【摘要】東臺(tái)弶港獨(dú)特的淺海輻射狀沙洲孕育著美麗神奇的弶港，積淀深厚的海洋文化;浩氣長(zhǎng)存的海疆文化;源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的漁業(yè)文化;多姿多彩的民俗文化;海韻悠遠(yuǎn)的漁貿(mào)文化;初具魅力的的旅游文化構(gòu)成了弶港特色文化資源，豐富了《漁港特色文化挖掘與弘揚(yáng)的研究》的內(nèi)容，拓展了課題研究的思路，促進(jìn)了當(dāng)?shù)睾Ｑ蟊Ｗo(hù)、灘涂開(kāi)發(fā)思想觀念的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了漁港特色文化旅游業(yè)的發(fā)展，豐富了群眾文化生活，發(fā)展了弶港社區(qū)教育的內(nèi)涵，成為弶港社區(qū)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效途徑。

　　【關(guān)鍵詞】海濱文化資源;海洋文化;特色文化;政策之窗

　　一、課題研究的背景

　　江蘇沿海開(kāi)發(fā)上升為國(guó)家戰(zhàn)略，必將促進(jìn)江蘇沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，兩小時(shí)融入上海經(jīng)濟(jì)圈已不再是夢(mèng)想。然而海洋生態(tài)資源、海濱生態(tài)資源、可利用風(fēng)能、太陽(yáng)能資源的保護(hù)與開(kāi)發(fā)就成為一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

　　弶港地處江蘇沿海中部，東臨南黃海，西接里下河地區(qū)，獨(dú)特的泥質(zhì)海灘，全世界唯一淺海區(qū)輻射沙洲，號(hào)稱“東方濕地之都”。弶港不僅是一座省內(nèi)有名漁業(yè)特鎮(zhèn)、全國(guó)重點(diǎn)鎮(zhèn)、全國(guó)生態(tài)小城鎮(zhèn)，也是祖國(guó)的海防前哨，更是英雄輩出的革命老區(qū)。弶港海防團(tuán)、海上秘密運(yùn)輸線、支前獨(dú)輪車、?？箷?huì)、漁抗會(huì)、巴斗軍械庫(kù)、蹲門(mén)野戰(zhàn)醫(yī)院、堤利紅旗民兵營(yíng)、六里雷達(dá)部隊(duì)遺址無(wú)不昭示弶港海防在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的豐功偉績(jī)。弶港沿海85華里海岸線上，豐富的海洋資源，悠揚(yáng)的漁港號(hào)子，獨(dú)特的漁港風(fēng)俗定會(huì)讓你流連忘返。然而如火如荼的沿海開(kāi)發(fā)能實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處嗎?中國(guó)惟一保留著原生態(tài)的海域,還能讓“白浪逐銀沙、海豚躍水面、鷗鷺遨藍(lán)天、綠樹(shù)映碧海、漁歌臨清風(fēng)”的美景永駐嗎?涸澤而漁、殺雞取卵的悲劇還會(huì)重演嗎?

　　二、課題研究分析

　　(一)分析本課題在我們社區(qū)現(xiàn)狀和科研的意義

　　東臺(tái)市弶港鎮(zhèn)地處美麗富饒的黃海之濱，擁有85公里的黃金海岸線和省內(nèi)最大的連陸灘涂濕地，全世界唯一淺海區(qū)輻射沙洲，號(hào)稱“東方濕地之都”，素有“黃海明珠”之稱，是江蘇省著名的漁業(yè)集鎮(zhèn)，擁有豐富的海洋漁業(yè)資源?？箲?zhàn)時(shí)期弶港曾是新四軍突破日偽封鎖、建立“海上生命線”的大后方，是中國(guó)人民海軍的起錨地，具有光榮的革命歷史?，F(xiàn)在隨著江蘇沿海大開(kāi)發(fā)上升為國(guó)家戰(zhàn)略，弶港又成為東臺(tái)沿海開(kāi)發(fā)的主戰(zhàn)場(chǎng)，臨海高等級(jí)公路、352省道貫穿全境，作為東臺(tái)城市副中心的弶港，目前港城建設(shè)如火如荼，港城發(fā)展日新月異。

　　針對(duì)本地區(qū)豐富的地域資源，我們提出漁港特色文化挖掘與弘揚(yáng)的研究課題，并把這一課題作為社區(qū)教育本土特色與品牌建設(shè)的研究，是開(kāi)發(fā)新漁港、建設(shè)新港城的需要，也是大力發(fā)展社區(qū)教育的需要。充分挖掘與弘揚(yáng)漁港特色文化，對(duì)加快建設(shè)新漁港、新港城具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

　　(二)調(diào)查分析社區(qū)所擁有可開(kāi)發(fā)的特色文化資源

　　(1)挖掘漁港海洋文化資源，開(kāi)展知海洋、愛(ài)家鄉(xiāng)教育。

　　弶港獨(dú)特的濕地地形地貌研究。具體內(nèi)容：彎曲的海岸線，蜿蜒的海堤的形成;獨(dú)特的泥質(zhì)海灘;獨(dú)有的港汊縱橫特點(diǎn);半日潮和兩分水的形成等。弶港海洋漁業(yè)資源開(kāi)發(fā)研究。具體內(nèi)容：漁業(yè)資源種類調(diào)查;漁業(yè)資源狀況分析及其社會(huì)價(jià)值研究;海水養(yǎng)殖技術(shù)及應(yīng)用調(diào)查研究等。

　　(2)挖掘漁港紅色文化資源，開(kāi)展國(guó)防教育、公民教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

　　弶港紅色革命歷史文化研究。具體內(nèi)容：弶港“海防團(tuán)”是中國(guó)人民解放軍海軍的基礎(chǔ)和前身;巴斗兵工廠、蹲門(mén)野戰(zhàn)醫(yī)院、無(wú)名烈士墓等歷史遺跡研究;家庭軍史館和弶港紅帆船由來(lái);弶港漁民支前抗敵事跡調(diào)查研究等。弶港邊防國(guó)防地位研究。具體內(nèi)容：弶港邊防“五所并列”局面的形成;弶港邊防“五所并列”地位的研究;國(guó)防大通道建成的現(xiàn)實(shí)和歷史意義。

　　(3)挖掘漁港旅游文化資源，發(fā)展港城旅游業(yè)。

　　弶港旅游資源開(kāi)發(fā)研究。具體內(nèi)容：弶港漁號(hào)子整理傳承研究;“漁妹子”藝術(shù)團(tuán)的存在與發(fā)展;漁港傳統(tǒng)民間歌舞整理與開(kāi)發(fā);漁船、網(wǎng)具的演變發(fā)展研究;條子泥圍墾海堤觀潮旅游開(kāi)發(fā);生態(tài)園旅游資源項(xiàng)目開(kāi)發(fā)研究;弶港龍王古寺、佛教文化園旅游開(kāi)發(fā)研究;黃海森林公園“綠色天然氧吧”開(kāi)發(fā)研究等。

　　(四)通過(guò)各小組調(diào)研探討得出主要觀點(diǎn)與可能的創(chuàng)新之處

　　挖掘弶港地區(qū)紅色文化旅游資源，打造特色文化品牌，推動(dòng)弶港地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)地方物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的共同提高;讓世人了解弶港的發(fā)展史，讓后輩記住弶港的革命歷史，讓他們?yōu)槲沂菑壐廴硕湴?，認(rèn)識(shí)弶港今天的幸福生活來(lái)之不易，讓有血有肉的歷史事實(shí)來(lái)教育下一代;挖掘弶港海洋文化資源，了解弶港漁業(yè)資源狀況和弶港濕地灘涂特點(diǎn)，合理開(kāi)發(fā)利用漁業(yè)資源和灘涂資源，推動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)。積極推進(jìn)地方研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展，讓中小學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)，在社會(huì)上學(xué)，培養(yǎng)其勇于思考，敢于開(kāi)拓，善于獨(dú)立工作的能力，為社會(huì)培養(yǎng)出更多更好的高素質(zhì)的人才。

　　三、課題研究過(guò)程

　　1.積極探索研究思路，明確研究目標(biāo)

　　根據(jù)弶港地域特點(diǎn)及研究實(shí)際，經(jīng)課題小組成員反復(fù)研究與多方論證，確立了以弶港海洋文化開(kāi)發(fā)與弘揚(yáng)為主要內(nèi)容的研究目標(biāo)，并努力使之成為弶港社區(qū)的一大辦學(xué)品牌。東臺(tái)弶港獨(dú)特的地域資源和人文資源為開(kāi)展活動(dòng)提供了得天獨(dú)厚的條件。我們走進(jìn)家鄉(xiāng)海，接觸自然、社會(huì)，綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，開(kāi)展以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動(dòng)。我們將課題分為4個(gè)子課題：《漁港紅色文化開(kāi)發(fā)與弘揚(yáng)研究》、《漁港海洋文化開(kāi)發(fā)與弘揚(yáng)研究》、《漁港生態(tài)旅游資源開(kāi)發(fā)的研究》、《灘涂新能源開(kāi)發(fā)的研究》。

　　2、建立管理網(wǎng)絡(luò)，明確特色教育步驟

　　為保證活動(dòng)能正常開(kāi)展與持續(xù)發(fā)展，弶港社區(qū)成立了由校長(zhǎng)、主任、教師、社區(qū)志愿者組成的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，建立管理網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)制度。

　　第一階段：以“人與自然”為主題，以海邊風(fēng)力資源調(diào)查研究為主體，以“國(guó)華風(fēng)電場(chǎng)”為基地，開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)調(diào)查海邊風(fēng)力資源利用情況和發(fā)展前景，收集海邊風(fēng)力資源的相關(guān)資料，論證風(fēng)力資源開(kāi)發(fā)的可行性和發(fā)展前景，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。通過(guò)制作宣傳標(biāo)語(yǔ)，引導(dǎo)人們提高對(duì)資源開(kāi)發(fā)的認(rèn)識(shí)，充分挖掘和合理利用綠色資源，造福子孫萬(wàn)代。

　　第二階段：以“人與生活”為主題，以海邊濕地資源開(kāi)發(fā)研究為主體，以沿海旅游經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)為基地，開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)。調(diào)查海邊旅游資源，對(duì)比世界濕地資源、海邊旅游資源和沿海地區(qū)旅游資源開(kāi)發(fā)狀況，組織走進(jìn)家鄉(xiāng)海，開(kāi)展海濱生存鍛煉活動(dòng)，邀請(qǐng)專家來(lái)校作報(bào)告，觀看海邊旅游資源專題片，開(kāi)展“我是海邊小導(dǎo)游”演講，增進(jìn)學(xué)生海洋知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)海，保護(hù)家鄉(xiāng)海，建設(shè)家鄉(xiāng)海的感情。

　　第三階段：以“人與社會(huì)”為主題，以建設(shè)新弶港為主體，以弶港集鎮(zhèn)和經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)為基地，開(kāi)展資源保護(hù)與開(kāi)發(fā)實(shí)踐研究活動(dòng)。

　　3、發(fā)掘多方資源，豐富課題研究?jī)?nèi)涵

　　充分發(fā)掘弶港海洋文化資源。獨(dú)特的淺海輻射狀沙洲孕育著美麗神奇的弶港，積淀深厚的海洋文化;浩氣長(zhǎng)存的海疆文化;源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的漁業(yè)文化;多姿多彩的民俗文化;海韻悠遠(yuǎn)的漁貿(mào)文化;初具魅力的的旅游文化無(wú)不浸潤(rùn)著師生的心靈，影響著師生的文化涵養(yǎng)。教育既是文化的傳播，又是文化的創(chuàng)造，弶港濃郁的“海派文化”構(gòu)成了我們海洋文化教育的優(yōu)質(zhì)資源，豐富我們的課題研究?jī)?nèi)容，拓展了我們課題研究的思路。

　　充分利用社會(huì)資源。我們借助豐富的社會(huì)資源和地域文化，不斷探索，實(shí)現(xiàn)對(duì)本地海洋特色文化的吸收、繼承、弘揚(yáng)和創(chuàng)造，先后開(kāi)發(fā)《弶港海洋文化》、《弶港，我成長(zhǎng)的地方》，《海水養(yǎng)殖技術(shù)》、《帆開(kāi)弶港》等校本課程，它們?cè)从谏?，寓于生活，注重理論與實(shí)踐，注重體驗(yàn)與感悟，豐富了教育特色內(nèi)涵。

　　充分發(fā)掘校園文化資源。弶港中學(xué)先后向東臺(tái)市開(kāi)放《走進(jìn)家鄉(xiāng)海》、《走進(jìn)國(guó)華風(fēng)電》、《探訪家鄉(xiāng)生態(tài)旅游資源》、《走進(jìn)弶港沿海開(kāi)發(fā)》等綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，都受到省、市專家和領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。如今弶港中學(xué)海洋生物標(biāo)本館、弶港小學(xué)紅帆船紀(jì)念館成為東臺(tái)市中小學(xué)綜合實(shí)踐基地，每年接待市內(nèi)外來(lái)訪上千人次，《東臺(tái)日?qǐng)?bào)》、《鹽阜大眾報(bào)》專題報(bào)道。《弶港中學(xué)綜合實(shí)踐課程實(shí)施方案》在全市推廣。

　　4、組織各種活動(dòng)，豐富特色研究載體

　　開(kāi)展野外考察活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，一方面聽(tīng)介紹看資料，了解弶港的沿革與傳說(shuō)，了解弶港的風(fēng)土人情;一方面在海邊開(kāi)展生活體驗(yàn)活動(dòng)，盡情欣賞大自然的美好風(fēng)光，盡情享受海濱生活的美好樂(lè)趣，陶冶情操，豐富閱歷。海灘上，師生們自己搭建爐灶搞野炊，看著裊裊升起的炊煙，吃著自己親手做的海鮮，賞著海天一色的美景，心曠神怡，欣喜萬(wàn)分。活動(dòng)中，不僅增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，豐富了生活情趣，使研究者各方面素質(zhì)都得到了提高。

　　開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。走進(jìn)家鄉(xiāng)海，海邊灘涂，弶港文化館，中華鱘養(yǎng)殖基地，永豐生態(tài)園，國(guó)華風(fēng)電基地，黃海森林公園成為我們第二課堂和實(shí)訓(xùn)基地，在那里，不僅學(xué)到了捕撈知識(shí)和技巧，掌握了養(yǎng)殖技術(shù)，還學(xué)會(huì)了海潮海訊的有關(guān)知識(shí)，增進(jìn)了對(duì)家鄉(xiāng)海的了解，增強(qiáng)了與風(fēng)浪搏斗的本領(lǐng)，增加了對(duì)祖輩、父輩的理解，認(rèn)識(shí)到保護(hù)海洋資源的重要性和迫切性。

　　開(kāi)展興趣小組活動(dòng)。魚(yú)類標(biāo)本的制作、貝類工藝的制作、海鮮烹飪、灘涂采集、環(huán)?？蒲?------我們的興趣小組名目繁多，精彩紛呈。每項(xiàng)活動(dòng)都做到目的明確、操作正確、效果明顯、適時(shí)點(diǎn)評(píng)，及時(shí)總結(jié)。在此基礎(chǔ)上，開(kāi)展海洋環(huán)境與環(huán)保的宣傳活動(dòng)，一方面通過(guò)社區(qū)網(wǎng)站、校園網(wǎng)站、黑板報(bào)、宣傳櫥窗進(jìn)行校內(nèi)宣傳，另一方面向有關(guān)單位發(fā)放宣傳資料，向漁業(yè)生產(chǎn)者宣傳海洋環(huán)保的意義，受到各界的歡迎，取得較好的社會(huì)效益。“新漁港”報(bào)告會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)、獻(xiàn)生家鄉(xiāng)的感情。

　　隨著弶港社區(qū)教育中心《漁港特色文化挖掘與弘揚(yáng)的研究》的逐步深入研究，該課題的學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)效益逐步顯現(xiàn)。

　　一、《漁港特色文化挖掘與弘揚(yáng)的研究》成為弶港中小學(xué)綜合實(shí)踐、課題研究的基礎(chǔ)和拓展。如今，弶港小學(xué)“紅帆”文化，弶港中學(xué)“容”文化成為東臺(tái)市學(xué)校文化建設(shè)重要的名片。弶港小學(xué)《海防團(tuán)紀(jì)念館》，弶港中學(xué)《海洋生物標(biāo)本館》成為東臺(tái)市社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，每年都吸引成千專家學(xué)生來(lái)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。弶港港龍廣場(chǎng)、弶港文化展示館、弶港非物質(zhì)文化保護(hù)室成為弶港社區(qū)重要的文化景點(diǎn)。《充分挖掘地域紅色文化資源，開(kāi)展思想品德綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究》《漁港地區(qū)初中研究性學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)的研究》、《利用海濱資源，打造海洋文化德育特色》成為鹽城市十二五科研課題，并已取得豐碩成果。

　　二、《漁港特色文化挖掘與弘揚(yáng)的研究》促進(jìn)了當(dāng)?shù)睾Ｑ蟊Ｗo(hù)、灘涂開(kāi)發(fā)思想觀念的轉(zhuǎn)變。“涸澤而漁”“濫捕濫撈”現(xiàn)象已不復(fù)存在，“休漁期”自動(dòng)休漁已成為人們的共識(shí)。重污染企業(yè)嚴(yán)禁入住沿海開(kāi)發(fā)區(qū)，沿海灘涂圍墾已經(jīng)叫停，風(fēng)能、太陽(yáng)能發(fā)電初具規(guī)模，海洋生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)有“海洋捕撈”向“高灘養(yǎng)殖”的轉(zhuǎn)變，海洋旅游業(yè)逐步升溫。

　　三、《漁港特色文化挖掘與弘揚(yáng)的研究》促進(jìn)了漁港特色文化旅游業(yè)的發(fā)展。東臺(tái)市弶港鎮(zhèn)地處美麗富饒的黃海之濱，南北海岸線85公里，生態(tài)旅游資源十分豐富，國(guó)家級(jí)4A景區(qū)“黃海國(guó)家森林公園”即將對(duì)外開(kāi)放，西溪風(fēng)景區(qū)、黃海森林公園、永豐林生態(tài)園、通海湖公園、弶港文化展示館、中華鱘養(yǎng)殖基地、海上一日游成為以生態(tài)農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，集旅游觀光、商務(wù)會(huì)議、拓展培訓(xùn)、休閑度假于一體的旅游區(qū)，被外界譽(yù)為“人家住在潮煙里，萬(wàn)里濤聲到枕邊。”的“詩(shī)境家園”。 這里的旅游交通十分便捷，西鄰寧靖鹽高速、沿海高速和新長(zhǎng)鐵路，352省道直達(dá)園區(qū)。潮起時(shí)一望無(wú)垠，潮落時(shí)一馬平川，東沙“兩分水”的奇特景觀使東臺(tái)弶港成為全國(guó)知名的沿海濕地旅游勝地。

　　四、挖掘與弘揚(yáng)漁港特色文化，豐富群眾文化生活。新一輪沿海大開(kāi)發(fā)，給弶港人帶來(lái)了更多的發(fā)展機(jī)遇，弶港人由水路奔富路，鼓了口袋，更重視富腦袋。弶港，趕海的漁夫自覺(jué)創(chuàng)辦起海上激情“廣場(chǎng)”，夜幕降臨后，漁船作業(yè)避風(fēng)期間，所有漁船燈火齊放，開(kāi)展對(duì)唱等文化互動(dòng)活動(dòng)，豐富了原本乏味的捕撈生活。漁妹子則在岸上跳起廣場(chǎng)舞，一到夜晚，數(shù)百名漁家女就聚集到廣場(chǎng)上載歌載舞，其中的文娛骨干還創(chuàng)辦了弶港漁妹子藝術(shù)團(tuán)，挖掘弶港紅色文化、生態(tài)文化、民俗文化、佛教文化等資源，創(chuàng)作了灘涂美、魚(yú)水情、港城頌等多場(chǎng)文藝節(jié)目，受到當(dāng)?shù)鼐用窈屯獾赜慰偷囊恢潞迷u(píng)。

　　五、挖掘與弘揚(yáng)漁港特色文化是促進(jìn)弶港社區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展。漁港文化經(jīng)過(guò)多年的積淀，已經(jīng)形成了一定的特色，其中海洋文化、紅色文化、旅游文化在教育中經(jīng)過(guò)不斷積累、豐富、解釋、梳理、發(fā)展逐步形成本土化特色，豐富了社區(qū)教育的內(nèi)涵。各類漁港特色文化為社區(qū)教育提供了活生生的本土化教材，從而拓寬了社區(qū)群眾接觸、交流、學(xué)習(xí)、實(shí)踐漁港優(yōu)秀文化的機(jī)會(huì)。社區(qū)教育也為漁港特色文化的進(jìn)一步傳播與發(fā)展提供了平臺(tái)，為特色文化走入社區(qū)群眾提供了通道。社區(qū)教育借助漁港特色文化的力量，進(jìn)一步豐富了社區(qū)教育的內(nèi)涵，拓寬了社區(qū)教育的廣度，擴(kuò)大了社區(qū)教育在群眾中的影響力。《弶港“漁號(hào)子”》成為江蘇非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，《海水養(yǎng)殖技術(shù)》、《帆開(kāi)弶港》獲江蘇省社區(qū)教育優(yōu)秀鄉(xiāng)土課程(讀本)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，《弶港漁號(hào)子》視頻獲江蘇省社區(qū)教育優(yōu)秀鄉(xiāng)土課程(視頻)二等獎(jiǎng)。

　　六、挖掘與弘揚(yáng)漁港特色文化成為弶港社區(qū)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效途徑?？箲?zhàn)時(shí)期的弶港曾是新四軍突破日偽封鎖、建立“海上生命線”的大后方，是中國(guó)人民海軍的起錨地，具有光榮的革命歷史。漁港特色文化中豐富的紅色文化正是繼承了這一光榮的革命歷史，充分挖掘和利用這一紅色資源，大力推進(jìn)“紅帆”文化建設(shè)，傳承“紅帆”戰(zhàn)斗精神，對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升學(xué)校德育工作水平具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。利用海防團(tuán)紀(jì)念館、弶港文化展示館等場(chǎng)館參觀對(duì)學(xué)生和社區(qū)群眾進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，起到了推動(dòng)和促進(jìn)作用。