開發(fā)區(qū)社區(qū)學院成立于2006年，地處濱海新區(qū)核心區(qū)域，是當年開發(fā)區(qū)管委會作為改善投資環(huán)境的十件實事之一，是開發(fā)區(qū)重要的民心工程和精神文明建設(shè)載體，又是開發(fā)區(qū)投資環(huán)境的組成部分和社會發(fā)展的特色品牌。社區(qū)學院每年開設(shè)各類培訓班200多個班次，在學學員達到6000多人次。學員中老年人比例占80%以上，相繼開發(fā)出一批新學科，如攝影作品后期制作、太極拳、交誼舞、手工制作、篆刻、工筆畫、埃及舞、肚皮舞、京劇等，并對各類專業(yè)進行學習層次細化，增加輔導訓練及數(shù)字化學習課堂，并培育了鋼琴、模特、聲樂、繪畫等特色專業(yè)。

　　讓“老外”搶號上課的學院

　　“女士們，先生們，大家早上好!我是阿里，來自巴基斯坦。我是一名海軍軍官，是一名船舶機械師。我與全家人去年12月, 來到并住在中國天津濱海新區(qū)。我在天津的一個造船廠工作。在過去的大約5個多月的時間里，我和我的女兒，兒子一直在開發(fā)區(qū)社區(qū)學院學習漢語?，F(xiàn)在，讓我的孩子告訴大家一些在中國的經(jīng)歷”。這是今年40歲的阿里·哈南斯去年在天津市第九屆社區(qū)教育展示周開幕式演講開頭，他帶著女兒和兒子受邀現(xiàn)場匯報漢語學習成果，在新區(qū)生活的1年零4個月里，阿里不僅自己成為開發(fā)區(qū)社區(qū)學院?？停€帶著兩個孩子一起“老外學漢語”，像阿里一家這樣在社區(qū)學院學習過的“老外”已達100人。這個課程自2013年開設(shè)以來，獲得全國終身教育優(yōu)秀品牌。

　　“退休后，走入了泰達社區(qū)學院這個大家庭，開始了我如魚得水的學習生活——鋼琴、國畫、模特、舞蹈、聲樂，我樣樣學得像模像樣。感謝泰達社區(qū)學院為我們中老年朋友提供了一個增長知識，有益健康的學習平臺，感謝學院倡導學習型家庭建設(shè)活動，讓我們的退休生活過得有意義且豐富多彩，影響了下一代”，該院朗誦班學員田玲不僅自己朗誦水平大提高，還帶動外孫女、女兒一起學習并參加全國朗誦比賽，成為新聞亮點。

　　“在加入社區(qū)學院這個大家庭的5年時間里，我陸續(xù)學習了鋼琴、書法、繪畫、瑜伽等幾門課程，獲得的不僅是興趣、知識，更是友誼和快樂……”該院“現(xiàn)役”花鳥畫基礎(chǔ)16秋班、鋼琴基礎(chǔ)17春2班、瑜伽表演17春2班學員吳津芳說，在她的帶動下，女兒報了鋼琴班，愛人報了攝影班，下一步她還準備鼓動女婿也到社區(qū)學院學習。

　　到今年6月22日這一天，以學員周子健的加盟使注冊學員數(shù)整滿6000的開發(fā)區(qū)社區(qū)學院何以如此火爆?每次報名招生需網(wǎng)上預約“搶號”，而最奇特的是，“老外們”為了獲得與中國學員同班學習的機會，也參予了微信“搶號”，它的吸引力和凝聚力到底在哪?作為終身教育學習基地，它為學員提供了什么樣的知識與營養(yǎng)?8月27日一個周末，記者來到位于開發(fā)區(qū)二大街總公司大樓的社區(qū)學院，采訪了院長、老開發(fā)人王柏秋，這位出生于1964年、畢業(yè)于1990年的蘭州大學語言學碩士，干一行愛一行，在天津商學院(現(xiàn)天津商業(yè)大學)辦學報，他專心研究編輯工作;在擔任開發(fā)區(qū)保稅區(qū)工委宣傳部副部長時，他撰寫申報材料，中宣部確定天津開發(fā)區(qū)為全國重點宣傳項目;到開發(fā)區(qū)國際學校任黨支部書記，該校黨支部被評為濱海新區(qū)創(chuàng)建學習型黨組織示范點。2014年，他調(diào)任開發(fā)區(qū)社區(qū)學院院長，在3年的時間里，他帶領(lǐng)社區(qū)學院的干部職工，秉承“終身教育，服務(wù)泰達”的宗旨，構(gòu)建終身學習平臺，推動學習型社區(qū)建設(shè)，開展了內(nèi)容豐富、形式活潑、寓教于樂的社區(qū)終身教育。2015年學院被評為“天津教育最具影響力學校”，是所有獲獎單位中唯一的成人教育、終身教育機構(gòu);2016年在第十三屆中國教育家大會上，學院榮獲“教育貢獻突出單位”，該院先后成為中國教育國際交流協(xié)會、中國老年大學協(xié)會、中國成人教育學會會員單位，創(chuàng)造了濱海新區(qū)教育體系內(nèi)一個又一個“唯一”。

　　投票獲勝的背后是學院的感召力

　　來到社區(qū)學院6層，王柏秋的辦公桌上，已提前為記者準備好參閱的幾本書，兩本是他參予編著的《生態(tài)濱?！贰短旖驗I海新區(qū)史話》，一本是學院自編教材、同樣是他編著的《濱海故事》，另外三本則是《社區(qū)學院院刊》，記者看到院刊封面上打出來的一行字是“傳播知識、提升素質(zhì)、發(fā)展文化、和諧社會”，這個博學的人講到，“和諧”二字其實出處是音樂，所謂“和”就是指音樂的節(jié)律和美，“諧”是指語言表達的韻律之美。“所以，音樂教育不僅體現(xiàn)在美學構(gòu)建上，更體現(xiàn)在人群的文明素質(zhì)、社會和諧上。音樂時?；厥幍募彝ヒ欢ㄊ巧俦╈逯畾獾募彝ィ魳菲占俺潭雀叩膮^(qū)域一定是人居環(huán)境好的區(qū)域。”

　　就在上個月，王柏秋經(jīng)歷了兩場驚心動魄的“微信投票”，一個是道德模范網(wǎng)上投票，他是候選者之一;一個是為在濱海新區(qū)廣場舞大賽中參賽的學院三支舞蹈隊投票。令王柏秋震驚的是，雖然經(jīng)過他與40位班長的號召與動員，但6000多名學員的歸屬感、認同感和榮譽感也同樣來了一次大亮相，大家竟相為自己學院的3個隊伍投票不說，還發(fā)動家庭成員積極支持，甚至有的學員，在買菜群、旅游群呼吁本不知道的微友支持，6000乘以3再乘以群的微信感召力，一下子使他們的優(yōu)勢得到了集中體現(xiàn)，結(jié)果3支隊伍同時進入了決賽名單。深有感觸的王柏秋還為些專門撰文《以濱海新區(qū)兩次微信投票為例從建設(shè)文化自信的高度——看微信傳播力的開發(fā)》，濱海新區(qū)自成立以來就因開放而得風氣之先，既有國家戰(zhàn)略背書，又有開發(fā)區(qū)保稅區(qū)多年拓荒實踐，因此“引領(lǐng)未來”構(gòu)成了濱海新區(qū)精神的崇高目標。濱海新區(qū)僅黨政機關(guān)開設(shè)的官方微信公眾號就有150多個，覆蓋了濱海新區(qū)廣大人群。未列入統(tǒng)計的開發(fā)區(qū)社區(qū)學院微信公眾號都已奪得6000多牢固粉絲，其中不乏外籍人士。比如，開發(fā)區(qū)周大福大廈的建設(shè)，經(jīng)由微信人際傳播在海外天津人中引為驕傲。今年7月，2017年全國政務(wù)V影響力峰會在天津開發(fā)區(qū)的成功舉行。這就是濱海新區(qū)在互聯(lián)網(wǎng)時代，高度重視新媒體開發(fā)的典型例證……微信正在成為濱海新區(qū)文化自信，正能量傳播的重要載體形式。一個學者的見微知著，帶著問題從事研究的敬業(yè)精神在此可見一斑。

　　努力塑造學習型家庭

　　一次閱讀中，王柏秋發(fā)現(xiàn)一本以小說形式寫就的人類學著作《金翼》，背景是辛亥革命后30多年，講述了閩江上游兩個農(nóng)民家庭生活史，其中一家“詩書傳家”，經(jīng)過逆境繼續(xù)繁榮，另一家不是“學習型家庭”，雖最初也很興旺而后卻衰落。據(jù)有關(guān)方面的數(shù)字統(tǒng)計，2015年我國國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.58本，連續(xù)多年在6本以下徘徊，大大低于國際水平。與此同時，我國出版業(yè)產(chǎn)能過剩十分嚴重。現(xiàn)在我國年出版量是40多萬種，位居世界前列，人均閱讀卻難與發(fā)達國家相提并論。讀書學習在我們國民素質(zhì)建設(shè)中可謂任重道遠。

　　為社區(qū)學院建設(shè)發(fā)展殫精竭慮的王柏秋馬上意識到“學習型家庭”建設(shè)的重要性，他買來習總書記接見第一屆全國文明家庭代表時講話單行本和《金翼》一起發(fā)給學員們，并在大會上做動員，沒想到奇跡一個接一個真的發(fā)生了，而王柏秋可是有6000個這樣的“中外家長”微友團——

　　班長程驥見家庭成員都很忙，她就見縫插針，把自己認為有用的報紙板塊放在餐桌邊，或把剪下的“小豆腐塊”壓在餐桌玻璃板下，內(nèi)容包括詩歌、散文、笑話、養(yǎng)生、評論、報道等，有一次，她問外孫，“今天壓在餐桌上的小短文你看了嗎?”外孫回答：“我都看兩遍了”，程驥忍不住竊喜，也許真的是這種愛讀書的習慣，家中兩個孩子上學時，從小學到大學都是尖子生，工作后在各單位也都是先進個人。勤奮好學是他們的共同點，每一次家人聚在一起都感覺其樂融融。

　　王柏秋論述道，隨著新經(jīng)濟時代的到來，人口流動、家庭小型化，不可避免地將家庭共同時間碎片化。隨著居住條件的改善，家庭中留下可以作為共學載體的應是功能單一的餐廳、餐桌了。許多家庭一日三餐，往往是早餐匆匆忙忙，中午全家人各自在外就餐，因此我們建議圍繞餐桌，把握晚餐前后時間，開展家庭共同學習。

　　餐廳可以聚攏家庭成員，餐桌可比課桌。許多猶太人傳記故事里都有餐前餐后家庭成員共同交流共同學習的記錄。天津開發(fā)區(qū)曾組織赴海外培訓人員入住外國家庭體驗觀察生活。眾多參與培訓的人都對外國家庭晚餐后的交流學習活動記憶猶新，也有回國自身踐行的范例。

　　工作勞累一天，舒緩的晚餐不僅是生理的補充也會成為精神情感的滋養(yǎng)。晚餐后，不要急于各自占領(lǐng)電視書房電腦等，家庭成員堅持再圍坐半小時或一小時，交流各自見聞、溝通信息、傳播知識、研討一些熱點事項。長期堅持下去，平均每天共同學習一小時的學習型家庭建設(shè)的目標，就會水到渠成。

　　也許可以用一位叫王文婷的學員的一首詩，來結(jié)束這篇寫王柏秋的文章——