省總工會、省教育廳、省人力社保廳、省財政廳四部門聯(lián)合召開新聞發(fā)布會，宣布我省“農民工學歷與能力提升行動”即日起正式啟動實施。行動計劃提出，到2022年，在有學歷提升需求且符合入學條件的農民工中，每年資助1萬人接受大專、本科學歷繼續(xù)教育。省總工會副主席張兆都出席發(fā)布會并作發(fā)布。

　　浙江是制造業(yè)大省，同時也是農民工大省。根據《2017年浙江農民工監(jiān)測調查報告》和省人力社保廳提供的數據顯示，我省農民工總量約為2300萬，其中本省籍農民工約1387萬人，外來務工人員900萬。農民工已成為我省經濟發(fā)展和社會建設的主力軍之一。

　　張兆都在發(fā)布會上表示，不斷提升全省農民工學歷層次和技術技能，建設一支知識型、技能型、創(chuàng)新型的產業(yè)工人隊伍，助力浙江“兩個高水平”建設是一項現(xiàn)實而緊迫的任務。“從大環(huán)境看，職工技能培訓的體制機制建設有待進一步完善，技能培訓市場還不能滿足職工和企業(yè)的需求;從企業(yè)實際看，還有近三成企業(yè)未按規(guī)定足額提取職工教育經費，仍需要各級政府、工會及相關部門予以督促和引導?！?/p>

　　行動計劃提出，到2022年，在有學歷提升需求且符合入學條件的農民工中，每年資助1萬人接受大專、本科學歷繼續(xù)教育;推動農民工實現(xiàn)高級工以上技能培訓和晉級;通過免費開放課程為農民工提供實用技術技能培訓，使農民工自身素質和從業(yè)能力得到全面提升。

　　省總工會每年將投入1000萬元，加上各級工會配補資金，共同資助入學農民工。資助對象為企業(yè)車間主任及以下的一線職工，且必須是本省工會會員，已與用人單位簽訂一年以上勞動合同(以當年發(fā)文之日計算)。各級機關、事業(yè)單位職工不屬資助對象。

　　行動計劃包括五項重點任務：提升學歷教育層次，提高專業(yè)技能;提升崗位勝任能力，促進就業(yè)穩(wěn)定，重點是面向建筑、制造、能源、物流、餐飲、物業(yè)、家政、養(yǎng)老等行業(yè)農民工開展崗位技能培訓;提升創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，助力萬眾創(chuàng)新，重點面向具備較高職業(yè)技能和發(fā)展?jié)摿?、具有較強職業(yè)發(fā)展需求和創(chuàng)新意愿的農民工(尤其是企業(yè)拔尖技術人才)，開展立足崗位的技術技能創(chuàng)新培訓;全面提高綜合素質，融入城市生活，包括職業(yè)生涯規(guī)劃、基本權益保護、心理健康、城市生活常識等內容;開放優(yōu)質網絡資源，助推終身學習。

　　為使“雙提升行動”真正落地見效，行動計劃建立由工會牽頭，教育、人力社保、財政部門各負其責、緊密配合的工作機制。

　　實行分級負責。省總工會將實行省、市、縣、鄉(xiāng)四級工會分工負責制。省總工會負責牽頭制訂年度“雙提升行動”實施計劃，統(tǒng)籌全省名額分配及省總的經費安排，創(chuàng)建完善“雙提升行動”網上學習平臺，整合學歷和技能線上線下資源;市總工會負責統(tǒng)籌當地教育和技能培訓資源，設立市級農民工教育服務站，出臺市級補貼政策，對省補貼名額進行再分配并提供學費配套補助等;縣(市、區(qū))總工會負責整合本級教育、人社相關資源，設立農民工教育服務點，組織動員農民工報名，并提供配套學費補貼等;鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道、開發(fā)區(qū))工會負責組織動員農民工報名和政策咨詢等。

　　采取院校申報制。院校自主申報，提供優(yōu)質教育資源、學費優(yōu)惠及獎學金。由省總工會與教育廳、人力社保廳共同商議遴選，根據報名人數確定年度招生專業(yè)和計劃、技能培訓項目與規(guī)模;各市要針對本地產業(yè)發(fā)展規(guī)劃和經費來源情況，公開遴選參與院校。

　　推動“校企合作”。承接院校將與相關企業(yè)共同研制工學結合的人才培養(yǎng)方案，聯(lián)合開發(fā)對接行業(yè)需求、崗位要求、職業(yè)標準和生產過程的教育和培訓課程，建立校企雙導師制，實現(xiàn)校企一體化育人，培養(yǎng)企業(yè)急需的高技能人才。

　　“資源互聯(lián)共享是‘農民工學歷與能力提升行動’亮點之一?！睆堈锥颊f，省總工會將專門建設浙江省職工教育平臺，整合各方資源，為職工提供政策信息、選課報名、申領補貼、咨詢回復等在線服務，并通過“浙江網上職工之家”PC端、手機APP、微信公眾號等渠道，實施情景化、案例化、微課化的在線教學交流。