在攀枝花有一個“張全貞文化工作室”，每天來這里參加活動的老年人超過100人，歌詠比賽、聯(lián)歡晚會……老人們在工作室的活動豐富多彩。

　　這是攀枝花廣播電視大學依托社區(qū)日間照料中心、攀民養(yǎng)老院搭建的一個多功能平臺。通過將單純的養(yǎng)老中心改造成社區(qū)教育的中心，在潛移默化中促進了老年人之間的交流與學習，增強了社區(qū)居民凝聚力，也促進了社區(qū)和諧。

　　用社區(qū)教育的模式來推進社會治理，這樣的例子在全省還有很多。綿陽、瀘州、達州、巴中、廣元、南江、威遠等市、縣的電大以傳統(tǒng)美德、法制教育、優(yōu)秀文化、家庭教育、鄰里和諧、健康養(yǎng)生、預(yù)防詐騙等知識教育為主題，舉辦了各類文化講堂和社區(qū)教育活動，為社區(qū)居民提供豐富的精神食糧，提升了社區(qū)居民的道德文化修養(yǎng)。

　　11月11日-12日，由教育部社區(qū)教育研究培訓(xùn)中心主辦的“大力發(fā)展社區(qū)教育、推進社會治理創(chuàng)新研討會”在內(nèi)江市威遠縣舉行，來自全國各地的科研院所、高等院校、社區(qū)教育機構(gòu)、教育行政主管部門近170名專家教授，圍繞大力發(fā)展社區(qū)教育推動社會治理創(chuàng)新形成展開了充分討論。“開展社區(qū)教育，是構(gòu)建終身教育體系和建設(shè)學習型社會的重要途徑，能滿足廣大人民群眾不斷增長的終身學習需求，對于化解社會矛盾、促進社區(qū)和諧、推動社區(qū)治理、維護基層穩(wěn)定、推動全民學習、構(gòu)建學習型社會、完善終身教育體系、促進人的全面發(fā)展、提高公民的生存生活質(zhì)量具有十分重要的意義。”四川廣播電視大學黨委書記羅大玉認為，深入開展社區(qū)教育非常重要。

　　但當前，全國的社區(qū)教育還存在發(fā)展不平衡的問題。教育部社區(qū)教育研究培訓(xùn)中心常務(wù)副主任周延軍指出，要縮小社區(qū)教育差距，破除這種不平衡，必須在立法、執(zhí)法和拓寬經(jīng)費投入渠道上取得突破。

　　作為飾詞省開展社區(qū)教育的領(lǐng)頭羊，四川廣播電視大學以社區(qū)教育為抓手，因地制宜、因勢利導(dǎo)地開展了一系列社區(qū)居民道德文化教育、老年教育、未成年人教育等活動，在豐富居民文化生活、提升居民素質(zhì)方面取得了較大成效。同時，通過組建社區(qū)自主學習組織、培育社區(qū)領(lǐng)袖、開展農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)等方式，在推進社區(qū)治理、促進社區(qū)和諧、助推新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建學習型社會方面發(fā)揮了有益作用。