11月23日，上城教育作為東部代表參加全國(guó)教育系統(tǒng)關(guān)工委社區(qū)教育工作交流研討會(huì)并作我區(qū)經(jīng)驗(yàn)專(zhuān)題介紹。

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)圖

　　中關(guān)工委副主任、教育部關(guān)工委主任李衛(wèi)紅，中關(guān)工委副主任、教育部關(guān)工委顧問(wèn)田淑蘭，教育部關(guān)工委常務(wù)副主任孫成華，教育部職成司副司長(zhǎng)劉建同，教育部關(guān)工委副秘書(shū)長(zhǎng)于虹，教育部關(guān)工委副秘書(shū)長(zhǎng)張勇，教育部社科司副處長(zhǎng)段洪波等領(lǐng)導(dǎo)參加本次交流研討會(huì)。

　　上城區(qū)教育局局長(zhǎng)項(xiàng)海剛以《發(fā)揮教育關(guān)工委優(yōu)勢(shì) 推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展》為題，進(jìn)行了上城關(guān)工委社區(qū)教育的經(jīng)驗(yàn)分享。

　　項(xiàng)海剛局長(zhǎng)指出，上城社區(qū)教育以其鮮明特色為各界所認(rèn)同，在這個(gè)教育體系創(chuàng)建的背后，具有一個(gè)完整的指揮引領(lǐng)體系，首先是區(qū)委區(qū)政府高度重視，區(qū)委宣傳部對(duì)此項(xiàng)工作的直接指導(dǎo)、督促;其次是上城區(qū)教育局的牽頭實(shí)施，并專(zhuān)門(mén)成立上城區(qū)社區(qū)教育學(xué)院這一組織機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)對(duì)社區(qū)教育工作的落實(shí);第三是區(qū)內(nèi)各部、委、辦、局、街道、社區(qū)的大力支持;第四是區(qū)教育局關(guān)工委在這個(gè)社區(qū)教育體系中發(fā)揮了重要的引領(lǐng)和參與功能。

　　項(xiàng)海剛局長(zhǎng)表示，上城社區(qū)教育，始終堅(jiān)持按需施教，優(yōu)先發(fā)展，面向全體市民，以需求導(dǎo)向、機(jī)制創(chuàng)新、資源整合、項(xiàng)目推進(jìn)、特色發(fā)展為策略，為建立縱向一貫、橫向溝通、內(nèi)外一體、多維整合、高度開(kāi)放而又科學(xué)規(guī)范的終身教育體系奠定了基礎(chǔ)。

　　大會(huì)給予上城特別的關(guān)注：代表發(fā)言順序第一，大會(huì)特許發(fā)言時(shí)間最長(zhǎng)。會(huì)上，教育部關(guān)工委主任李衛(wèi)紅、教育部職成司副司長(zhǎng)劉建同等教育部領(lǐng)導(dǎo)高度肯定上城社區(qū)教育一張券“終身教育券，”一個(gè)節(jié)“終身教育節(jié)”，一講壇“品質(zhì)生活大講壇”，一平臺(tái)“數(shù)字化平臺(tái)”的“四個(gè)一”平臺(tái)載體，指出上城社區(qū)教育工作特色鮮明，發(fā)展模式及多維度的終身教育體系值得全國(guó)其他地區(qū)學(xué)習(xí)。李衛(wèi)紅主任表示，希望有機(jī)會(huì)來(lái)上城，進(jìn)一步調(diào)研上城教育的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)。

　　會(huì)后，教育部關(guān)工委顧問(wèn)田淑蘭與項(xiàng)海剛局長(zhǎng)親切交談，高度評(píng)價(jià)上城區(qū)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，構(gòu)建終身教育體系所做的系列工作。

　　體系創(chuàng)建，組織引領(lǐng)

　　與社區(qū)合作，和孩子在一起

　　生活在上城的老校長(zhǎng)、老教師們指導(dǎo)社區(qū)文教委員，深入社區(qū)開(kāi)展調(diào)研，了解青少年的需求，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目。在學(xué)校放假、社區(qū)開(kāi)學(xué)，寒暑假期間，關(guān)工委“五老”講師團(tuán)通過(guò)“快樂(lè)少年，七彩追夢(mèng)”項(xiàng)目，指導(dǎo)孩子們開(kāi)展豐富多彩的主題系列活動(dòng)。

　　與部門(mén)合作，和市民在一起

　　區(qū)教育局關(guān)工委講師團(tuán)的老同志們以其堅(jiān)定的政治信念、豐富的智慧經(jīng)驗(yàn)、崇高的精神風(fēng)范、優(yōu)良的傳統(tǒng)作風(fēng)，為全區(qū)青少年開(kāi)設(shè)講座。同時(shí)，依托送教進(jìn)社區(qū)，活躍在街道社區(qū)的講臺(tái)上，以更豐富的教育內(nèi)涵向社區(qū)延伸，打造更富個(gè)性化和時(shí)代感的社會(huì)教育服務(wù)。

　　與“技術(shù)”合作，和家長(zhǎng)在一起

　　區(qū)教育局關(guān)工委還借助浙江省教育廳關(guān)工委“家長(zhǎng)學(xué)堂”APP客戶端平臺(tái)，和家長(zhǎng)學(xué)校一起開(kāi)展全區(qū)學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)“家長(zhǎng)學(xué)堂”APP客戶端平臺(tái)安裝與使用指導(dǎo)工作，彌補(bǔ)線下“家長(zhǎng)學(xué)校”的實(shí)時(shí)限制，形成線下線上雙向融合，將教育專(zhuān)家、名師的經(jīng)驗(yàn)和智慧，以及教育知識(shí)、技能、方法傳遞給家長(zhǎng)。

　　與“經(jīng)驗(yàn)”合作，和老師在一起

　　上城區(qū)的退休教師多，具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是重要的人才資源。為此，區(qū)教育局關(guān)工委牽頭，組織優(yōu)秀老教師對(duì)在職青年教師開(kāi)展傳、幫、帶工作，開(kāi)設(shè)工作室，走進(jìn)課堂、師徒結(jié)對(duì)，聽(tīng)課評(píng)課、教學(xué)研討、專(zhuān)題講座，手把手的指導(dǎo)年青教師，實(shí)施青藍(lán)工程。

　　與少年軍校合作，和學(xué)員在一起

　　區(qū)教育局關(guān)工委努力搭建關(guān)愛(ài)平臺(tái)，依托國(guó)防教育基地，充分發(fā)揮“五老”隊(duì)伍的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，豐富國(guó)防教育的內(nèi)涵，打造區(qū)少年軍校的革命傳統(tǒng)教育基地。新四軍老戰(zhàn)士們通過(guò)講故事、開(kāi)講座、唱紅歌、互動(dòng)演講等方式，為少年軍校學(xué)員講述自己親身的經(jīng)歷，戰(zhàn)斗的故事，受到小學(xué)員的歡迎。

　　與社區(qū)學(xué)院合作，和同伴在一起

　　社區(qū)教育提倡終身學(xué)習(xí)，區(qū)教育局關(guān)工委經(jīng)常組織老年干部、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，定期邀請(qǐng)市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)，為基層關(guān)工委負(fù)責(zé)人開(kāi)設(shè)講座。離退休教師服務(wù)中心依托社區(qū)學(xué)院開(kāi)辦老年培訓(xùn)班，共40余門(mén)課程。老同志們紛紛參與學(xué)習(xí)，琴棋書(shū)畫(huà)，陶冶情操，放飛心情，提升自我。

　　(來(lái)源：義務(wù)教育科、惠民、社區(qū)學(xué)院)