前言：黨的二十大報(bào)告指出，要“健全終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度，推動(dòng)解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾”。職業(yè)教育，越來越為更多人關(guān)注，也引起了諸多熱議，為此，天眼新聞?dòng)浾咦哌M(jìn)高校，實(shí)地探訪“專業(yè)技能”實(shí)現(xiàn)就業(yè)的秘密。

務(wù)農(nóng)重本，國(guó)之大綱。農(nóng)業(yè)穩(wěn)，則基礎(chǔ)牢；農(nóng)村富，則天下安；農(nóng)民富，則國(guó)家強(qiáng)。

實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，人才是關(guān)鍵。為進(jìn)一步創(chuàng)新“農(nóng)教聯(lián)合”人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)貴州省農(nóng)機(jī)后備人才隊(duì)伍建設(shè)，近日，記者走進(jìn)貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院機(jī)電系現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，看看學(xué)校的老師們是如何培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”學(xué)生隊(duì)伍。

加強(qiáng)學(xué)生“耕讀教育”

提高現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備專業(yè)群人才培養(yǎng)

位于清鎮(zhèn)市的貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院，是貴州省唯一一所以農(nóng)業(yè)為特色的綜合性高職院校，隸屬于省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳。學(xué)院主要培養(yǎng)農(nóng)業(yè)、機(jī)電、經(jīng)濟(jì)、食品、藥品、信息、建筑等方面高級(jí)技能型人才。

2017年，貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院機(jī)電系現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備應(yīng)用技術(shù)專業(yè)正式開班，當(dāng)年共招收50名學(xué)生，如今已經(jīng)突破100余人。

本專業(yè)主要培養(yǎng)面向農(nóng)用機(jī)械管理部門，拖拉機(jī)、汽車及農(nóng)用機(jī)械生產(chǎn)及維修企業(yè)，從事農(nóng)機(jī)使用與維修、農(nóng)機(jī)裝配與調(diào)試、農(nóng)機(jī)管理、農(nóng)機(jī)銷售及售后服務(wù)工作的高素質(zhì)技能型人才。并根據(jù)農(nóng)業(yè)機(jī)械化教育培訓(xùn)的需要，面向農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)村承擔(dān)一定規(guī)模的農(nóng)機(jī)操作人員、機(jī)務(wù)管理人員和農(nóng)民工勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，以適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械對(duì)高素質(zhì)、高技能農(nóng)機(jī)技術(shù)人員的需求。

提及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的成長(zhǎng)之路，該學(xué)院機(jī)電系主任楊光龍嘴角上揚(yáng)，侃侃而談。他說，從2017年招生的一個(gè)班，到現(xiàn)在的2個(gè)班，每一屆學(xué)生都比較優(yōu)秀，而且就業(yè)率高達(dá)95%。

在人才培養(yǎng)方面，學(xué)院以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備應(yīng)用技術(shù)專業(yè)群建設(shè)為契機(jī)，聚焦貴州對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)機(jī)高技能人才培養(yǎng)的需求，堅(jiān)持以立德樹人為根本，深化“產(chǎn)教融合”“校企合作”和“科教融合”為重點(diǎn)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備高技能技術(shù)人才培養(yǎng)機(jī)制的改革，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生“耕讀教育”，提高現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備專業(yè)群人才培養(yǎng)與貴州農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化及鄉(xiāng)村振興的融合度。

近3年來，學(xué)院學(xué)生在貴州省職院技能大賽、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽均取得了較好的成績(jī)，其中，省級(jí)技能大賽獲一等獎(jiǎng)5人，二等獎(jiǎng)12人，三等獎(jiǎng)50人以上，銀獎(jiǎng)15人；全國(guó)三等獎(jiǎng)3人。另外，師生共同完成省部級(jí)科研課題5項(xiàng)，院級(jí)課題10余項(xiàng)。取得國(guó)家專利50余項(xiàng)，研發(fā)電動(dòng)鋤草機(jī)等小型農(nóng)機(jī)產(chǎn)品3種并推廣應(yīng)用。

自主創(chuàng)新研發(fā)小型農(nóng)機(jī)產(chǎn)品

解決傳統(tǒng)的人力運(yùn)輸模式

在社會(huì)服務(wù)方面，學(xué)院也緊緊圍繞大力發(fā)展現(xiàn)代山地特色高效農(nóng)業(yè)，鼓勵(lì)師生將論文寫在大地上，圍繞“四新”主攻“四化”，主動(dòng)對(duì)接和融入貴州省“三大戰(zhàn)略行動(dòng)”和貴州農(nóng)機(jī)化高質(zhì)量發(fā)展需求，開展適宜丘陵山小型農(nóng)機(jī)研發(fā)和推廣應(yīng)用、農(nóng)機(jī)科技創(chuàng)新等，為貴州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策和獻(xiàn)力。

“我們用了一年半，終于研發(fā)出了一款運(yùn)輸車。”楊光龍教介紹，新國(guó)發(fā)2號(hào)文件明確提出要推動(dòng)丘陵山地適用小型農(nóng)機(jī)研發(fā)推廣及應(yīng)用，恰好我們貴州省屬于丘陵山地，為了解決村民以前傳統(tǒng)的運(yùn)輸方式，他和同學(xué)們經(jīng)過一年半的時(shí)間，自主研發(fā)出了一臺(tái)名叫“丘陵山地林下食用菌種植運(yùn)輸車”，該車可以載重1噸，而且還能原地調(diào)頭，村民只需要用遙控進(jìn)行操作即可，大大減輕了人力運(yùn)輸?shù)呐f模式。

隨后，楊光龍讓一起研發(fā)的學(xué)生拿起遙控器進(jìn)行了操作，在車身載重300多斤尿素的情況下，這臺(tái)運(yùn)輸車不僅能爬樓梯、爬70度的陡坡，還能完成原地調(diào)頭的操作，最重要的是，每遇到阻礙物時(shí)，運(yùn)輸車的四個(gè)輪子都不會(huì)懸空，且四個(gè)輪子都有獨(dú)立的驅(qū)動(dòng)模式。

在小型農(nóng)機(jī)產(chǎn)品創(chuàng)新方面取得不錯(cuò)成績(jī)的同時(shí)，對(duì)于可拆卸式林下生態(tài)雞舍方面，該專業(yè)的學(xué)生和老師們同樣拿到了兩個(gè)專利。

楊光龍介紹說，目前生態(tài)家禽養(yǎng)殖圈舍設(shè)計(jì)不合理，家禽病死率高；在防蛇、防黃鼠狼等功能方面缺失；生態(tài)家禽養(yǎng)殖圈舍在輪牧養(yǎng)殖中存在著，圈舍搬遷、拆裝困難問題，長(zhǎng)期定點(diǎn)養(yǎng)殖對(duì)生態(tài)破壞較大，與生態(tài)家禽養(yǎng)殖技術(shù)相矛盾；目前生態(tài)家禽養(yǎng)殖圈舍簡(jiǎn)陋，壽命短，常常需要維修，導(dǎo)致圈舍成本高，也不便于現(xiàn)代化養(yǎng)殖管理，基于這些短板，他們進(jìn)行自主創(chuàng)新，修建了可拆卸式林下生態(tài)雞舍，如今投入使用后，得到村民一致認(rèn)可。

另外，近3年來，農(nóng)業(yè)裝備專業(yè)師生團(tuán)隊(duì)每年暑假還會(huì)開展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，在鄉(xiāng)村田地間，同學(xué)們認(rèn)真的幫助農(nóng)戶維修農(nóng)機(jī)，回到家后，還會(huì)教村民們?nèi)绾握_使用、如何避免意外傷害的理論知識(shí)，這些年來，同學(xué)們走過的村寨，都得到當(dāng)時(shí)老百姓的稱贊。

如何解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)問題

學(xué)院多措并舉效果顯著

那么，農(nóng)業(yè)院校要如何培養(yǎng)好在校大學(xué)生的“三農(nóng)”情懷？如何讓他們順利就業(yè)？

楊光龍說，必須加大農(nóng)技人才的培養(yǎng)，要堅(jiān)持把鄉(xiāng)村人才振興作為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要任務(wù)，把農(nóng)機(jī)駕駛操作融入農(nóng)業(yè)院校的高技能人才教學(xué)培養(yǎng)體系，必須鼓勵(lì)引導(dǎo)大學(xué)生熟練掌握農(nóng)機(jī)農(nóng)業(yè)職業(yè)技能，搭建起培養(yǎng)農(nóng)機(jī)化大學(xué)生后備人才的平臺(tái)，學(xué)校要和農(nóng)機(jī)企業(yè)、農(nóng)場(chǎng)聯(lián)合開展技術(shù)攻關(guān)，學(xué)校的博士們要多往農(nóng)村跑，學(xué)校的教師要多去企業(yè)，才能真正研發(fā)出支撐現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的農(nóng)機(jī)裝備。

為此，在學(xué)生就業(yè)方面，學(xué)院主要從四個(gè)方面抓好學(xué)生就業(yè)質(zhì)量工作：一是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)裝備專業(yè)群建設(shè)與行業(yè)企業(yè)需求同頻共振，推動(dòng)解決農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾；二是不斷提升學(xué)生技術(shù)技能水平，大力推行1+X證書制度；三是各方多措并舉，提供就業(yè)幫扶指導(dǎo)，加強(qiáng)校企點(diǎn)對(duì)點(diǎn)崗位信息推薦；四是實(shí)現(xiàn)人才成長(zhǎng)“立交橋”的持續(xù)拓展，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與普通教育的有機(jī)銜接和協(xié)調(diào)發(fā)展。

從近3年來看，面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)（種植和養(yǎng)殖）、農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)、農(nóng)機(jī)裝備企業(yè)和各類農(nóng)機(jī)合作社，畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)保持高位水平，就業(yè)率穩(wěn)定在95%左右，其中，占比超過三成的學(xué)生升入普通本科院校學(xué)習(xí)。