江西生物科技職業(yè)學(xué)院作為農(nóng)業(yè)類高職院校，同時(shí)又是江西省農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心、江西省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校、全國新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地，承擔(dān)了多類型農(nóng)業(yè)項(xiàng)目和農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)任務(wù)，農(nóng)業(yè)培訓(xùn)工作已成為學(xué)院服務(wù)社會(huì)的一個(gè)重要部分。9年來，為江西省“三農(nóng)”事業(yè)培育了生產(chǎn)、管理、服務(wù)等各類農(nóng)業(yè)人才近2萬人次。2018年參訓(xùn)的42個(gè)農(nóng)業(yè)縣978名基層農(nóng)技人員分成種植技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、農(nóng)業(yè)綜合和農(nóng)民田間學(xué)校5個(gè)專業(yè)方向，培訓(xùn)自2018年1月至2018年12月共分14期進(jìn)行。已順利完成了8期共299名基層農(nóng)技人員的培訓(xùn)任務(wù)。

在多年的培訓(xùn)工作實(shí)踐中，江西生物科技職業(yè)學(xué)院形成了一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞒绦蚝筒僮饕?guī)范。

據(jù)介紹，為切實(shí)做好培訓(xùn)工作，該院在每期培訓(xùn)開班前都會(huì)依據(jù)上級部門對基層農(nóng)技員培訓(xùn)的要求，針對培訓(xùn)對象的不同特點(diǎn)和需求，制定好培訓(xùn)教學(xué)方案，開班時(shí)在分析研究學(xué)員、老師的意見的基礎(chǔ)上，適時(shí)對培訓(xùn)方案調(diào)整改進(jìn)，以期方案更能滿足學(xué)員的期許，取得更佳的培訓(xùn)效果。

同時(shí)，培訓(xùn)過程采取集中理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)場觀摩相結(jié)合的模式，靈活采用分組討論、相互交流、學(xué)員動(dòng)手體驗(yàn)等參與式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式教學(xué)方法，課堂及教學(xué)過程中氣氛活躍，形式生動(dòng)靈活，學(xué)員參與熱情高，教學(xué)效果良好。

近年來，該校為滿足各類培訓(xùn)需求，一方面派出大批骨干教師參加了農(nóng)業(yè)系統(tǒng)及其他部門組織的各類師資培訓(xùn)，穩(wěn)定和提高了學(xué)院從事農(nóng)技推廣培訓(xùn)教師的數(shù)量和素質(zhì)，也成為了學(xué)院培訓(xùn)可依托的基本師資力量；另一方面跳出農(nóng)業(yè)看農(nóng)業(yè)，跳出專業(yè)看專業(yè)，開設(shè)了農(nóng)產(chǎn)品營銷、品牌打造、信息采寫和上傳等實(shí)用課程，借助毗鄰省農(nóng)業(yè)科學(xué)院和靠近省農(nóng)業(yè)廳的地理資源優(yōu)勢，通過聘請一大批研究型農(nóng)業(yè)專家和管理型專家為學(xué)員授課、解惑，極大地充實(shí)了學(xué)院的培訓(xùn)師資隊(duì)伍，使該院建立的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)師資庫得到了充實(shí)和提高。