支持技術(shù)，即建模與仿真、數(shù)字化設(shè)計(jì)支持技術(shù)與工業(yè)軟件、協(xié)同設(shè)計(jì)和數(shù)字孿生等，并闡述了其對智能產(chǎn)品的創(chuàng)新發(fā)揮的重要作用。

劉強(qiáng)教授介紹了流程型制造智能工廠的概念與發(fā)展歷程、流程型制造智能工廠的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化、流程型制造智能工廠的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化智能化。從流程型制造關(guān)注的核心問題出發(fā)，指出流程型制造智能工廠的重點(diǎn)建設(shè)方向和網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化的實(shí)施要素。

李潭教授的報(bào)告從智能集成制造系統(tǒng)的系統(tǒng)集成與系統(tǒng)框架，智能集成制造系統(tǒng)的建模、仿真與系統(tǒng)優(yōu)化等幾個方面，系統(tǒng)闡述集成制造系統(tǒng)的技術(shù)要點(diǎn)與實(shí)施方案，并提出了現(xiàn)代集成制造系統(tǒng)的研究動向。

18日上午，周濟(jì)院士、楊華勇院士、續(xù)合元副總工、周艷紅教授、劉強(qiáng)教授、李潭教授針對智能制造工程人才培養(yǎng)問題與參會代表展開了研討交流。

本次會議是在智能制造工程專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)進(jìn)入再深化階段的背景下召開的，具有重要的意義。通過本次會議，為高校的智能制造工程專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)指明方向。與會代表一致認(rèn)為，高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)的重要使命，必須緊緊抓住借助智能制造實(shí)現(xiàn)彎道超車這個契機(jī)，以全新的理念、明確的目標(biāo)、清晰的任務(wù)、合理的路線、多樣的選擇、務(wù)實(shí)的舉措推動智能制造工程教育。高校要適應(yīng)產(chǎn)業(yè)多樣化發(fā)展的趨勢，找準(zhǔn)定位、發(fā)揮優(yōu)勢、形成特色。本次會議圓滿完成了既定任務(wù)，實(shí)現(xiàn)可預(yù)期目標(biāo)，于7月18日下午勝利閉幕。

（中國成人教育協(xié)會工程技術(shù)教育專業(yè)委員會 中國成人教育協(xié)會培訓(xùn)中心 供稿）