文字直播：

　　[主持人]:大家好，這里是人民網(wǎng)教育頻道為您帶來的訪談節(jié)目。今天在演播室我們非常榮幸請到了云南農(nóng)業(yè)大學校長盛軍教授跟我們談一談新型農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)的話題。盛校長，您好。[09:07]

　　[盛軍]:大家好。[09:07]

　　[主持人]:盛校長，首先給大家介紹一下云南農(nóng)業(yè)大學的整體情況。[09:08]

　　[盛軍]:云南農(nóng)業(yè)大學是原來云南大學在1938年成立的一個農(nóng)學院，后來經(jīng)過幾次變遷，一直發(fā)展到現(xiàn)在，建校到2018年就有80年的辦學歷史?？傮w情況是，云南農(nóng)業(yè)大學本?？茖W生有兩萬多人，本科生一共有17000多人，?？粕?000多人。學校屬于中等規(guī)模，但是還是辦出自己的很多特色。[09:08]

　　[主持人]:說到特色，現(xiàn)在也馬上高考就要來臨了，包括很快我們高校的招生工作就要開始了，在這里能不能跟考生談一談云南農(nóng)業(yè)大學有哪些辦學特色和優(yōu)勢?[09:08]

　　[盛軍]:云南農(nóng)業(yè)大學地處七彩云南，它根據(jù)自己多年的經(jīng)驗積累了很多自己辦學的特色。比如說在教學上，它主要是以實踐教學和課堂教學為主，形成了一套精準實踐教學的自己的辦學模式，尤其用現(xiàn)代的一些比如大數(shù)據(jù)、大農(nóng)業(yè)時代的一些理念，形成自己獨特的一些在農(nóng)業(yè)院校當中獨樹一幟的辦學特色。[09:09]

　　[盛軍]:比如我們在精準實踐教學方面，把農(nóng)場、基地和課堂連接在一起。我們也在2013年建立了云南農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)中心，通過物聯(lián)網(wǎng)技術、課堂一些教材和課堂的PPT，以及學生的自學，我們形成了自己一套非常有特色的教學經(jīng)驗。[09:09]

　　[盛軍]:另外，在科研服務社會上，我們也有很多探索，比如我們的3+3在云南形成了很多我們自己獨特的一些科研用于服務社會的經(jīng)驗。尤其如何科研的一些經(jīng)驗對教學促進和教學經(jīng)驗來促進科研，也有自己很多的探索。[09:12]

　　[盛軍]:像我們原來的老校長朱有勇院士，他的生物多樣性的技術，從科研反過來對教學、學科和專業(yè)建設也形成了很多獨特的一些經(jīng)驗。比如他在2000年在《自然》雜志上發(fā)表了一篇，當時在中國也沒有幾篇《自然》雜志上的論文，他通過多年教學實踐當中總結(jié)出了這樣一些經(jīng)驗。[09:13]

　　[主持人]:可以說產(chǎn)學研結(jié)合得非常好。關于生源這個問題上，我們了解到在一些農(nóng)業(yè)院校，其實城市的生源是超過農(nóng)村生源的，在云南農(nóng)業(yè)大學這個生源的構(gòu)成比例是什么樣的?[09:13]

　　[盛軍]:在云南農(nóng)業(yè)大學，它的生源70%來自于農(nóng)村，云南的考生占了80%，但是我們特別期待全國各地的好的生源，有志于在大農(nóng)業(yè)時代作出自己貢獻，可以實現(xiàn)自己夢想的考生，也要考入云南農(nóng)業(yè)大學。為什么這樣說呢?我們發(fā)現(xiàn)不同考生的學生在一起，他的思維和學習的經(jīng)驗、學習的理念會有一個互動，所以通過這樣一些互動，能對我們當?shù)氐囊恍W生的思維方式產(chǎn)生一些影響。[09:14]

　　[盛軍]:同時，我們也想通過云南考生和外地考生的這種互動，能夠?qū)ζ渌忌?，對云南人的純樸、善良、好學和建設自己的家鄉(xiāng)這種夢想也能夠有一個互相的分享。目前是以云南為主，我們也期待將來有更多的外地考生進入云南，進入云南農(nóng)業(yè)大學。[09:14]

　　[主持人]:現(xiàn)在在其他的省份，每一個省份都有名額嗎?[09:14]

　　[盛軍]:每一個省都有，我們在逐漸減少本地的名額，擴大外地招生的名額。[09:15]

　　[主持人]:剛才說大農(nóng)業(yè)時代的概念，如果很多考生對農(nóng)業(yè)這塊還沒有太多了解的話，聽起來是否覺得學農(nóng)業(yè)專業(yè)就是像第一產(chǎn)業(yè)種田、種菜這一塊，停留在比較淺的認識層面。在這里您能不能跟大家普及一下在農(nóng)業(yè)大學里學的都是哪些東西?[09:15]

　　[盛軍]:其實傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的理解，大家無論是從教學還是科研，可能都是圍繞著養(yǎng)豬、種地、種菜，臉朝黃土背朝天…在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)當中積累了很多優(yōu)秀的經(jīng)驗和知識，其實這些農(nóng)民在大地上積累的知識其實是很科學的，只是他不知道而已。[09:15]

　　[盛軍]:我覺得我們云南農(nóng)業(yè)大學在接近80年的教學當中，把這些經(jīng)驗性的東西科學化，做成科研，也做成我們經(jīng)典的教材。另外一方面，在大農(nóng)業(yè)時代，大不是規(guī)模的概念，是一種混合、整合和融合的概念，把現(xiàn)在很多理念、思維方式和全世界、全中國的很多教學科研的經(jīng)驗用在農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民身上。比如說，我們現(xiàn)在也參加精準扶貧、全面建成小康社會。[09:16]

　　[盛軍]:但是我們更加地認為，在這個全面精準扶貧建小康的過程當中，社會最優(yōu)質(zhì)的資源在這幾年內(nèi)，在很集中的向農(nóng)業(yè)集中。把職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)，或者把我們基地建設，或者把我們在大地上做的這些科研，進行一次大整合，包括互聯(lián)網(wǎng)+，包括大數(shù)據(jù)。[09:16]

　　[盛軍]:我覺得這些在大農(nóng)業(yè)時代不是簡單地種地、種菜、養(yǎng)豬和養(yǎng)雞，而是如何能夠在北京的現(xiàn)場用手機就可以在當?shù)厝菜?，這都可以做得到。所以，我覺得大農(nóng)業(yè)時代是一個大融合時代。這里面會有創(chuàng)意農(nóng)業(yè)，也會有品牌農(nóng)業(yè)，更會有健康農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)，以及有現(xiàn)代化的深加工的食品，這樣一個廣泛領域的時代。所以，我覺得大農(nóng)業(yè)時代，特別適合于有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)以及對農(nóng)業(yè)文明和農(nóng)耕文明有感覺的這些同學非常有吸引力。[09:16]

　　[主持人]:在招生方面，像農(nóng)業(yè)大學會不會遇到一些困難或者誤解，在招生方面有沒有一些困難?[09:17]

　　[盛軍]:確實，作為農(nóng)林院校，無論是過去還是現(xiàn)在，在招生上還是遇到了很多的困惑。這些困惑，其中包括，第一，大家對農(nóng)業(yè)的理解，就是您剛才說到的，對種地、種菜、養(yǎng)豬這樣傳統(tǒng)的理解，或者好一點就是育種。但是現(xiàn)在大家基于這樣一個傳統(tǒng)認識，所以他們在報考的時候，可能在選擇農(nóng)業(yè)的時候，他們自己會很慎重的考慮，包括家長。[09:17]

　　[盛軍]:第二，由于我們畢竟是一個在云南邊遠地區(qū)，雖然說七彩云南，大家懷著很多對七彩云南的夢，如果真正作為一個考生在選擇云南本土的很多專業(yè)和學科的時候，還是會受到一點影響。[09:17]

　　[盛軍]:第三，我們自己對農(nóng)業(yè)的理解和宣傳，包括我們自己學校的教授和我們自己教學和科研人員也有這樣的一些認識。我想通過不同的宣傳和對不同的打造和塑造，讓農(nóng)業(yè)在大農(nóng)業(yè)時代，如何從社會層面對它有一個更深的理解和了解，我想對將來的招生還是有非常大的好處。[09:17]

　　[主持人]:其實在招生的時候，同學在填報志愿和院校的時候，他可能會更多的去考慮就業(yè)的前景、就業(yè)的市場怎么樣。我想了解一下云南農(nóng)業(yè)大學的畢業(yè)生之后畢業(yè)的去向大概是怎樣的?[09:18]

　　[盛軍]:值得驕傲的是云南農(nóng)業(yè)大學連續(xù)11年在云南省的就業(yè)排行榜、在高校當中排名第一。連續(xù)14年到15年是優(yōu)秀，說明我們的專業(yè)、我們的學科、我們的設計、我們教學科研和社會服務是與實際緊密結(jié)合在一起，不是脫離的。現(xiàn)在由就業(yè)到創(chuàng)業(yè)到創(chuàng)新這樣一個過程，使我們的就業(yè)的結(jié)構(gòu)和質(zhì)量有了進一步得到了改善。由于就業(yè)非常對口，說明我們的教學科研這些環(huán)節(jié)也涉及得比較合理。[09:18]

　　[主持人]:本科畢業(yè)之后，選擇繼續(xù)深造的同學多嗎?[09:19]

　　[盛軍]:還是比較多的，有出國深造的，也有考研究生的，也有更多的在企業(yè)進行就業(yè)，來拓展自己的專業(yè)知識。[09:19]

　　[主持人]:我了解到云南農(nóng)業(yè)大學自己就有碩士點和博士點。[09:20]

　　[盛軍]:對，我們有三個一級博士點、11個二級博士點，還有很多的一級學科的碩士點，所以我們在1983年就獲得了碩士學位的授予權(quán)，從那之后，我們專業(yè)、學科的建設和發(fā)展還是比較快的。[09:20]

　　[主持人]:從近幾年的報考情況來看，最受考生歡迎的是哪些專業(yè)?能否舉例幾個。[09:21]

　　[盛軍]:最近也發(fā)生了很多的一些趨勢和規(guī)律的變化，比如我們最受歡迎的像植保專業(yè)，因為有院士，有云南第一個本土的院士，也是一級學科，所以他在這里面有很多學生對老科學家的崇拜和對這些事跡的感動，大家也都愿意向他去學習，將來也想做一個老科學家，所以他的帶領對我們這個學科的發(fā)展起到推動的作用。[09:21]

　　[盛軍]:剩下的包括動物學院、動科類的，還有我們的茶學，包括在園林園藝，還有現(xiàn)代食品科學?，F(xiàn)在有點變化是經(jīng)濟管理類和人文類的，明顯的考生也在增加，生源來得越來越好。還有像電子商務信息化和大數(shù)據(jù)領域的人也在急劇增加，這就說明了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的一個發(fā)展趨勢非常的明顯。[09:22]

　　[主持人]:說到農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢，在當下我國處在經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代這個階段，您認為我們國家需要什么樣的哪種類型的農(nóng)業(yè)人才?包括在新時期，農(nóng)業(yè)高等院校在人才培養(yǎng)方面應該如何去定位?[09:22]

　　[盛軍]:農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，我覺得是一個系統(tǒng)工程。在這個系統(tǒng)工程當中，在人才培養(yǎng)階段，應該說我們接近80年的辦學歷史，還是探索出一條自己的路子。我們也提出云南農(nóng)業(yè)大學要在云南農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設過程當中，云南農(nóng)業(yè)大學要有自己獨特的地位。其中包括要有引領云南農(nóng)業(yè)現(xiàn)代發(fā)展方向和理念，通過人才培養(yǎng)、科研、創(chuàng)新和社會服務，打造出這樣獨特的鏈條。[09:22]

　　[盛軍]:在云南農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的過程當中，我覺得有這樣幾個非常重要的產(chǎn)業(yè)化的鏈條需要綜合來考慮，在不同的節(jié)點和鏈條上，都要培養(yǎng)出合適的人才和科研隊伍。比如說，在基地建設上，無論種植、養(yǎng)殖，這些都要結(jié)合現(xiàn)代人的一些需求和理念，消費者的需要，來怎么如何建設基地。[09:22]

　　[盛軍]:比如我們提出了大健康農(nóng)業(yè)和大生態(tài)農(nóng)業(yè)的概念，我們要把云南少數(shù)民族這種純樸、厚道、敬畏自然的生態(tài)信仰融入到人文和經(jīng)濟管理學科和專業(yè)教學當中去，尤其在我們傳統(tǒng)的學科優(yōu)勢上要加強。[09:23]

　　[盛軍]:第二，深加工。深加工是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)不可缺少的一個重要的環(huán)節(jié)。所以，在深加工當中，一些農(nóng)特產(chǎn)品變成食品、商品和品牌都需要人才，包括創(chuàng)意人才的打造也需要融入到大農(nóng)業(yè)當中。[09:23]

　　[盛軍]:第三個是創(chuàng)新的鏈條。創(chuàng)新的鏈條需要人才，需要基地，也需要我們打造一個獨特的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺。最后一個就是品牌，這個品牌，我覺得農(nóng)業(yè)不是一個臉朝黃土背朝天的這樣一個過去的概念，是一個大農(nóng)業(yè)的時代，所以品牌要融合消費理念、發(fā)展需求以及現(xiàn)代真對農(nóng)業(yè)一些更深的感覺。所以，把這種品牌建設也融入到農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展過程當中，我覺得是農(nóng)業(yè)大學要培養(yǎng)的人才之一。[09:23]

　　[主持人]:現(xiàn)在我們了解到，因為互聯(lián)網(wǎng)+非常流行，有很多農(nóng)業(yè)+互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)的項目，我關注到也非常多。您剛才也說到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一塊，在云南農(nóng)業(yè)大學，學生的整體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的情況怎么樣?包括學校有哪些方面的一些支持和幫助?[09:23]

　　[盛軍]:在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，尤其現(xiàn)在提出“雙創(chuàng)”浪潮當中，應該說云南農(nóng)業(yè)大學作出了自己獨特的一些探索。比如說，我們在2012年獲得了全國就業(yè)50強，這就說明我們在辦學的過程當中，辦學的三個功能，應該是結(jié)合得非常緊密，社會需求的人才我們培養(yǎng)出來。[09:24]

　　[盛軍]:在新的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)結(jié)構(gòu)改善過程當中，我們在雙創(chuàng)當中也作出了自己的一些特色，尤其我們?nèi)珖械母咝．斨械谝粋€成立了電商學院。實際上，云南的產(chǎn)品好，我們科研做到了能說明它好，但是如何能賣得好，是云南農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化當中非常重要的環(huán)節(jié)。[09:24]

　　[盛軍]:我們在創(chuàng)業(yè)當中，也鼓勵成本比較低的、零風險的電商創(chuàng)業(yè)。比如說，我們一個團隊，我們經(jīng)管學院的一個畢業(yè)生,三年過程當中，創(chuàng)造了銷售云南農(nóng)產(chǎn)品一千萬的業(yè)績。所以，我想這只是我們創(chuàng)業(yè)當中的一個縮影。[09:24]

　　[盛軍]:為此，我們又搭建了云農(nóng)眾創(chuàng)空間，把云南和國內(nèi)的一些大企業(yè)引到云南農(nóng)大，成立了叫創(chuàng)業(yè)導師這樣一個平臺，讓這些創(chuàng)業(yè)導師熱衷于把他們的品牌引進學校，我們把學校的好學生也引薦給他們，形成了創(chuàng)業(yè)導師制的活動。[09:24]

　　[主持人]:這些創(chuàng)業(yè)導師都是由哪些人士組成?[09:25]

　　[盛軍]:這些創(chuàng)業(yè)導師，主要是在社會有優(yōu)秀的畢業(yè)生，另外也會社會的一些企業(yè)，他們愿意到學校，更早地挖掘人才和培養(yǎng)人才到自己的企業(yè)團隊里，也形成了這樣一個互動。創(chuàng)業(yè)導師，不一定非得要有多么大的知名企業(yè)，但是只要對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有熱情，自己有合適的產(chǎn)品、管理經(jīng)驗、市場闖蕩的經(jīng)驗，這樣他就可以把他的經(jīng)驗帶到我們農(nóng)大的學生當中去，我們搞了一個叫創(chuàng)業(yè)導師進校園。[09:25]

　　[主持人]:這樣等于是一個良性互動，包括有些同學如果創(chuàng)業(yè)項目很好的話，也可能會吸引社會上的一些資本過來。[09:25]

　　[盛軍]:你說得非常對，我們搞了幾次微商大賽、創(chuàng)業(yè)大賽之后，當場就有很多企業(yè)選擇這個導師到他們的團隊進行創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)場會出現(xiàn)幾個企業(yè)爭這個團隊的現(xiàn)象。一方面是對我們學校影響力的一種擴大，同時也是在宣傳我們的學生，把我們教學科研和雙創(chuàng)經(jīng)驗進行了很好的一次整合。[09:26]

　　[主持人]:關于創(chuàng)業(yè)，社會上也有一些聲音，擔心大學生花這么多精力在創(chuàng)業(yè)上，是否影響學習，是否舍本逐末，對于創(chuàng)業(yè)和學習的關系您怎樣看?[09:26]

　　[盛軍]:這個問題特別好，我特別思考了這個問題。我個人認為，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，我覺得是中華民族精神的再一次振興。為什么這樣說呢?我們現(xiàn)在更多的報道和更多曝光的是什么?一夜暴富、成功?？吹氖墙裉?，沒有看到過去那種失敗，可能一千次失敗里只有十次或者一次成功，我們只看到這一次成功。所以在青年人尤其大學生當中，大家受到這種耳聞目染。我覺得作為一個民族，只看到成功，不去有危機感，沒有這種挫折教育，我認為將來是會走得很慢，也不會走得太遠。[09:27]

　　[盛軍]:這種雙創(chuàng)教育，我認為是一種讓學生試錯的過程，讓學生通過試錯的過程。嘗試失敗，將來無論走到社會上，無論自己創(chuàng)業(yè)還是幫助別人創(chuàng)業(yè)，和別人一起創(chuàng)業(yè)，以及自己做事，會有一個精神上的提升。經(jīng)歷這種挫折，他才會覺得成功的珍貴。[09:27]

　　[盛軍]:雙創(chuàng)教育只不過有一個疊加，和我們產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，和我們的創(chuàng)新作為第一理念來提升以后有一個疊加。正常情況下不應該有疊加。這種疊加，大家誤認為像是一時的沖動，我倒不這樣認為，我認為是中國人經(jīng)歷這么多磨礪和災難以后，是又一次精神深的提升。[09:28]

　　[盛軍]:雙創(chuàng)活動應該堅持下去，無論是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和五大理念的推廣和實施，以及對大學生未來走向社會，至少這種創(chuàng)業(yè)意識要有，不一定人人都要創(chuàng)業(yè)。通過這種試錯，讓他有創(chuàng)業(yè)意識有。通過創(chuàng)業(yè)教育的普及和創(chuàng)業(yè)意識的提升，最后到創(chuàng)業(yè)實踐的鍛煉，會形成一個完整的自己在做事業(yè)上有一個成功前的磨煉。[09:28]

　　[主持人]:您還是比較支持和鼓勵在校大學生進行創(chuàng)業(yè)的嘗試。[09:28]

　　[盛軍]:我們學校拿出了很多資源，拿出了四千多平米的創(chuàng)業(yè)空間，為學生創(chuàng)業(yè)?；肆俣嗳f來進行創(chuàng)業(yè)空間的打造，也拿出了很多的經(jīng)費來用于支持大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，讓他們有一種意識，教給他們?nèi)绾螌W習，在社會上更加適應這種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍。[09:28]

　　[主持人]:我了解到一些高校還開設了創(chuàng)意學院，云南農(nóng)業(yè)大學有沒有相關的輔導學生去創(chuàng)業(yè)的這種課程設置呢?[09:29]

　　[盛軍]:云南農(nóng)業(yè)大學在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上也做了一些初步的探索。無論創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的講座，在云南農(nóng)業(yè)大學很普遍、很普及。尤其把云南的高原特色的農(nóng)業(yè)與市場現(xiàn)代需求的這種變化和消費趨勢鏈接在一起，我們做了很多嘗試和探索。所以，我覺得結(jié)合云南的特色，讓我們的大學生走出去，一方面熱愛云南，同時也讓外面的世界走進云南，我們也做了很多嘗試，也取得了一些很有趣的經(jīng)驗。[09:29]

　　[主持人]:在您看來，大學生都是90后甚至95后，在校本科生的話。他們相對于您這一代人，他們可能真的是吃苦比較少的，從小的磨煉可能比較少，您覺得他們在創(chuàng)業(yè)過程當中，可能不足之處在哪些地方，或者要格外的去注重哪些方面能力?[09:29]

　　[盛軍]:首先應該欣賞他們這種勇氣，因為在這里面，我也感覺到，我們在校的大學生和剛畢業(yè)走入社會的大學生，確實有好幾個團隊讓我非常吃驚。比如說，我們有一個叫小鳥工作隊，他們五個人，經(jīng)過五年的創(chuàng)業(yè)，就是一個文科畢業(yè)的學生，人文學院畢業(yè)的學生，他們六個人，一年的銷售收入大概三百多萬，就是靠賣創(chuàng)意，給人做視頻，給一些大的企業(yè)做廣告，他們就有這樣不菲的收入，我覺得真的很難得。[09:30]

　　[盛軍]:比如我們的云南網(wǎng)，一個領導告訴我，你去找找你們哪級畢業(yè)的學生，叫小鳥工作隊，我和他們接觸之后，他們的創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造真的很讓我吃驚，也不是說剛畢業(yè)的學生沒有創(chuàng)造力，也包括在校的一些大學生。所以，我們通過大賽，真是感覺到現(xiàn)在的學生，應該相信他們，給他們一個平臺和舞臺，讓他們?nèi)ピ?，這是一方面，他有一些創(chuàng)新創(chuàng)造的精神，也創(chuàng)造出一些業(yè)績。[09:30]

　　[盛軍]:第二，確實是，我認為學生現(xiàn)在最值得去要挖掘他們的潛力，就是他們的主動性。他們現(xiàn)在的主動性很差。學生，由于可能是一個孩子的緣故，被動的東西特別多，一旦告訴他，會很主動。我覺得這種主動學習、主動去適應，包括獨立生活、獨立思考的能力，還需要進一步的去挖掘和完善。[09:35]

　　[主持人]:云南農(nóng)業(yè)大學作為一所省屬的重點院校，它在為地方經(jīng)濟發(fā)展服務方面作出了哪些貢獻?[09:36]

　　[盛軍]:云南農(nóng)業(yè)大學是云南唯一的一所農(nóng)業(yè)綜合類的本科高校。我覺得在這幾方面對云南作出了巨大的貢獻。第一，在人才培養(yǎng)上。我們在人才培養(yǎng)上，比如現(xiàn)在的縣一級的技術骨干、人才，包括一些領導崗位上的干部，有60%-70%是云南農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)的，包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一些骨干，農(nóng)機、科研所，都是農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)的為主體。所以，在人才培養(yǎng)上，有十多萬名畢業(yè)生，應該說給云南的農(nóng)業(yè)發(fā)展作出了自己的貢獻。第二，在云南農(nóng)業(yè)發(fā)展上還有一個就是對云南的糧食安全和科技創(chuàng)新的體系搭建了很多平臺，培養(yǎng)了很多專業(yè)的人才。[09:36]

　　[盛軍]:云南有一個計劃叫百億斤糧食生產(chǎn)計劃，這個計劃主要的技術支撐者就是我們云南農(nóng)業(yè)大學的老校長朱有勇院士，他在生物多樣性技術，一方面在世界上頂尖論文發(fā)表了論文，同時把這個論文又寫在了大地上，每年推廣大概有四千多萬畝，每年都增加四千多萬畝，在百億斤糧食生產(chǎn)計劃上，我們的科研團隊也起到巨大的支撐作用，包括新品種的選育以及新品種的推廣，以及在基層應用上，尤其在南亞、東南亞一些相鄰國家的科技推廣和支撐上，我們團隊也起到了巨大的作用。[09:37]

　　[盛軍]:比如，我們在越南、老撾和緬甸注冊了20多個品種，在玉米、水稻上，所以這些周邊的國家，特別喜歡我們云南農(nóng)業(yè)大學的科技人員，覺得他們的技術特別的實用，到那邊就可以給當?shù)靥岣弋a(chǎn)品質(zhì)量發(fā)揮很大的作用。所以，無論對地方的經(jīng)濟社會發(fā)展，尤其高原特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展和對周邊國家的發(fā)展，也起到一定的輻射作用。[09:37]

　　[主持人]:您之前說到現(xiàn)在大概有70%左右的生源是來自于農(nóng)村地區(qū)，像這部分同學，他畢業(yè)之后，他有沒有對他們當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展起到一些反哺的作用?[09:38]

　　[盛軍]:我是東北人，在2007年去云南，在9年的時間里我有一個特別大的感受，云南人對自己家鄉(xiāng)的熱愛超過了任何一個地區(qū)。為什么這樣說呢?比如說，州市縣來的學生，有超過一半的人有愿望回家鄉(xiāng)做事，這個在很多地區(qū)達不到，總想出去闖蕩闖蕩。[09:38]

　　[主持人]:他們不想留在大城市嗎?[09:38]

　　[盛軍]:不想留在大城市，不想留在昆明，這是我沒有想到的，這是云南人純樸、善良、真誠，回家鄉(xiāng)更能發(fā)揮自己作用的欲望，更能展示他自己的才華。因為人總是向善，我認為回家也是一種向善，他的這種向善，認為我在云南農(nóng)業(yè)大學學到的知識能在我的縣里面和州市里更好地發(fā)揮作用，我覺得這種品質(zhì)特別的難得。[09:39]

　　[盛軍]:云南和諧、穩(wěn)定、生態(tài)保護得這么好，我覺得和云南人少數(shù)民族的品質(zhì)有直接的關系。[09:39]

　　[主持人]:為了服務好地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，云南農(nóng)業(yè)大學在培養(yǎng)學生過程當中，今后應該更加注重學生哪些方面品質(zhì)的培養(yǎng)?[09:39]

　　[盛軍]:云南農(nóng)業(yè)大學在今后的學生培養(yǎng)過程當中，我覺得還要從以下幾個方面進行完善，一方面培養(yǎng)學生創(chuàng)新和有創(chuàng)意的能力，在這方面確實由于我們本地的學生比較多，在這方面熱愛家鄉(xiāng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，實在是一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)。但是，要更加有創(chuàng)新和創(chuàng)意和創(chuàng)造的精神需要進一步地來培養(yǎng)。[09:39]

　　[主持人]:我覺得不僅是云南農(nóng)業(yè)大學，可能全國的高校都是要面臨這樣的問題，要加強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。[09:40]

　　[盛軍]:是的。第二個方面，更加的把一些現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化過程當中需要的一些思維方式、技術和理念以及實踐探索結(jié)合在一起，培養(yǎng)這種高素質(zhì)的綜合性的人才，農(nóng)業(yè)需要的，大農(nóng)業(yè)時代需要綜合性的人才。這方面我覺得比較欠缺。我們在這上面搭建教學、科研和社會服務的平臺，讓大家在這里面能夠進行綜合的互動。[09:40]

　　[盛軍]:第三個，從學校層面，還應進一步把實踐教學進一步有針對性，也就是精準教學，發(fā)揮每一個學生的特長，讓每一個人得到鍛煉，對自己所學的專業(yè)更加熱愛，這樣把所學和所用真正結(jié)合在一起。[09:40]

　　[盛軍]:我覺得在這三個方面，我們應該進一步加強。[09:40]

　　[主持人]:剛才說到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)這方面，我不知道農(nóng)業(yè)這方面，您在培養(yǎng)人才過程當中，跟國外的一些交流多嗎?[09:41]

　　[盛軍]:你提醒得非常好，實際上云南農(nóng)業(yè)大學，有一個班叫荷蘭班，已經(jīng)有14年的歷史了。這樣一個辦學班，我們有很多體會。云南花卉，大家知道在全國非常有名，所以云花也成為云南一個獨特的魅力。荷蘭在花卉育種和花卉發(fā)展上，是在世界是領先的。我們這個班也培養(yǎng)了很多這方面的人才，包括我們和英國的胡弗漢頓大學辦的3+1這樣的班，實際上也是把英國在農(nóng)業(yè)教學領域的科學經(jīng)驗和教學進行了一個互動，這個班非常的受歡迎，也是云南唯一的這所大學辦學的一個項目。[09:41]

　　[盛軍]:最近和新西蘭林肯大學又辦了一個3+1和2+2的班。所以，我去了新西蘭之后，我有一個非常大的感觸，農(nóng)業(yè)大學在新西蘭的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展過程當中起了關鍵性的作用，尤其一個沒有農(nóng)業(yè)補貼的這樣一個國家，以靠農(nóng)業(yè)立國的一個國家，在發(fā)達國家，它的經(jīng)驗特別值得我們農(nóng)業(yè)大省和農(nóng)業(yè)大國，尤其是西部，作為農(nóng)業(yè)最重要的基地值得去學習和探索。[09:41]

　　[盛軍]:我們希望通過國際化辦學，把一些現(xiàn)代化的理念和傳統(tǒng)的經(jīng)驗進行完美的結(jié)合，來實現(xiàn)我們自己教學科研和社會服務的一些夢想和特色。[09:41]

　　[主持人]:學生還是有很多機會接觸到國外這些先進的理念和技術方面的東西。[09:42]

　　[盛軍]:最近新西蘭大學準備辦一個未來農(nóng)場，探索西部農(nóng)業(yè)未來發(fā)展的方向。實際上這里大學生可能在學期間就可以在國內(nèi)嘗試國外的一些理念和先進技術，同時也可以走到國外來直接體驗和體會這些國外在農(nóng)業(yè)方面的一些先進的經(jīng)驗。[09:42]

　　[主持人]:農(nóng)業(yè)這些學科是不是實踐性還都比較強的，學生在學習過程當中，學校會有各種隔音的實踐基地給他們進行嘗試。[09:42]

　　[盛軍]:我覺得在農(nóng)業(yè)院校當中，動手是第一課堂，也是第一教材。有一次我去實習基地，我發(fā)現(xiàn)很多學生跟我說，盛老師，您看看我們教科書上看到的這些黃瓜上的病蟲害，我們怎么看也看不懂，我們到了基地看了這個蟲子，看了病蟲害，我們就知道怎么發(fā)生的。[09:43]

　　[盛軍]:我們想創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，拿我們做的這些黃瓜、蘿卜到市場上賣，以為低價就有競爭優(yōu)勢。反過來市場告訴我們，你這個低價對我們是沖擊，不可以這么低價來賣。這種觀念，從教學到基地到市場，他們形成了一個完整的教學思維方式。所以，我覺得這真實的告訴我們，實踐是第一課堂，實踐是第一教材。[09:43]

　　[主持人]:最后我想跟校長聊一個關于您個人的話題，我們了解到校長也是在2015年當選學生最喜愛的大學校長。其實對于很多學生來說，校長好象是高高在上的，遙不可及的，平時接觸也比較少。我想知道，為什么您會在學生當中會被評為學生最喜愛的，您平時是怎么去關懷學生的?[09:43]

　　[盛軍]:沒有，主要是討好學生。我覺得和學生拉近距離，最好的方式就是討好學生。這個討好，就是平時和他們多活動，平時他們拍照的時候自己主動進去拍照。我在畢業(yè)典禮上，我會連續(xù)站三天，為每個學生頒發(fā)畢業(yè)證書。[09:43]

　　[主持人]:每個學生你都親手頒發(fā)?[09:43]

　　[盛軍]:每一個畢業(yè)證發(fā)到我自己學生的手中。和每個學生照相。其實就是為了讓我能夠和學生有零距離的接觸。同時，參加各個學生的活動，和學生一起唱歌，在大學生文化節(jié)的時候和學生一起唱歌，自己練練口琴，自己練練喜歡的少數(shù)民族的歌曲。[09:44]

　　[盛軍]:通過這些活動，讓盛老師、盛校長和學生隨時都在一起，這樣大學生就不會煩我們，有事就會找我們，這樣隨時到我辦公室，給我發(fā)短信，發(fā)校長信箱，然后我們進行互動。我對任何一個學生找到我的時候，我沒有一次拒絕，我都會和他一起來解決這個問題，幫助他一起來思考。昨天我還去中國農(nóng)業(yè)大學看了我們交換生，大家覺得看來我們大學生喜愛的校長還是有點實際行動。[09:46]

　　[主持人]:學生有問題會直接反饋到您這兒，這就非常難得，本來校長有很多的事務來處理。[09:46]

　　[盛軍]:我們學生很自覺，不會天天發(fā)短信，如果真覺得有問題解決不了，才會找我進行商量。[09:47]

　　[主持人]:您的秘訣就是親民，玩到學生中間去，可以這樣說。最后請盛校長能不能對今年我們要高考的同學有志于報考農(nóng)業(yè)類或者報考云南農(nóng)業(yè)大學的同學說幾句話。[09:47]

　　[盛軍]:各位考生，大家好，我是云南農(nóng)業(yè)大學的校長盛軍，是2015年最受大學生喜愛的校長，我知道這個名稱對我來說很重，我也知道自己做得很不夠，但是它代表了云南農(nóng)業(yè)大學的一種精神。2016年的高考，你們會有很多選擇，但是在大農(nóng)業(yè)時代，今后如果不從事農(nóng)業(yè)，不懂農(nóng)業(yè)，或者不熱愛農(nóng)業(yè)，是會被人瞧不起的。[09:47]

　　[盛軍]:在農(nóng)耕文明和農(nóng)耕文化讓人類走到了今天，所以我希望以后農(nóng)業(yè)是一個有創(chuàng)新的領域，農(nóng)業(yè)是一個有廣闊天地鍛煉的機會。我們大學生農(nóng)場主會有更多的財富，我們大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的天地也會為你們展開。所以，云南農(nóng)業(yè)大學將近有80年的辦學歷史，有80年的經(jīng)驗供你來分享。希望我們走到一起，共同來為大農(nóng)業(yè)時代添一道亮麗的風景。[09:47]

　　[主持人]:謝謝盛校長，說得非常好。通過剛剛的聊天，包括我在內(nèi)，還有很多的網(wǎng)友可能對農(nóng)業(yè)又有了新的完全不同的理解，發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)還是很有意思，很可愛，很值得去嘗試的。再一次感謝盛校長作客人民網(wǎng)教育頻道的訪談節(jié)目。謝謝您。今天的節(jié)目就是這樣，下期節(jié)目再見![09:48]