近年來(lái)，蘭州市“雙聯(lián)”工作全面進(jìn)入精準(zhǔn)扶貧階段，要求干部進(jìn)群眾門(mén)、暖百姓心、辦民生事，幫助廣大貧困群眾走上致富路。與此同時(shí)，政協(xié)委員們經(jīng)過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，要解決農(nóng)村貧困現(xiàn)狀，培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民，發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育非常有必要。九三學(xué)社蘭州市委提交的《加強(qiáng)蘭州新型職業(yè)農(nóng)民培育工作的提案》和委員王巧蕓提交的《關(guān)于發(fā)揮我市職業(yè)教育資源為精準(zhǔn)扶貧工作“輸氧”“造血”的提案》，都提出要培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民，助力精準(zhǔn)扶貧工作，幫助農(nóng)民早日增收脫貧奔小康。

　　培訓(xùn)不能只浮于表面

　　2014年，為推進(jìn)我市扶貧工作，全市啟動(dòng)新型職業(yè)農(nóng)民培育項(xiàng)目，全市有五個(gè)縣區(qū)的9個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與項(xiàng)目實(shí)施。但是在政協(xié)委員調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，我市部分縣區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工程的重要性認(rèn)識(shí)不足，只是把培育項(xiàng)目當(dāng)成一般的農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目。

　　另外，個(gè)別縣區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，沒(méi)有按照區(qū)域性主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)確定培訓(xùn)對(duì)象，制定教育培訓(xùn)計(jì)劃;對(duì)農(nóng)民到底需要哪方面的知識(shí)掌握不準(zhǔn);培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置不合理，針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng);存在重理論輕實(shí)踐，重培訓(xùn)輕扶持，集中學(xué)習(xí)時(shí)間不夠等諸多問(wèn)題。另外，部分培訓(xùn)教師培訓(xùn)方式單一，知識(shí)老化，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　培訓(xùn)內(nèi)容需要綜合提高

　　九三學(xué)社蘭州市委在《加強(qiáng)蘭州新型職業(yè)農(nóng)民培育工作的提案》中提到，構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系，應(yīng)該堅(jiān)持多方參與、協(xié)調(diào)、配合的培育格局。依托現(xiàn)有農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社及養(yǎng)殖場(chǎng)，建設(shè)農(nóng)民田間學(xué)校和實(shí)訓(xùn)基地，使田間學(xué)校和實(shí)訓(xùn)基地成為培育新型職業(yè)農(nóng)民的主陣地。

　　來(lái)自九三學(xué)社蘭州市委的政協(xié)委員牛錚超說(shuō)：“市、縣(區(qū))政府應(yīng)該積極出臺(tái)和落實(shí)包括土地流轉(zhuǎn)、生產(chǎn)扶持、金融信貸、農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)、社會(huì)保障等方面的優(yōu)惠政策和扶持辦法，把培育新型職業(yè)農(nóng)民放在三農(nóng)工作突出位置加以落實(shí)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要緊扣當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)。”

　　精準(zhǔn)扶貧應(yīng)將“輸氧”變“造血”

　　“很多貧困村，農(nóng)民年齡偏大、文化程度較低、實(shí)踐技能差，對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)會(huì)和掌握能力不好。而且農(nóng)民接受知識(shí)教育、技能培訓(xùn)的途徑也非常有限。如果長(zhǎng)期實(shí)行‘輸氧式’扶貧，大多又會(huì)返貧。而單純的經(jīng)濟(jì)支持，最后就會(huì)變成等、靠、要，難以脫貧。”政協(xié)委員王巧蕓說(shuō)，所謂“授人以魚(yú)不如授人以漁”，建議出臺(tái)實(shí)施職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧計(jì)劃。

　　在精準(zhǔn)扶貧工作中，應(yīng)該將農(nóng)民技能培訓(xùn)放到教育扶貧工作的整體布局中，王巧蕓在向大會(huì)提交的《關(guān)于發(fā)揮我市職業(yè)教育資源為精準(zhǔn)扶貧工作“輸氧”“造血”的提案》中建議，加大經(jīng)費(fèi)投入，通過(guò)職業(yè)教育普惠政策與特惠政策相結(jié)合，讓貧困學(xué)生和貧困農(nóng)民接受職業(yè)教育與培訓(xùn);建立培訓(xùn)體系和與之相適應(yīng)的培訓(xùn)制度，因地制宜，結(jié)合自身資源狀況和市場(chǎng)需求，開(kāi)展培訓(xùn);依托職業(yè)院校及相關(guān)部門(mén)，全面推進(jìn)“新型職業(yè)農(nóng)民培育工程”，組織貧困家庭青年免費(fèi)參加廚師、家政服務(wù)、家電維修、養(yǎng)殖種植、鄉(xiāng)村文化、鄉(xiāng)村旅游等職業(yè)技能培訓(xùn)，提高科技致富水平，帶領(lǐng)貧困戶脫貧奔小康。