雙鴨山技師學(xué)院探索出技能培訓(xùn)與學(xué)歷（學(xué)制）教育相結(jié)合的“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)民教育”新模式，培養(yǎng)的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)和就業(yè)率達(dá)到83.4%

尖山區(qū)農(nóng)民鄧守民，種了半輩子地，沒掙到什么錢。今年，他自建1500平方米大棚，引入新品種草莓柿子。通過微信和培訓(xùn)班同學(xué)的淘寶聯(lián)盟店鋪銷售，價格最高達(dá)到8塊錢一斤，供不應(yīng)求?，F(xiàn)在，草莓柿子已經(jīng)成為老鄧牌明星產(chǎn)品，他還和電商班同學(xué)組建了老鄧柿子營銷團(tuán)隊。

寶清縣農(nóng)民李榮鎖，憑著學(xué)習(xí)成果晉升為高級技師，現(xiàn)在受聘深圳愛普生工廠任職維修電工隊長，月薪高達(dá)1.6萬元。當(dāng)了隊長后他又帶領(lǐng)5名培訓(xùn)班同學(xué)到工廠，平均工資近萬元。

鄧守民、李榮鎖都是雙鴨山農(nóng)民教育學(xué)院的學(xué)員。在雙鴨山，越來越多的農(nóng)民像鄧守民和李榮鎖一樣通過農(nóng)民教育學(xué)院的學(xué)習(xí)，完成一名草根農(nóng)民向職業(yè)農(nóng)民和實用人才的華麗轉(zhuǎn)身。他們用自己學(xué)到的知識演繹著一個個創(chuàng)業(yè)致富的故事，同時也帶動和影響著周邊的農(nóng)民。

這所讓農(nóng)民華麗轉(zhuǎn)身的雙鴨山農(nóng)民教育學(xué)院，是雙鴨山技師學(xué)院堅持產(chǎn)教融合、校企結(jié)合，探索出的技能培訓(xùn)與學(xué)歷（學(xué)制）教育相結(jié)合的“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)民教育”新模式。開辦以來，累計培訓(xùn)農(nóng)民3462人次，創(chuàng)業(yè)和就業(yè)率達(dá)到83.4%，有效解決農(nóng)民教育工作中招生難、組織難、教學(xué)難和創(chuàng)業(yè)、就業(yè)難等諸多難題，走出了一條新型職業(yè)農(nóng)民培育和農(nóng)村實用人才培養(yǎng)的“雙鴨山模式”。

頂層設(shè)計 確保學(xué)員學(xué)得到

雙鴨山市一產(chǎn)比重大、鄉(xiāng)村人口多，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)。財力有限的條件下如何提升農(nóng)民培訓(xùn)的效果？

“資源不允許我們‘撒胡椒面’，要握指成拳，多渠道增加投入，整合分散的培訓(xùn)力量。我們建立學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育相結(jié)合的培訓(xùn)體系，創(chuàng)新‘互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)民教育培訓(xùn)’方式?！彪p鴨山技師學(xué)院黨委書記賀大偉說，“我們主動引導(dǎo)，調(diào)動社會力量，激發(fā)高校、科研機(jī)構(gòu)、教育企業(yè)等主體的積極性，讓多方力量形成培訓(xùn)的合力。”

這個創(chuàng)新就是在全省率先成立了農(nóng)民教育學(xué)院。該學(xué)院為雙鴨山技師學(xué)院所屬二級辦學(xué)機(jī)構(gòu)，與黑龍江尚農(nóng)公司共建，在招生安排、辦學(xué)層次等方面實行相對的統(tǒng)一規(guī)劃、管理和考核。在師資隊伍建設(shè)、職業(yè)技能鑒定、教育教學(xué)改革等方面，實現(xiàn)職教資源的優(yōu)化配置和共享。

基本實現(xiàn)免費培養(yǎng)。三年來，政府有關(guān)職能部門和市總工會及學(xué)院、企業(yè)共投入510萬元，建立了教學(xué)和考試網(wǎng)站，承擔(dān)了絕大部分學(xué)雜、住宿和實訓(xùn)費用，基本上受訓(xùn)農(nóng)民每天只交20元左右的餐費，一定程度上解決了農(nóng)民的后顧之憂。

學(xué)制教育強化招生。農(nóng)民教育學(xué)院招收一定數(shù)量的符合條件的學(xué)員為學(xué)歷教育學(xué)生，完成課程考核合格后，頒發(fā)相應(yīng)的技能證書。

截至目前，學(xué)院已有學(xué)制教育在校生986人。

重視示范引領(lǐng)作用。農(nóng)民教育學(xué)院讓嘗到“甜頭”的農(nóng)民成為學(xué)院的招生“代理”，從而實現(xiàn)受訓(xùn)人數(shù)滾雪球式的梯次遞增。受訓(xùn)人數(shù)從2015年的132人次增至2019年的2303人次，涌現(xiàn)出帶頭人357人。

創(chuàng)新管理確保農(nóng)民學(xué)得有勁頭

時下的農(nóng)民培訓(xùn)，培訓(xùn)誰靠上級指派，有的人成了上課“專業(yè)戶”，真正想學(xué)的卻沒有機(jī)會。有的培訓(xùn)走形式、擺花架子，看著熱鬧，作用不大。

“我們的培訓(xùn)是‘改變’，就是通過培訓(xùn)能夠改變他未來的職業(yè)規(guī)劃、改變生活，而這種改變首先就是要提高學(xué)員的自學(xué)能力和改變信心及動力，即國家扶貧政策里提到的扶‘志’?！鄙修r(nóng)公司總經(jīng)理王殿軍這樣說。

一個住五個原則。充分發(fā)揮學(xué)院大學(xué)校園的資源優(yōu)勢，所有學(xué)員集中教學(xué)時必須住校，并且分寢室有五個原則：第一同行業(yè)、第二同規(guī)模、第三同年齡段、第四同村不同寢、第五認(rèn)識不同寢。

四個必修。課程設(shè)置，每個初陪班級除精選專業(yè)課程外必須完成四節(jié)必修課：破冰團(tuán)隊建設(shè)課、智能手機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用課、航拍無人機(jī)實操課和學(xué)歷教育課。

這些內(nèi)容新穎、豐富多彩的管理方式，有效地提高了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和主動性?！稗r(nóng)民教育學(xué)院讓我學(xué)會了微信營銷，讓我找到了創(chuàng)業(yè)同伴，越干越有活力。我想，新型職業(yè)農(nóng)民，不光要有素質(zhì)、有技術(shù)，要有致富的能力，更要有全新的理念?！编囀孛裾f。

方式靈活確保學(xué)員學(xué)得好

農(nóng)民留下了、坐得住了，如何讓他們學(xué)得好？農(nóng)民教育學(xué)院在內(nèi)容上求創(chuàng)新，在方式上找突破。

王殿軍介紹說，農(nóng)民教育學(xué)院摒棄以往課堂上教師“填鴨式”教學(xué)做法，隨時跟進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與形式，安排多名助教手把手帶領(lǐng)學(xué)員實際操作。通過網(wǎng)上每日一作業(yè)、每周一小考，用教學(xué)網(wǎng)站跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)成效，并按照學(xué)員在校表現(xiàn)、考核成績、社會實踐成績等累計學(xué)員學(xué)分；根據(jù)農(nóng)民生產(chǎn)生活特點，安排學(xué)員農(nóng)閑時適時到學(xué)校集中封閉學(xué)習(xí)，農(nóng)忙時通過教學(xué)網(wǎng)站授課，結(jié)合線下的自身生產(chǎn)項目實踐完成學(xué)業(yè)，通過送教到田間地頭和項目跟蹤回訪等措施，高效評估學(xué)員學(xué)習(xí)成績。

新模式下，學(xué)院負(fù)責(zé)教育教學(xué)指導(dǎo)，尚農(nóng)公司具體線上線下招生、實施教育教學(xué)管理，采取“半農(nóng)半學(xué)、線上線下”相結(jié)合的教育模式，將新型職業(yè)農(nóng)民培育與對農(nóng)民學(xué)員的“產(chǎn)前提供信息、金融、農(nóng)資農(nóng)機(jī)團(tuán)購、測土配肥服務(wù)，產(chǎn)中提供技術(shù)咨詢、農(nóng)機(jī)作業(yè)服務(wù)，產(chǎn)后提供農(nóng)產(chǎn)品溯源、品牌建設(shè)和產(chǎn)品上行”免費服務(wù)。

創(chuàng)業(yè)孵化確保學(xué)員學(xué)有奔頭

“鄉(xiāng)村振興，底子是產(chǎn)業(yè)興旺。只有提升綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，這樣才能讓農(nóng)民在學(xué)習(xí)中有盼頭、有奔頭。”王殿軍表示，農(nóng)民教育學(xué)院摒棄以往訓(xùn)前高調(diào)宣傳、訓(xùn)后不問去處的老做法，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+平臺體系的作用，輔導(dǎo)創(chuàng)業(yè)、扶持就業(yè)，有效地提高學(xué)員的創(chuàng)業(yè)成功率和就業(yè)質(zhì)量。

強化創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)員在校期間就通過演講比賽、結(jié)業(yè)報告等形式完成未來就業(yè)創(chuàng)業(yè)計劃書，學(xué)院組織專家對學(xué)員們的演講和結(jié)業(yè)報告進(jìn)行點評，給予面對面的指導(dǎo)。

選好學(xué)員帶頭人。在優(yōu)秀學(xué)員中，每村選出一名村管家、每鎮(zhèn)選出一名鎮(zhèn)掌柜，及時方便地為學(xué)員提供農(nóng)資團(tuán)購、測土配肥、農(nóng)機(jī)作業(yè)、技術(shù)指導(dǎo)等服務(wù)。

與此同時，雙鴨山市委市政府每年拿出1000萬元專項資金，用于包括農(nóng)民在內(nèi)的全市三大重點人群培訓(xùn)。建設(shè)了創(chuàng)業(yè)園區(qū)，推進(jìn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移。

截至目前，農(nóng)民教育學(xué)院已經(jīng)有48人實現(xiàn)了直接創(chuàng)業(yè)就業(yè)，有189人得以間接就業(yè)，有357人實現(xiàn)了群體創(chuàng)業(yè)，362人開網(wǎng)店加入了農(nóng)產(chǎn)品電商聯(lián)盟，318人外出務(wù)工依靠技能提高了工資收入。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)率達(dá)83.4%。