2015年12月19日上午，南寧市藍山上城廣場歌舞歡騰、熱鬧異常，由廣西廣播電視大學、青秀區(qū)鳳翔社區(qū)居委會共同舉辦的“健康管理走進社區(qū)”系列活動在這里啟動。

　　當天下午，專家為社區(qū)居民作了糖尿病營養(yǎng)、家庭教育常見問題應對方法等專題講座;12月26日，專家再次來到鳳祥社區(qū)，為社區(qū)居民進行運動體測，還開展運動與健康教育講座。

　　這是繼12月9日舉辦廣西首屆社區(qū)教育發(fā)展高峰論壇和開通廣西社區(qū)教育網后，廣西廣播電視大學開展社區(qū)教育的又一次力行。“社區(qū)教育”日益受到關注和重視;而“活到老，學到老”也成了社區(qū)居民的強烈內在需求。

　　A 社區(qū)教育花初綻

　　“到2020年，建成全民學習、終身學習的學習型社會”，這是《國家中長期教育規(guī)劃綱要》提出的要求。

　　打造“人人皆學、時時可學、處處能學”的學習型社會，離不開發(fā)展社區(qū)教育。

　　那么，廣西社區(qū)教育發(fā)展情況如何呢?

　　據自治區(qū)教育廳職成處相關負責人介紹，廣西城市社區(qū)教育從2011年起步，2012年，南寧、柳州、桂林、北海4個市被確定為廣西第一期發(fā)展社區(qū)教育機制試點。2013年，百色、防城港、來賓、貴港4市和龍勝縣被確定為廣西第二期發(fā)展社區(qū)教育機制試點。其中，青秀區(qū)和龍勝還是全國社區(qū)教育實驗區(qū)(縣)。迄今為止，我區(qū)部分市建立了社區(qū)教育工作指導中心，全區(qū)建立城市社區(qū)教育點近300個。

　　在當天的啟動儀式上，南寧市教育局副局長楊捷介紹，南寧市是全國較早開展社區(qū)教育的城市之一。2012年，南寧市首批16個社區(qū)教育試點基地掛牌成立。近年來，南寧市成立了1所社區(qū)教育學院、28所社區(qū)教育學校、131個社區(qū)教育基地。僅今年前三季度全市就已經審批培訓項目567項，開展2048期、5163課時培訓，培訓人數約6.55萬人次，努力滿足社區(qū)居民對社區(qū)教育培訓的需求。

　　B 成功模式待探索

　　記者在采訪中了解到，我區(qū)已開展社區(qū)教育的市發(fā)展程度并不平衡，南寧、桂林、北海3市已進入較規(guī)范辦終身學習活動周階段，其他市均為起步階段。各市均缺乏全年開展學習活動和面向眾多人群開展廣泛培訓的機制，培訓量偏少。各市在政策、人力、資金方面支持不足，社區(qū)教育大部分工作停留在初級層面，未得到廣泛和深入的開展。

　　“社區(qū)教育一直在努力、探索，但沒有探索出特別成功的模式。”廣西廣播電視大學副校長楊雄在接受采訪時表示。自治區(qū)教育廳職成處相關負責人也表示，起示范引領作用的社區(qū)教育典型案例尚未能大批涌現。

　　鳳翔社區(qū)黨支部書記、居委會主任雷新穎告訴記者，社區(qū)轄區(qū)內有59個單位花園小區(qū)，人口近4萬人，在她看來，隨著經濟社會的發(fā)展，居民的生活水平得到了大幅度的提升，人們對教育的需求也發(fā)生了巨大變化，因此，加強對社區(qū)居民的教育培訓，設法讓居民提升整體文化素質和幫助居民提高幸福生活質量，已經成為當今社會的最迫切的需求。

　　退休前，鳳翔社區(qū)藝術團副團長蔡正紅是一名小學教師。她坦言，退休后，最關注的就是健康知識的講座。“用什么樣的方法，讓自己更加健康?”她告訴記者，社區(qū)不少老人選擇參加聲樂、器樂、書法、繪畫、太極興趣班，他們希望通過上培訓班，結識朋友、充實自己。

　　吳先生是一名氣排球教練，退休后，他經常在社區(qū)組織氣排球比賽。在他看來，“健康管理走進社區(qū)”活動非常好，“老的、年輕的都高興。”他還建議加強對老年人的安全教育。當問及一年中希望舉辦幾次類似的活動時，他豁達地說：“大型的一年有一次就不錯了，畢竟經費有限，要花小錢辦大事嘛。”

　　北海市廣播電視大學副校長麥齊好認為，目前，社區(qū)教育發(fā)展的狀況可以分為3個層次：起始層次、發(fā)展中層次、較發(fā)展層次。他同時指出，我國社區(qū)教育推進的核心動力有3個：一是政府的推動，二是受眾的需求，三是社區(qū)教育機構的實施，三者缺一不可，而且必須緊密聯系，形成合力，才能有效推進社區(qū)教育。

　　C 主動作為看電大

　　作為開放性大學，電大在社區(qū)教育中應該扮演什么樣的角色呢?

　　近年來，廣西廣播電視大學做了大量的工作，如開通廣西社區(qū)教育網，確定社區(qū)教育示范點，實施“總校直屬社區(qū)教育示范點”建設項目，建立社區(qū)教育實踐基地，推出社區(qū)教育體驗項目，開展全民終身學習活動周，開辦各類社區(qū)教育系列講座，舉辦適合社區(qū)居民需要的特色培訓班，與東葛路社區(qū)開展社區(qū)教育活動等。

　　在廣西首屆社區(qū)教育發(fā)展高峰論壇上，麥齊好指出，電大在社區(qū)教育發(fā)展中要處理好4種關系：一是政府推動與作用發(fā)揮的關系;二是省電大與基層電大的關系;三是廣泛性與突出重點的關系;四是資源開發(fā)與利用推廣的關系。

　　他進一步指出，一方面要解決好電大參與社區(qū)教育的體制、機制、經費和政策等問題，確立電大在參與社區(qū)教育中的地位;另一方面，電大要主動作為，擯棄從事社區(qū)教育經濟效益低的思想，從建設學習型社會的高度認識參與社區(qū)教育是電大發(fā)展的重要走向和必然趨勢，充分發(fā)揮電大的區(qū)域教育功能和技術資源優(yōu)勢，積極探索開展社區(qū)教育的途徑和模式，努力實現從以學歷教育為主向學歷及非學歷教育兩翼齊飛的轉變。