近年來，漢中市不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革，強(qiáng)化全民學(xué)習(xí)終身教育理念，積極貫徹落實(shí)《教育部等七部門關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的意見》精神，按照“造氛圍、搭平臺(tái)、抓載體、打基礎(chǔ)”的基本思路，多方合作凝神聚力，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)取得明顯成效。

　　一是抓宣傳導(dǎo)向，營(yíng)造良好創(chuàng)建氛圍。充分利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視、電臺(tái)、“村村通廣播”等現(xiàn)代化的傳播手段，整合宣傳資源，努力實(shí)現(xiàn)全方位、多角度的宣傳效果。各社區(qū)和街道辦市民主要活動(dòng)場(chǎng)所建立了學(xué)習(xí)專欄，向?qū)W校、機(jī)關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)印發(fā)各類政策宣傳、醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)普及，倡議書等近萬份。跟蹤報(bào)道全市建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的動(dòng)態(tài)與學(xué)有所成的先進(jìn)典型，引導(dǎo)全員學(xué)習(xí)，不斷提升城市群體的學(xué)習(xí)力。

　　二是抓平臺(tái)建設(shè)，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)條件。按照學(xué)習(xí)方式多樣化學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化的要求，大力構(gòu)建各種學(xué)習(xí)平臺(tái)。抓好傳統(tǒng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，在漢中電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、漢中日?qǐng)?bào)等媒體合作，開設(shè)學(xué)習(xí)節(jié)目，開辟學(xué)習(xí)專欄，不斷豐富內(nèi)容，推進(jìn)學(xué)習(xí)創(chuàng)建活動(dòng)廣覆蓋。積極與陜西理工大學(xué)、漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院，定期免費(fèi)向市民開放圖書館和博物館，受到大家一致好評(píng)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)窗口平臺(tái)建設(shè)，不斷優(yōu)化架構(gòu)，豐富內(nèi)容，增加了學(xué)習(xí)下載功能，開辟了交流反饋功能，方便群眾及時(shí)學(xué)習(xí)了解政策，簡(jiǎn)化了網(wǎng)上辦事程序。抓好移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)，積極與電信、移動(dòng)、聯(lián)動(dòng)三大運(yùn)行商合作，共建學(xué)習(xí)資源庫，主動(dòng)推送各種學(xué)習(xí)信息，打造學(xué)習(xí)新陣地。抓好遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，大力推進(jìn)中小學(xué)“校校通”“班班通”，全面提升現(xiàn)代化教育水平。利用電視廣播大學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，積極開展遠(yuǎn)程教育，以奧鵬及各高校資源平臺(tái)為基礎(chǔ)，建立起全方位的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造處處是學(xué)習(xí)之所的城市環(huán)境。

　　三是抓載體創(chuàng)新，不斷提高學(xué)習(xí)效果。積極開展學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)百姓之星、學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，夯實(shí)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的基礎(chǔ)。開展豐富多彩活動(dòng)，積極參加“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，深入縣區(qū)發(fā)放宣傳資料、宣傳手冊(cè)、圖片近2萬份，巡回展出50個(gè)展板共200多幅圖片。開展“漢韻書香”活動(dòng)，發(fā)放書籍2萬余冊(cè)，城市居民積極參與，形成了濃厚氛圍。抓好教育培訓(xùn)，年均完成各級(jí)各類培訓(xùn)10萬人次，收到了良好效果。

　　四是抓制度建設(shè)，保障工作持續(xù)提高。建立良好溝通合作機(jī)制，各成員部門溝通協(xié)調(diào)，統(tǒng)一思想，積極支持配合形成工作合力。建立激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持表彰先進(jìn)和示范引領(lǐng)，突出了學(xué)習(xí)績(jī)效在晉升、招聘、用工等工作中的評(píng)價(jià)作用，全員主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。