為加快服務(wù)型教育體系的構(gòu)建，傾力打造教師融入社會(huì)、教育服務(wù)新區(qū)的舟山社區(qū)教育品牌，根據(jù)新區(qū)建設(shè)與市民素質(zhì)提升需求實(shí)際，經(jīng)研究，決定2016年繼續(xù)實(shí)施舟山市“教育服務(wù)到基層，千名教師進(jìn)社區(qū)”新區(qū)市民素質(zhì)提升工程?，F(xiàn)提出以下實(shí)施意見：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，以“新區(qū)人、新區(qū)夢(mèng)、新形象”為主題，抓好社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，抓實(shí)第二屆國(guó)際海島旅游大會(huì)和杭州G20峰會(huì)教育護(hù)航行動(dòng)，落實(shí)教育反饋社會(huì)關(guān)注民生工作導(dǎo)向、引領(lǐng)教師志愿服務(wù)市民服務(wù)社會(huì)，著力提升市民的“思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、民主法制素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)、身心健康素質(zhì)”，著力提升市民參與教育培訓(xùn)的獲得感，著力提升城市品位，為實(shí)現(xiàn)舟山群島新區(qū)“十三五”期間跨越式發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)氛圍和發(fā)展環(huán)境。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.創(chuàng)新工作思路，促進(jìn)社區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展。創(chuàng)新社區(qū)教育工作方法，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)社區(qū)教育資源共享。深化教育服務(wù)社會(huì)，開創(chuàng)富有舟山特色、助推市民綜合素質(zhì)提升、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的社區(qū)教育新模式。

　　2.合理配置師資，激活教育培訓(xùn)潛能。通過充分調(diào)研、廣泛發(fā)動(dòng)、合理分工，選派區(qū)域內(nèi)有特長(zhǎng)、講奉獻(xiàn)、熱心公益的在職教師，分階段、多層次地開展契合市民實(shí)際需求的各類教育培訓(xùn)，為社區(qū)學(xué)校教育培訓(xùn)質(zhì)量的提升提供優(yōu)質(zhì)師資。

　　3.營(yíng)造全民學(xué)習(xí)氛圍，推進(jìn)學(xué)習(xí)型舟山建設(shè)。通過富有成效的各級(jí)各類教育培訓(xùn)，引領(lǐng)并實(shí)現(xiàn)市民整體素質(zhì)的提升，增強(qiáng)市民參與教育培訓(xùn)的獲得感，在全市營(yíng)造全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的社會(huì)氛圍，積極推進(jìn)舟山學(xué)習(xí)型城市建設(shè)。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為確保此項(xiàng)工程的順利進(jìn)行，加強(qiáng)對(duì)該工程的領(lǐng)導(dǎo)，市教育局成立由局領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)職能處室、社區(qū)大學(xué)負(fù)責(zé)人等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市教育局職成教處。各縣區(qū)也應(yīng)成立相應(yīng)的工程推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保此項(xiàng)工程有序推進(jìn)，達(dá)成預(yù)期效果和目標(biāo)。

　　四、實(shí)施步驟和任務(wù)

　　(一)準(zhǔn)備階段(2016年5月—6月)

　　1.成立組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)任務(wù)。

　　召開“教育服務(wù)到基層，千名教師進(jìn)社區(qū)”工程領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，擬定《2016年舟山市“教育服務(wù)到基層，千名教師進(jìn)社區(qū)”新區(qū)市民素質(zhì)提升工程實(shí)施意見》，明確部門職責(zé)，制定實(shí)施細(xì)則。

　　2.深入基層調(diào)研、收集相關(guān)信息。

　?、耪{(diào)研  由市教育局職成教處牽頭，舟山社區(qū)大學(xué)組織各縣區(qū)對(duì)所轄區(qū)域社區(qū)學(xué)校市民開展調(diào)研，深入了解社區(qū)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、設(shè)施設(shè)備、開課情況、師資需求和市民教育培訓(xùn)需求等信息，編制《辦班計(jì)劃表》。

　　⑵報(bào)名  根據(jù)《辦班計(jì)劃表》要求，編制《辦班師資需求表》，并發(fā)放到各相關(guān)學(xué)校(幼兒園)及退協(xié)。各單位積極發(fā)動(dòng)組織教師參與社區(qū)學(xué)校送教活動(dòng)。參與送教活動(dòng)教師填寫登記表，由所在單位審核后將匯總名單、申報(bào)表上報(bào)至教育局相關(guān)處室。

　　3.依據(jù)需求信息，合理制定方案

　　根據(jù)區(qū)域內(nèi)社區(qū)學(xué)校師資需求及教師特長(zhǎng)，由各社區(qū)學(xué)院統(tǒng)籌編制本區(qū)域2016年“教育服務(wù)到基層，千名教師進(jìn)社區(qū)”市民素質(zhì)提升工程辦班計(jì)劃，并于6月24日前上報(bào)到舟山社區(qū)大學(xué)，由舟山社區(qū)大學(xué)統(tǒng)一編印《2016年舟山市教育服務(wù)到基層、千名教師進(jìn)社區(qū)新區(qū)市民素質(zhì)提升工程實(shí)施指南》。

　　4.搭建宣傳平臺(tái)，整合共享資源。

　　加快舟山終身學(xué)習(xí)網(wǎng)“教育服務(wù)到基層，千名教師進(jìn)社區(qū)”市民素質(zhì)提升工程專題建設(shè)，逐步完善  “教育服務(wù)到基層，千名教師進(jìn)社區(qū)”新區(qū)市民素質(zhì)提升工程師資庫(kù)、課程庫(kù)、媒體庫(kù)，建立集查詢、錄入、共享于一體的多功能網(wǎng)上信息發(fā)布平臺(tái)。編印《舟山市教育服務(wù)到基層、千名教師進(jìn)社區(qū)新區(qū)市民素質(zhì)提升工程活動(dòng)專輯》。

　　(二)實(shí)施階段(2016年7月—2017年2月)

　　1.2016年7月6日前后，全市統(tǒng)一啟動(dòng)“教育服務(wù)到基層，千名教師進(jìn)社區(qū)”新區(qū)市民素質(zhì)提升工程活動(dòng)。

　　2.根據(jù)《實(shí)施指南》安排教師下基層送教，要切實(shí)做到按需調(diào)配，并負(fù)責(zé)好日常教學(xué)管理工作。

　　3.各社區(qū)學(xué)院負(fù)責(zé)將社區(qū)學(xué)校送教情況匯總后反饋至各教育局。各單位及時(shí)匯總本校教師送教情況，記入教師檔案，作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

　　(三)總結(jié)、評(píng)估、驗(yàn)收階段(2017年3月—4月)

　　1.由“教育服務(wù)到基層，千名教師進(jìn)社區(qū)”新區(qū)市民素質(zhì)提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)工程實(shí)施過程進(jìn)行專項(xiàng)檢查。

　　2.對(duì)各類送教課程進(jìn)行開發(fā)與管理，根據(jù)收集的優(yōu)秀案例匯編成冊(cè)，并進(jìn)行評(píng)比。

　　3.根據(jù)區(qū)域內(nèi)各學(xué)校(幼兒園)下社區(qū)學(xué)校送教人次、授課質(zhì)量結(jié)合督導(dǎo)檢查、反饋情況，對(duì)組織有力的學(xué)校(幼兒園)、社區(qū)學(xué)校及送教優(yōu)秀教師予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。