學(xué)生們?cè)谠囼?yàn)站基地進(jìn)行勞作。肖作嶺攝　　

　　“雖然現(xiàn)在都可以機(jī)械化插秧了，但我覺得手工插秧仍然有意義，我們可以從這些勞作中了解到農(nóng)業(yè)的根本，體會(huì)過去農(nóng)民伯伯生活的不易。”來自北京第五中學(xué)地安門分校初二九班的張若宸雙手沾滿泥巴。5月12日，是張若宸所在學(xué)校初二年級(jí)在中國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械科學(xué)研究院北京農(nóng)機(jī)試驗(yàn)站一周學(xué)農(nóng)活動(dòng)的最后一天，也是該站落實(shí)“北京市教育委員會(huì)向基礎(chǔ)教育傾斜——北京市初中學(xué)生學(xué)農(nóng)項(xiàng)目”的一個(gè)縮影。

　　據(jù)試驗(yàn)站站長(zhǎng)楊瑞學(xué)介紹，北京農(nóng)機(jī)試驗(yàn)站已建成為集現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備科學(xué)實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)、檢測(cè)，機(jī)械化種植、智能化養(yǎng)殖，立體生態(tài)循環(huán)，農(nóng)事科普教育、社會(huì)科學(xué)課外實(shí)踐教育，紅色愛國(guó)主義教育，會(huì)議培訓(xùn)、生活及配套服務(wù)為一體的綜合性產(chǎn)業(yè)基地?；匾劳挟a(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極落實(shí)教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委(教基一[2015]4號(hào))文件精神，2015年以來，組織中小學(xué)生參加課外實(shí)踐活動(dòng)280次，累計(jì)4萬(wàn)人次。2016年度取得學(xué)農(nóng)項(xiàng)目資質(zhì)后，試驗(yàn)站按照“一周的學(xué)習(xí)，影響學(xué)生一生”的理念，時(shí)刻牢記“把學(xué)生放在正中央”，成立專門學(xué)農(nóng)小組，結(jié)合初中課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)施“15833”學(xué)農(nóng)工程：一條主線“農(nóng)事教育提升素養(yǎng)”;五個(gè)行業(yè)“農(nóng)林牧副漁”;八個(gè)走進(jìn)：走進(jìn)田間，走進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè);走進(jìn)智能化養(yǎng)殖中心、走進(jìn)農(nóng)業(yè)藝術(shù);走進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品實(shí)驗(yàn)室;走進(jìn)林業(yè);走進(jìn)漁業(yè);走進(jìn)廚房;走進(jìn)生活——從農(nóng)田到餐桌;走進(jìn)愛國(guó)主義教育基地。在33項(xiàng)課程的基礎(chǔ)上，新增23門探究實(shí)踐課程，現(xiàn)今已形成涵蓋農(nóng)林牧副漁五方面比較全面的56門課程。

　　從準(zhǔn)備階段的自主選課，到抵達(dá)基地之后的重新編班，再到豐富多彩的理論和實(shí)踐課程，為期一周的學(xué)農(nóng)活動(dòng)，讓來自北京不同中學(xué)的學(xué)生組成新的班集體，適應(yīng)新環(huán)境，吃住學(xué)都在基地，提高了學(xué)生自主自立、自我約束的意識(shí)和能力。北京市教委委員馮洪榮在調(diào)研該基地學(xué)農(nóng)項(xiàng)目時(shí)，對(duì)其管理體系和課程體系給予了很高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為這樣的學(xué)農(nóng)實(shí)踐：“讓孩子們既能看到谷物的畫面，又能聞到谷物的味道。”