5月25日下午，常州市開放大學(xué)社區(qū)教育特色項目工作室(第二批)，金壇民間文化挖掘與傳播工作室正式啟動，工作室領(lǐng)銜人金壇區(qū)社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院副院長王理華及所有成員參加了啟動儀式。

　　王院長首先對金壇民間文化挖掘與傳播(特色項目)工作室建設(shè)方案對參會成員作簡單介紹，就工作室定位及目標、師資培養(yǎng)、教學(xué)實踐科研實驗及保障措施作詳細分析，對組建工作室團隊、成員的培養(yǎng)目標和措施、培訓(xùn)項目、課程開發(fā)及呈現(xiàn)的方式、實施的途徑及范圍等內(nèi)容進行規(guī)劃，針對工作室將圍繞常州市教育局對工作室規(guī)劃的總體目標，遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，通過三年為一個周期的工作計劃實施，以名師為引領(lǐng)，以課程開發(fā)和項目建設(shè)為紐帶，旨在搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，如何在實踐中探索出一條適合社區(qū)教育師資成長的新途徑與新方法，促進社區(qū)教育師資隊伍素質(zhì)的全面提高，將工作室效應(yīng)輻射社區(qū)、社區(qū)教育工作者和廣大社區(qū)居民身邊的終極目標作愿景展望。

　　王院長對工作室成員提出四點要求：(一)、所有成員要善于學(xué)習新知識，具有較強的社區(qū)教育研究能力，能自我突破、自我完善、自我發(fā)展。(二)、具有良好的政治素質(zhì)和師德，有奉獻精神和協(xié)作精神。(三)、要有先進的理念，較強的教育教學(xué)能力及獨立研究的能力，熱愛社區(qū)教育工作。(四)、要有一定的組織、管理和指導(dǎo)能力，有培訓(xùn)、指導(dǎo)年青教師的能力。

　　最后，王院長對工作室成員提出期望，要求所有成員傾心社區(qū)教育研究，善于反思和提煉，逐步形成個人特色和風格，能形成和融入樂于從教、樂于研究、樂于合作、樂于分享、樂于奉獻的“學(xué)習共同體”。