隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，近年，濱江區(qū)委、區(qū)政府大力實施“科教興區(qū)”、“人才強區(qū)”戰(zhàn)略，不斷深化教育改革，積極推進教育城市化、現(xiàn)代化，教育綜合實力顯著增強。在社區(qū)教育方面，濱江區(qū)在不到十年的時間里，已建立了較為完善的社區(qū)教育管理體制，構(gòu)建了“區(qū)、街道、社區(qū)”三級網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，形成鮮明的區(qū)域特色，初步建立了現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系。

　　黨委政府重視，社區(qū)教育三級網(wǎng)絡(luò)體系健全

　　濱江區(qū)社區(qū)教育起步較晚，但起點高、發(fā)展快、創(chuàng)勁足，得益于政府高度重視和完善的頂層設(shè)計。區(qū)政府制定了《社區(qū)教育三年行動計劃》和《社區(qū)教育五年發(fā)展規(guī)劃》，把社區(qū)教育列入?yún)^(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展十二五規(guī)劃和教育振興五年行動計劃，出臺了《關(guān)于推進社區(qū)教育工作的若干意見》和《建設(shè)學習型城區(qū)實施意見》。建立了由副區(qū)長任主任、區(qū)17個部門組成的社區(qū)教育工作委員會，各街道也建立了由辦事處副主任任組長的社區(qū)教育工作委員會，形成了“區(qū)、街道、社區(qū)”為構(gòu)架的社區(qū)教育三級網(wǎng)絡(luò)體系。

　　“在我們的三級網(wǎng)絡(luò)體系中，已形成了以專職教師為骨干，以兼職教師為主體，以志愿者為補充的社區(qū)教育隊伍。全區(qū)有專職教師23人，兼職教師120人，志愿者9854人。”濱江區(qū)社區(qū)學院院長趙國祥介紹說，因為政府從一開始就給予了有力的專職人員編制支持，再加上通過資源整合，形成了“專職、兼職、志愿者”這一師資構(gòu)成創(chuàng)新模式，使得全區(qū)社區(qū)教育工作開展起來得心應(yīng)手。

　　除在編制和師資上給予保證外，區(qū)委、區(qū)政府還注重不斷加大對社區(qū)教育的經(jīng)費投入。區(qū)政府每年按照全區(qū)常住人口統(tǒng)計口徑，按人均2.5元的標準安排社區(qū)教育經(jīng)費納入財政預(yù)算，另外，街道按照轄區(qū)常住人口年人均2元的標準落實社區(qū)教育經(jīng)費。同時，還采取“政府撥一點、社會籌一點、單位出一點、個人拿一點”的辦法，建立健全以各級財政投入為主體的社區(qū)教育經(jīng)費多元化投入機制。

　　資金與編制的雙重保證，為濱江區(qū)社區(qū)教育工作構(gòu)建起了穩(wěn)定的“區(qū)、街道、社區(qū)”三級網(wǎng)絡(luò)體系，促進了社區(qū)教育持續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。

　　推動全民參與，學習型社會建設(shè)蔚然成風氣

　　說起濱江的社區(qū)教育，不得不提到濱江區(qū)的“優(yōu)教樂學”、提升市民素質(zhì)教育工程。近年來，濱江區(qū)政府始終將發(fā)展教育作為第一戰(zhàn)略，把社區(qū)教育作為全面提升市民素質(zhì)的重要舉措，始終堅持“扎根社區(qū)、服務(wù)市民”的教育理念，積極推動社區(qū)教育，全面建設(shè)學習型社會，切實提升市民素質(zhì)。

　　濱江區(qū)社區(qū)教育一大特色就是在外來勞務(wù)工、失地農(nóng)民和原住居民為主的人群中大力開展針對性強、分級分類的教育培訓，他們采取“定點辦學”和送教“進社區(qū)、進工廠”兩結(jié)合，文化和技能“掃盲”的“雙證制教育”兩并舉，“樂學在校”和“樂學在線”線上線下教學兩互補等創(chuàng)新方法，積極開展各種形式的教育培訓，努力提高三類人群文化素質(zhì)、職業(yè)技能和適應(yīng)城市生活的文明素養(yǎng)。近年來全區(qū)參與社區(qū)教育培訓的人數(shù)連年攀升。2012-2014年三年培訓人數(shù)分別達到21.5萬、23.5萬和31.4萬，占全區(qū)總?cè)丝诘?5.9%、71.9%和95.5%。三年來，登記在冊下崗失業(yè)人員培訓率100%，登記在冊的外來務(wù)工人員培訓率均達80%以上。目前，全區(qū)學習型機關(guān)和學習型社區(qū)創(chuàng)建率達分別達到94%和82%。全民學習、終身學習蔚然成風。

　　打造特色品牌，促進社區(qū)教育永葆青春活力

　　“天堂硅谷創(chuàng)新論壇通過邀請國內(nèi)外知名學者、專家、企業(yè)家到論壇講學、交流、討論，為高新區(qū)企業(yè)人才提供了學習交流的平臺，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、企業(yè)發(fā)展搭建了舞臺。”一位剛剛畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)者在參加完一次“硅谷創(chuàng)新論壇”活動后如是說。

　　像這樣的特色社區(qū)教育品牌在濱江還有很多。其中“天堂硅谷創(chuàng)新論壇”從2009年創(chuàng)辦至今，共舉辦33期，參與人數(shù)1萬余人次。內(nèi)容涉及“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展”、“創(chuàng)新改變世界”、“大數(shù)據(jù)：商業(yè)和科學革命”、“互聯(lián)網(wǎng)金融”、“物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展”、“國際金融危機發(fā)展的趨勢”等等。“白馬湖市民大講堂”是濱江打造學習型城區(qū)，開展新市民教育又一品牌。大講堂內(nèi)容涉及了政治、經(jīng)濟、文化、教育、衛(wèi)生、法律、娛樂、養(yǎng)生等方方面面，以貼近實際、貼近生活、貼近群眾為著力點，讓市民群眾看得明、聽得懂、學得進、能接受，最大化地激發(fā)市民群眾的學習積極性和創(chuàng)造性，自2009年創(chuàng)辦以來，共上課3500余堂，市民參與人數(shù)達30萬人次，真正成為“學習型城區(qū)的標志性項目，社會化教育的公益性平臺”。如今在高新區(qū)，聆聽“白馬湖市民大講堂”已經(jīng)成為老百姓的一種享受，一種“新時尚”。

　　“新型民工學校”、“家長學?？傂?rdquo;、“標準化市民學校”、“青少年陽光工程”等教育品牌，分別在新型農(nóng)民工教育、家庭教育、新市民教育、青少年教育等方面發(fā)揮中不可或缺的重要作用，這些特色創(chuàng)新教育品牌是濱江區(qū)社區(qū)教育的主要抓手，也是社區(qū)教育持續(xù)的活力源泉。

　　近日，在國家教育部公布的第四批“全國社區(qū)教育示范區(qū)”中，杭州市濱江區(qū)榜上有名。此次公布的全國共32個區(qū)(市、縣)名單中，浙江省僅兩區(qū)縣入選，濱江區(qū)為杭州市唯一入選單位。