教育是國之根基，終身教育則是人們在一生各階段當中所受各種教育的總和，是人所受不同類型教育的統(tǒng)一綜合。其使教育獲得全新的詮釋，主張教育應(yīng)該貫穿于人的一生。

　　我市作為安徽省最早做出建設(shè)學習型城市決定的城市之一，多年來按照“政府推動、全民參與、提升素質(zhì)、促進發(fā)展”的方針，始終堅持把構(gòu)建終身教育體系建設(shè)作為工作的重點，納入?yún)^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃、教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和社區(qū)建設(shè)規(guī)劃，建立健全了黨政統(tǒng)籌領(lǐng)導、教育部門主管、有關(guān)部門配合、社會積極支持、群眾廣泛參與的終身教育領(lǐng)導體制和工作機制。

　　在過去的2016年更是我市終身教育工作取得一系列重要進展的一年。為了總結(jié)、梳理過去一年我市終身教育工作取得的重要進展，反映一年來終身教育事業(yè)發(fā)展的重要事件和主要活動，日前市教育局、市終身教育指導中心組織開展了“馬鞍山2016年終身教育工作十件大事”評選活動。經(jīng)過專家組評選，最終選出2016年我市終身教育最具代表性和影響力的十件大事，集中體現(xiàn)了2016年我市終身教育工作的重要成果和突出亮點。

　　一、馬鞍山市連續(xù)六年獲全國“全民終身學習活動周”優(yōu)秀組織獎

　　2016年4月，我市獲全國“全民終身學習活動周”領(lǐng)導小組嘉獎。全國全民終身學習活動周領(lǐng)導小組公布《關(guān)于表彰“2015年全民終身學習活動周先進單位”的決定》(中成協(xié)【2016】008號)，對“2015年全民終身學習活動周”舉辦城市給予表彰。在這次表彰中，我市再次榮獲全國“2015年全民終身學習活動周”優(yōu)秀組織獎，這是我市第六次獲此殊榮。

　　二、全國學習型城市建設(shè)聯(lián)盟立項課題項目結(jié)題

　　2016年12月，全國學習型城市建設(shè)聯(lián)盟立項課題順利結(jié)題。中國成人教育協(xié)會正式通知，批準我校《現(xiàn)代學習技術(shù)應(yīng)用：城市的學習資源、網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)研究》課題結(jié)題。該項課題是2015年初， 中國成人教育協(xié)會批準立項的10個全國學習型城市建設(shè)聯(lián)盟城市申報立項課題之一，也是安徽省的唯一立項課題。全體人員齊心協(xié)力、共同攻關(guān)，總結(jié)提煉出了城市學習資源本地化流程，開發(fā)了跨庫跨平臺的資源檢索系統(tǒng)，這些研究成果已經(jīng)在省內(nèi)外12個城市中推廣應(yīng)用。

　　三、“互聯(lián)網(wǎng)+終身教育”工作取得新突破

　　適應(yīng)信息社會市民學習需求新變化，我市積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+終身教育”工作，開展社區(qū)教育“i-實驗”系列活動。我市在第二屆全國“書香中國i-閱讀”征文大賽、第二屆全國“廚神在民間”社區(qū)美食烹飪大賽、全國首屆“手動之情鏤空之美”社區(qū)剪紙比賽、首屆幼兒教育課件設(shè)計大賽及首屆“歷史沉淀的美麗村落”攝影大賽中共有23人獲個人一、二、三等獎。特別是博望社區(qū)學院與花山社區(qū)學院在本次大賽中表現(xiàn)突出，博望社區(qū)學院獲第二屆全國“書香中國i-閱讀”征文大賽、第二屆全國“廚神在民間”社區(qū)美食烹飪大賽與全國首屆“手動之情鏤空之美”社區(qū)剪紙比賽優(yōu)秀組織獎，花山社區(qū)學院獲第二屆全國“書香中國i-閱讀”征文大賽優(yōu)秀組織獎。市終身教育指導中心(電大)獲全國優(yōu)秀組織獎，獲獎單位和個人的數(shù)量與名次，均名列全省前茅、全國首列。

　　四、市民終身學習體驗基地建設(shè)工作深入推進

　　我市目前建有橫江絲畫體驗基地、霍里皮老虎體驗基地、橫望山米酒體驗基地、智峰農(nóng)耕文化生態(tài)園體驗基地、博望尊老愛老美德教育體驗基地、含弓戲體驗基地、當涂石橋農(nóng)民數(shù)字化學習“田頭學校”、雨山數(shù)字化學習基地等8個終身學習體驗基地。博望區(qū)橫望山米酒體驗基地已經(jīng)申請省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，智峰農(nóng)耕文化生態(tài)園體驗基地，博望區(qū)尊老愛老美德教育體驗基地特色鮮明、活動豐富。市委黨校(網(wǎng)絡(luò)大學)的廉潔教育中心和法制教育中心向全市開放，在中心學習體驗人數(shù)達6萬余人。

　　五、社區(qū)學習共同體建設(shè)工作正式啟動

　　我市全面啟動社區(qū)學習共同體建設(shè)工作?；ㄉ絽^(qū)攝影協(xié)會、社區(qū)學院和老年大學合作建成老年大學分校，把優(yōu)質(zhì)的終身學習資源送到社區(qū)居民身邊。博望區(qū)在學習共同體基礎(chǔ)上又組建了黃梅戲、民樂、繪畫、書法、太極、腰鼓、柔力球、茶道8個學習特色團隊，每周開展活動，讓具有共同愛好的朋友們一同分享團隊學習的快樂。雨山區(qū)市民網(wǎng)絡(luò)學習社群有組織、有特色，深受百姓歡迎，讓市民分享信息社會成果。

　　六、“百姓學習之星”和“終身學習品牌項目”在全國、全省獲獎

　　2016年10月，全民終身學習活動周工作小組和中國成人教育協(xié)會發(fā)布《關(guān)于確定2016年“百姓學習之星”“終身學習品牌項目”的通知》，花山區(qū)自學成才的高級工藝美術(shù)師張學華被授予全國2016年“百姓學習之星”，“博望民歌研唱學習活動”被授予全國2016年“終身學習品牌項目”。我省首次開展“百姓學習之星”、“終身學習品牌項目”全省評選活動，我市4人獲得“百姓學習之星”稱號，6個項目獲全省“終身學習品牌項目”稱號。其中，特別受百姓喜愛的終身學習品牌項目2項，獲獎數(shù)位居全省前列(合肥第一，馬鞍山第二)。

　　七、社區(qū)教育實驗(示范)工作穩(wěn)步推進

　　我市穩(wěn)步推進三區(qū)三縣社區(qū)教育示范創(chuàng)建工作。目前，雨山區(qū)為國家級社區(qū)教育示范區(qū);花山區(qū)為國家級社區(qū)教育實驗區(qū);當涂縣為省級社區(qū)教育實驗區(qū)。2016年，重點推進博望區(qū)社區(qū)教育實驗(示范)工作，博望區(qū)結(jié)合區(qū)情，在培養(yǎng)區(qū)域急需緊缺人才培養(yǎng)、弱勢群體終身學習、鐵藝米酒農(nóng)耕文化民俗傳統(tǒng)教育、青少年社區(qū)活動、老年教育等方面，全面推進，獲得省教育廳充分肯定，并支持該區(qū)申報全國社區(qū)教育實驗區(qū)。

　　八、成功主辦第七屆全民終身學習活動周活動

　　本屆活動周，圍繞“推進全民繼續(xù)教育，建設(shè)學習型社會”的主題，市級層面共安排了16項大的活動?？h區(qū)、街道層面共安排活動21項，參加活動的社區(qū)達到52個，全市共安排活動165項。其中，核心價值觀宣講類22項;文明創(chuàng)建類活動有36項;學校資源和各類場館面向社會開放類活動28項;轉(zhuǎn)型發(fā)展技能競賽類16項;家庭教育休閑養(yǎng)生類21項;傳統(tǒng)文化教育類17項;新知識新技術(shù)培訓22項。參加全國評選的活動有19項;參加全省評選的活動有22項。舉行了隆重的開幕式。市政府副市長馬少華，博望區(qū)、市教育局、市委黨校(網(wǎng)絡(luò)大學)等主辦單位領(lǐng)導出席。啟動儀式由市政府副秘書長劉方文主持。參加本次活動周開幕式的還有市職業(yè)院校、縣區(qū)教育局領(lǐng)導及社區(qū)教育工作者代表及博望區(qū)社區(qū)教育工作者代表約200人。同時，100多名社區(qū)居民群眾也自發(fā)參與了啟動儀式的現(xiàn)場活動。

　　九、共建共享，弘揚核心價值觀有創(chuàng)新

　　市終身教育指導中心(電大)圍繞弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揮地方成人高校的優(yōu)勢，積極宣傳馬鞍山建市60年來經(jīng)濟社會發(fā)展所取得的輝煌成就，倡導全民讀書，營造全民學習氛圍。與市文旅委合作開展“悅讀詩城升級文明”全民數(shù)字(電子)閱讀活動，市民終身學習平臺開設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃、社會主義核心價值觀、馬鞍山市情、“十三五”發(fā)展規(guī)劃、稅收法規(guī)專題知識等專題學習項目，提供給廣大市民免費學習。每周在公告欄發(fā)布相關(guān)資源，每周一個主題，截止目前，共向市民推薦470講課程。市民終身學習平臺還專門開辟全民閱讀活動專欄，用來發(fā)布各縣區(qū)活動反饋，此次活動的開展受市民歡迎、參與度高。

　　十、“社區(qū)教育與轉(zhuǎn)型發(fā)展”論壇征文活動影響廣泛

　　自2016年4月起，面向全市開展“社區(qū)教育與轉(zhuǎn)型發(fā)展”征文活動，共征集論文46篇，從參加單位來看，既有學校、又有社區(qū);從作者來看，既有高校教師、中職教師，又有廠礦職工、離退休干部;從分布的區(qū)域看，城區(qū)是重點，三縣也有參與。從征文的內(nèi)容看，有研討馬鞍山社區(qū)教育現(xiàn)狀及發(fā)展對策;有探索社區(qū)教育的重要性和必要性;有分析社區(qū)教育的內(nèi)涵及對轉(zhuǎn)型發(fā)展的價值和作用;更有針對單位實際，探討參與社區(qū)教育的價值和路徑。通過征文活動，有效地宣傳了社區(qū)教育的內(nèi)容和作用，促進了社區(qū)教育知識的普及，宣傳了社區(qū)教育是教育事業(yè)的重要組成部分等主題觀念。尤其是一些關(guān)于發(fā)展社區(qū)教育的意見和建議，對推進我市社區(qū)教育工作有促進作用。