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        • 中華人民共和國(guó)教育部職業(yè)教育與成人教育司指導(dǎo)
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        • 中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)主辦

        新型農(nóng)民 向我們走來(lái)

        作者:吳丹   來(lái)源: 人民日?qǐng)?bào)    發(fā)布時(shí)間:2017年05月03日

          老紀(jì)小紀(jì)之爭(zhēng),說(shuō)到底,是“誰(shuí)來(lái)種地、如何種地”之爭(zhēng)。

          牛耕田,人割禾,彎腰弓背幾千年,這是老紀(jì)的經(jīng)驗(yàn);不用鏟,不用蹚,科學(xué)種田省時(shí)間,這是小紀(jì)的實(shí)踐。顯然,當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式發(fā)生了巨大變化,老紀(jì)的一些經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)落伍,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的建設(shè)主體,還得是小紀(jì)這樣有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新農(nóng)民。

          而新農(nóng)民“如何種地”的先進(jìn)理念,靠的是學(xué)習(xí)培養(yǎng)。一方面,可鼓勵(lì)高等學(xué)校、職業(yè)院校開(kāi)設(shè)相關(guān)課程,培養(yǎng)一批鄉(xiāng)村有志青年;另一方面,可探索政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式,發(fā)揮企業(yè)培訓(xùn)主體的作用,根據(jù)市場(chǎng)需求,對(duì)現(xiàn)有農(nóng)村能人因材施教、培訓(xùn)升級(jí)。

          “有人種地、學(xué)會(huì)種地”還不夠,還要讓人能“安心種地”。首當(dāng)其沖的,就是要建設(shè)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施,補(bǔ)上道路、電力、水利以及文化、衛(wèi)生等設(shè)施短板;其次,盤(pán)活農(nóng)村“沉睡資本”,深化農(nóng)村土地制度和集體產(chǎn)權(quán)制度改革,在保障農(nóng)民權(quán)益的基礎(chǔ)上發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。第三,建立適合農(nóng)業(yè)特點(diǎn)的金融體系,讓錢(qián)能流到農(nóng)村。

          人才誠(chéng)可貴,環(huán)境價(jià)更高。只有為新農(nóng)民創(chuàng)造更好的務(wù)農(nóng)環(huán)境,才有其施展抱負(fù)的空間。