2020年6月，信陽農(nóng)林學(xué)院組織茶學(xué)專家郭桂義（右二）一行赴車云山茶園為茶農(nóng)開展跟蹤服務(wù)。資料圖

“老師，我家梨樹掛不住果子，是什么原因？有什么解決辦法？”“請你把地址發(fā)過來，我們盡快組織專家去查看診斷……”這是河南信陽農(nóng)林學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院課堂內(nèi)外尋常的一幕場景。

近年來，信陽農(nóng)林學(xué)院堅(jiān)持“地方性、應(yīng)用型”辦學(xué)定位，立足信陽，面向河南，輻射全國，服務(wù)大別山革命老區(qū)脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興，扎實(shí)有效開展農(nóng)民教育培訓(xùn)。該校還成功申報(bào)獲批“全國新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地”“河南省新型職業(yè)農(nóng)民培育基地”“信陽農(nóng)民大學(xué)”等平臺，依托人才、科技、教學(xué)條件等優(yōu)勢資源，通過校地結(jié)合、搭建平臺、培養(yǎng)儲備、跟蹤服務(wù)等方式，培育了一大批愛農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營的高素質(zhì)農(nóng)民，產(chǎn)生了良好的“頭雁效應(yīng)”。

2019年9月17日，習(xí)近平總書記到河南省光山縣考察，了解當(dāng)?shù)孛撠毠?jiān)情況，并同7位脫貧致富帶頭人親切交談，其中楊長家、李開齊等5人都是信陽農(nóng)林學(xué)院培訓(xùn)過的農(nóng)民學(xué)員?！?/p>

以目標(biāo)需求為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)校地協(xié)同育人

鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵，涉農(nóng)高校是培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興人才的搖籃。信陽農(nóng)林學(xué)院黨委書記余作斌表示，要堅(jiān)持以立德樹人為根本，以三農(nóng)人才需求為導(dǎo)向，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，努力培養(yǎng)“一懂兩愛”人才隊(duì)伍，在服務(wù)鄉(xiāng)村振興、推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中承擔(dān)起高校的使命擔(dān)當(dāng)。

該校積極探索校地合作模式，與地方政府共建平臺，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人。在“農(nóng)民素質(zhì)教育培訓(xùn)”開班前，往往由信陽市相關(guān)部門發(fā)文，縣級政府從返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年、種植養(yǎng)殖大戶中優(yōu)選培育對象，做到對象精準(zhǔn)、需求精準(zhǔn)、供給精準(zhǔn)，確保參訓(xùn)學(xué)員都是具有發(fā)展?jié)摿Φ摹昂妹缱印薄?/p>

近3年來，學(xué)校聯(lián)合信陽市委組織部開展的各類培訓(xùn)就達(dá)20余場次。在舉辦“高素質(zhì)農(nóng)民孵化班”時(shí)，從上一年“培育班”的優(yōu)質(zhì)學(xué)員中精心遴選，確保從培育到孵化的連貫性，保證了培訓(xùn)效果。有一批當(dāng)?shù)胤N養(yǎng)大戶、村干部等走進(jìn)課堂、“充電”提升，將所學(xué)實(shí)用技術(shù)及管理知識帶到田間地頭，在豫南大地書寫鄉(xiāng)村振興的奮斗篇章。

該校從理論知識和實(shí)踐技能雙重發(fā)力，不僅鼓勵(lì)學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐能力強(qiáng)的高學(xué)歷、高職稱教師參與教學(xué)，也從當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，選擇吸納“土專家”、行業(yè)精英及創(chuàng)業(yè)成功人士，加入師資庫，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢資源共享。力爭讓學(xué)員乘興而來學(xué)到知識、掌握技能滿載而歸。

以“四個(gè)重點(diǎn)”為抓手，全面提升農(nóng)民素質(zhì)

按照校長邢勇的總結(jié)，信陽農(nóng)林學(xué)院在對農(nóng)民的素質(zhì)培訓(xùn)中突出“四個(gè)重點(diǎn)”：課堂教學(xué)重點(diǎn)充實(shí)學(xué)員理論知識，實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)拓展學(xué)員思維視野，雙創(chuàng)教學(xué)重點(diǎn)提升學(xué)員實(shí)戰(zhàn)能力，德育教育重點(diǎn)運(yùn)用紅色資源育人。該校開設(shè)課程以“學(xué)用結(jié)合”為原則，堅(jiān)持“以學(xué)促用、以用促學(xué)”。精心遴選省內(nèi)外農(nóng)業(yè)示范基地，開展跨省異地觀摩教學(xué)，讓學(xué)員在國內(nèi)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)開闊視野。

2019年3-5月，該校與信陽市委組織部聯(lián)合舉辦的信陽市農(nóng)村黨組織書記示范培訓(xùn)班650余名學(xué)員，被分批組織赴江蘇無錫市華西村、浙江桐廬縣和安吉縣余村等地，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)鼗鶎又卫怼⑷司迎h(huán)境整治、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)做法。一些受到啟發(fā)的學(xué)員回村后，立足當(dāng)?shù)貙?shí)際帶動鄉(xiāng)村建設(shè)，涌現(xiàn)出諸如平橋區(qū)郝堂村、新集村，浉河區(qū)樓畈村、郝家沖村等一批美麗鄉(xiāng)村建設(shè)優(yōu)秀典型。

在開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新青年、農(nóng)業(yè)經(jīng)理人培育培訓(xùn)中，通過舉辦“互聯(lián)網(wǎng)＋農(nóng)產(chǎn)品”創(chuàng)意大賽，提升學(xué)員實(shí)戰(zhàn)能力和品牌意識，助推學(xué)員走上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路。明港區(qū)大豐收農(nóng)業(yè)公司張厚山、商城縣其鵬茶葉公司周正祥等一批學(xué)員，更加注重農(nóng)產(chǎn)品營銷策略，提升農(nóng)產(chǎn)品附加值，把農(nóng)產(chǎn)品做出品牌特色，彰顯大別山革命老區(qū)“新農(nóng)人”的時(shí)代風(fēng)采和創(chuàng)新力。

該校還利用大別山革命老區(qū)紅色資源優(yōu)勢，把紅色主題教育和“三全育人”融入培訓(xùn)中。組織參訓(xùn)學(xué)員赴羅山縣何家沖紅二十五軍長征出發(fā)地、新縣鄂豫皖蘇區(qū)首府革命博物館等地進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，讓學(xué)員感悟到幸福生活的來之不易，發(fā)揚(yáng)新時(shí)期的“大別山精神”。該校繼續(xù)教育學(xué)院院長黃艷霞表示：“紅色資源具有鮮明的育人價(jià)值，能使學(xué)員更好感悟信仰之力、理想之光、擔(dān)當(dāng)之要，更好汲取開拓進(jìn)取的勇氣、智慧和力量?！?/p>

以科技服務(wù)為支撐，提升服務(wù)三農(nóng)水平

“哪里的農(nóng)作物得了病蟲害，我們就去哪里；哪里的養(yǎng)殖戶遇到了難題，我們就去幫忙解決。線上指導(dǎo)不打烊，線下出診不掉隊(duì)，線上和線下都是主戰(zhàn)場?！边@是信陽農(nóng)林學(xué)院開展科技服務(wù)人員的共同心聲。

在農(nóng)民培訓(xùn)（孵化）過程中，學(xué)校重視打造線上服務(wù)渠道，如建立“微信＋”服務(wù)平臺，把參訓(xùn)學(xué)員和專家、教授加入微信群中，學(xué)員在群里隨時(shí)咨詢水稻種植、茶葉栽培、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測等技術(shù)問題，農(nóng)業(yè)專家、教授在群里進(jìn)行個(gè)案指導(dǎo)，開展技術(shù)輔導(dǎo)。還利用中國農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)等專業(yè)資源，開展視頻教學(xué)，讓學(xué)員們在家即能共享優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，又有效解決了信息傳遞“最后一公里”難題。

長期以來，該校先后組織郭桂義、郭旭升、范宏偉、胡漢升、陳瓊、劉松虎、王家東等多位種植養(yǎng)殖方面的博士服務(wù)團(tuán)成員、省級科技特派員走進(jìn)田間地頭，對種植戶、養(yǎng)殖戶開展分類精準(zhǔn)指導(dǎo)。聘請一批具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師，對種養(yǎng)大戶、農(nóng)民專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場經(jīng)營者等培訓(xùn)對象進(jìn)行“跟蹤服務(wù)”。在豫南山區(qū)的茶園、蔬菜大棚、麥地、稻田……隨處都能看見這群“本土專家”的身影。

學(xué)院還時(shí)刻牽掛學(xué)員的產(chǎn)品銷售情況，組織專家指導(dǎo)學(xué)員通過電商渠道拓寬增收路徑。鼓勵(lì)他們在多個(gè)電商平臺入駐，幫助學(xué)員利用抖音、微信等新媒體平臺宣傳推廣農(nóng)產(chǎn)品?！耙酝巧a(chǎn)型思維，現(xiàn)在通過電商直播等方式摸索形成了市場思維?！狈掂l(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年李亮參加培訓(xùn)班后表示，培訓(xùn)改變了思維、提升了行動力。

以“五個(gè)注重”為保障，構(gòu)建人才培養(yǎng)體系

該校還以“五個(gè)注重”為保障，逐漸探索、構(gòu)建符合地方發(fā)展特色的人才培養(yǎng)體系。

注重辦學(xué)定位，找準(zhǔn)服務(wù)基點(diǎn)。堅(jiān)持應(yīng)用型辦學(xué)定位，精準(zhǔn)培訓(xùn)，精準(zhǔn)發(fā)力。為促進(jìn)信陽市茶產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效、轉(zhuǎn)型升級，學(xué)校多次開辦“信陽市茶產(chǎn)業(yè)高級研修班”，精準(zhǔn)培養(yǎng)信陽茶產(chǎn)業(yè)隊(duì)伍。為弘揚(yáng)餐飲文化，在全市分縣區(qū)舉辦“信陽菜推廣培訓(xùn)班”，培養(yǎng)餐飲人才，推廣“養(yǎng)生信陽菜”。

注重培育人才，抓住工作關(guān)鍵。把成人高等學(xué)歷教育和職業(yè)教育培訓(xùn)相結(jié)合，形成立體化人才培養(yǎng)格局。近幾年不僅重點(diǎn)培養(yǎng)了一批“有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理”的高素質(zhì)農(nóng)民，還從2019年起率先在全省開展“村兩委人員學(xué)歷提升行動”，已有千余名基層干部通過成人高等教育圓了大學(xué)夢。

注重深化合作，優(yōu)化校地資源。積極推進(jìn)校地共建、深化合作，形成了專門資源、專門隊(duì)伍、專門流程和一整套工作方法。像廣義茶印象園、河南弘旭生態(tài)農(nóng)業(yè)科技有限公司等一批實(shí)習(xí)基地，都具備實(shí)踐教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)的優(yōu)勢。

注重選樹骨干，突出典型引領(lǐng)。選擇具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀學(xué)員進(jìn)行重點(diǎn)教育培養(yǎng)，打造“頭雁”效應(yīng)，形成了“培養(yǎng)一個(gè)、帶動一片”的良好效應(yīng)。組織優(yōu)秀學(xué)員與在校大學(xué)生分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、講授創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，激勵(lì)在校青年學(xué)子。

注重實(shí)踐創(chuàng)新，多方助力培育。通過長、中、短期培訓(xùn)相結(jié)合，將集中面授、現(xiàn)場實(shí)踐、網(wǎng)上授課、網(wǎng)絡(luò)直播等靈活安排，創(chuàng)新培訓(xùn)方式。河南省基層農(nóng)技推廣人員能力提升班、河南省高素質(zhì)農(nóng)民培育班、信陽市優(yōu)秀村級后備干部示范培訓(xùn)班……從不同角度和層面創(chuàng)新實(shí)踐，培育新時(shí)代“新農(nóng)人”。信陽農(nóng)林學(xué)院副校長文宗鋒表示，將繼續(xù)依托“農(nóng)林”學(xué)科優(yōu)勢，創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，不斷提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力，為鄉(xiāng)村振興提供智力支撐和人才隊(duì)伍。