跨越三千公里的課題結(jié)題指導(dǎo)會

　　今天上午10點(diǎn)半，前一天晚上剛從鄉(xiāng)下調(diào)研歸來的西藏昌都市教體局副局長達(dá)嘎，準(zhǔn)時出現(xiàn)在昌都市電教館的“云教室”。

　　他此次有兩個“任務(wù)”：一是參加國家社科基金教育學(xué)重點(diǎn)課題“工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、信息化同步推進(jìn)下的農(nóng)村教育發(fā)展與改革研究”課題的子課題結(jié)題指導(dǎo)會，二是受國家開放大學(xué)委托，向昌都3所中小學(xué)捐贈3臺3D打印機(jī)，用于新技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。

　　“云教室”視頻連接的另一端，是遠(yuǎn)在3000公里外的國家開放大學(xué)視頻會議室。國家開放大學(xué)黨委副書記、課題主持人張少剛帶領(lǐng)學(xué)校工程研究中心的老師，對課題進(jìn)行結(jié)題指導(dǎo)。

　　這種依托網(wǎng)絡(luò)視頻的信息技術(shù)應(yīng)用遠(yuǎn)程交流已經(jīng)開展一年多。2014年7月，國家開放大學(xué)利用學(xué)校的“云教室”系統(tǒng)進(jìn)行視頻連線，面向昌都地區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)教師及援藏干部開展“新技術(shù)教育應(yīng)用”系列培訓(xùn)遠(yuǎn)程授課，授課內(nèi)容涵蓋三維設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)、3D打印體驗(yàn)等。

　　“這種學(xué)習(xí)模式在高原地區(qū)是非常受歡迎的，對我們而言，開展這個課題研究，絕不僅僅是打印出幾個3D作品就完事了，還要把培訓(xùn)研究的成果繼續(xù)延伸。”援藏干部、昌都市教體局教科所所長周國璽說，從今年8月起，昌都市教體局的視頻會議室連接昌都市下轄的一區(qū)十縣，開展全市大視頻網(wǎng)絡(luò)教研。(記者柴葳11月23日發(fā)自北京)

　　《中國教育報(bào)》2015年11月24日第1版