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        • 中華人民共和國(guó)教育部職業(yè)教育與成人教育司指導(dǎo)
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        • 中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)主辦

        【安徽】新型農(nóng)民培訓(xùn)主攻示范帶動(dòng)能力

        來源: 農(nóng)民日?qǐng)?bào)    發(fā)布時(shí)間:2016年05月11日

          今年,安徽省實(shí)施的新型農(nóng)民培訓(xùn)首次把電商人才培訓(xùn)和農(nóng)機(jī)手培訓(xùn)一并納入,同時(shí)將著力推動(dòng)培育理念、培育方式、培育手段和培育績(jī)效四個(gè)方面的轉(zhuǎn)變。

          安徽省農(nóng)委副主任周世其介紹,培育理念由注重“培訓(xùn)從業(yè)者”向“培育事業(yè)者”轉(zhuǎn)變。以前組織的各類培訓(xùn),基本上屬于普惠制,培訓(xùn)層次僅僅停留在培訓(xùn)從業(yè)者層面?,F(xiàn)在開展新型職業(yè)農(nóng)民培育工作,就是要加快轉(zhuǎn)變培育理念,由“培訓(xùn)人”轉(zhuǎn)變到“培育人”,重點(diǎn)把那些熱愛農(nóng)業(yè)、扎根農(nóng)村,真正把從事農(nóng)業(yè)當(dāng)作畢生事業(yè)的農(nóng)民選出來,通過教育培訓(xùn)、認(rèn)定管理和政策扶持等系統(tǒng)性、整體性培育,造就一大批發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生力軍、后備軍。培育形式由注重“桌頭”向“田頭”轉(zhuǎn)變。過去組織開展的各類培訓(xùn),多數(shù)還是側(cè)重于在教室完成培訓(xùn)任務(wù),實(shí)行“滿堂灌”,培訓(xùn)形式單一,效果不明顯?,F(xiàn)在要轉(zhuǎn)變培育形式,采取適應(yīng)成人學(xué)習(xí)和符合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)律的“分段式、重實(shí)訓(xùn)、參與式”的形式,將培訓(xùn)與農(nóng)時(shí)季節(jié)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,更加注重在田間地頭開展實(shí)踐實(shí)訓(xùn)和后續(xù)指導(dǎo)服務(wù),提升培訓(xùn)效果。培育手段由注重“實(shí)景”向“實(shí)景與虛擬并重”轉(zhuǎn)變。在堅(jiān)持并利用傳統(tǒng)手把手、面對(duì)面,看得見、摸得著的“實(shí)景”培訓(xùn)指導(dǎo)的同時(shí),更加注重利用現(xiàn)代化、信息化等“虛擬”傳播手段,充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)、手機(jī)微信、qq在線等現(xiàn)代新興傳媒作用,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上在線教育培訓(xùn)、移動(dòng)互聯(lián)互通、在線技術(shù)信息咨詢和在線跟蹤指導(dǎo)服務(wù)。培育績(jī)效由注重“顯績(jī)考核”向“實(shí)績(jī)考核”轉(zhuǎn)變。新型職業(yè)農(nóng)民培育具體過程不再是績(jī)效考核的重點(diǎn),而是將新型職業(yè)農(nóng)民的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、示范帶動(dòng)能力和滿意度作為衡量培育效果的主要指標(biāo)。