中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 董少校) 村里居民活動場地不完善，通過“客堂匯”，村民向下來授課的鎮(zhèn)干部反映這一情況，前不久，鎮(zhèn)里撥款8萬元修繕場地，配備了活動設備。上海市嘉定區(qū)徐行鎮(zhèn)把農(nóng)村客堂建為社區(qū)教育空間，“客堂匯”成了村民們信得過、樂意去的學習平臺。

　　“創(chuàng)新社會治理、加強基層建設”是今年上海市委一號調(diào)研課題。上海構(gòu)建起17區(qū)縣社區(qū)學院、街道社區(qū)學校、居民學習點三級網(wǎng)絡體系，從深化社區(qū)教育內(nèi)容、創(chuàng)建學習團隊入手，讓社區(qū)教育融入社區(qū)治理，取得顯著效果。

　　現(xiàn)代社區(qū)的人口多、密度大、異質(zhì)性強，人與人之間關系較冷漠。上海發(fā)揮社區(qū)教育的“組織化”功能，以興趣為切入點凝聚形成居民學習團隊。社區(qū)教育通過課程，為興趣愛好相近的居民找到同伴，讓松散的個體成為組織化的群體。全市各社區(qū)學院、社區(qū)學校開設的傳統(tǒng)文化、養(yǎng)生保健、家庭建設、高雅藝術(shù)、信息技術(shù)、文化知識等各類課程總數(shù)多達1.4萬個。

　　通過班級學習，學員自發(fā)凝聚成為一批骨干的組織化學習力量，即各類民間學習共同體“學習團隊”。據(jù)統(tǒng)計，上海市共有各類學習團隊3萬多個。經(jīng)過各級社區(qū)學校扶持和培育，社區(qū)各類草根學習團隊走向規(guī)范化管理，發(fā)展為社區(qū)的學習型團隊，盤活了社區(qū)的文化資源，增進了群眾團隊的自治能力。

　　社區(qū)教育具有“面對面”功能，教育服務構(gòu)架起民情民意上傳下達的通道。徐行鎮(zhèn)“客堂匯”源于農(nóng)村地區(qū)特有的客堂文化，左鄰右舍聚集起來喝茶聊天。鎮(zhèn)黨委政府發(fā)揮社區(qū)干部、志愿者等社區(qū)教育骨干力量，以客堂匯為載體，開展文娛體鍛、學習宣講、參政議政、調(diào)解服務等活動，為社區(qū)教育注入全新的內(nèi)涵。如今，徐行鎮(zhèn)已有30個農(nóng)家“客堂匯”，每個客堂匯都有固定的幾十名學員，村民參加客堂匯活動已經(jīng)成為一種自覺的習慣。

　　上海市教委終身教育處副處長夏瑛表示，社區(qū)教育為居民搭建參與公共事務的平臺，提升了居民的社區(qū)參與感和社區(qū)責任心，政府由此可以把社會治理的觸角延伸到最細微的“末梢神經(jīng)”，使群眾自治的活力在基層釋放出來。