“小青蛙跟著媽媽游到橋洞底下，看到周圍美麗的景色，高興得叫起來:‘呱呱呱，多好看啊’……”昨日上午，廈門市梧侶學(xué)校中學(xué)部的大會(huì)議室里，傳來一陣陣?yán)收b課文的清脆童音——廈門市音樂學(xué)校柯莉菲老師正在給梧侶學(xué)校二年四班的學(xué)生上語文課。

　　據(jù)了解，昨日上午，來自全市的44位名師及市“青年教師成長工作坊”88名青年教師到梧侶學(xué)校進(jìn)行送教、帶課下鄉(xiāng)活動(dòng)，同安、翔安300多名工作3年內(nèi)的青年教師參與了活動(dòng)。

　　課堂更加生動(dòng)師生更有收獲

　　“今天這節(jié)課很有趣啊!”梧侶學(xué)校二年四班的學(xué)生柯晨竣剛剛上完課。他興奮地說:“以前我們老師上課都是先講課本的內(nèi)容，最后再講故事。今天柯老師一開始就跟我們講有趣的故事，然后再講課本內(nèi)容。我覺得這樣上課比較好玩。”

　　據(jù)悉，柯莉菲是市“青年教師成長工作坊”里的一名學(xué)員。“工作坊”于去年3月成立后，市教科院組織44名特高級(jí)教師、正高教授級(jí)老師對(duì)88名青年教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，深入承辦校，參與他們的校本教研，與他們的教研組、備課組進(jìn)行集體備課，上觀摩研討課，展示課由指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)，并組織同行評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　“將近一年的學(xué)習(xí)，對(duì)我16年的教學(xué)生涯是一個(gè)全新突破。比如今天上的《回聲》一課，以前更多的是我講學(xué)生聽，效果不是很好。今天，我把卡片放在黑板上，讓學(xué)生自己動(dòng)手貼。學(xué)生通過親身體驗(yàn)，很快就明白回聲是怎么一回事。”柯莉菲說。

　　梧侶學(xué)校副校長莊美瓊告訴記者，這樣現(xiàn)身說法的送教活動(dòng)，不僅能給我們老師帶來教書理念上的一個(gè)改變，也能使我們的老師在教材的處理和課堂教學(xué)的組織上得到一個(gè)很大的提升。“收獲確實(shí)很多。我是去年9月份新進(jìn)的數(shù)學(xué)老師，今天聽了‘工作坊’黃少華老師的復(fù)習(xí)課，學(xué)到了不少東西。以后在給學(xué)生上復(fù)習(xí)課時(shí)，我也要先給學(xué)生構(gòu)建一個(gè)總體的知識(shí)框架，然后再層層深入，這樣學(xué)生思路就會(huì)比較清晰。”梧侶學(xué)校楊雪芬老師說。

　　教育參與共同締造打造梧侶社區(qū)3.0

　　昨日上午，梧侶學(xué)校的校園里，除了一堂又一堂精彩的示范課外，還有豐富的圖片展。在學(xué)校的廣場上，梧侶社區(qū)教育事業(yè)發(fā)展回顧、市教育局與社區(qū)共建情況回顧、學(xué)校社區(qū)互動(dòng)聯(lián)動(dòng)回顧等圖片，向師生們展示了梧侶社區(qū)在共同締造中，社區(qū)教育事業(yè)蒸蒸日上的場景。

　　梧侶社區(qū)在共同締造中，主動(dòng)融入工業(yè)區(qū)開發(fā)建設(shè)大格局，大力實(shí)施金邊工程和社區(qū)改造。2010年，社區(qū)建成學(xué)位規(guī)模3200人的九年一貫制學(xué)校——梧侶學(xué)校;2013年，升格村辦梧侶幼兒園為區(qū)直屬園。

　　市教育局人事處李燕娜處長說:“今天的‘青年教師成長工作坊’只是共同締造的一個(gè)開端。下一階段，市教育工委將大力扶持梧侶社區(qū)文化教育建設(shè)，讓社區(qū)文化活動(dòng)多維、多元、多彩，將梧侶社區(qū)打造成同安工業(yè)集中區(qū)一張閃亮的人文品牌。”

　　據(jù)悉，自從美麗廈門戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)施以來，梧侶人積極參與社區(qū)建設(shè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，社區(qū)環(huán)境美化了，書院建起來了，社區(qū)氛圍融洽了，老百姓的物質(zhì)生活富起來，精神生活也開始富足。自從同安開始打造工業(yè)社區(qū)以來，地處同安工業(yè)集中區(qū)范圍內(nèi)的梧侶社區(qū)更是迎來了難得的發(fā)展機(jī)遇，一個(gè)富且美的“梧侶3.0”逐漸形成。