近日，教育部下發(fā)《關于公布第六批全國社區(qū)教育實驗區(qū)、第四批全國社區(qū)教育示范區(qū)名單的通知》(教職成函[2016]10號)，公布了北京市門頭溝區(qū)等64個區(qū)(市、縣)為第六批全國社區(qū)教育實驗區(qū)、北京市石景山區(qū)等32個區(qū)(市、縣)為第四批全國社區(qū)教育示范區(qū)。其中，黑龍江省的齊齊哈爾市龍沙區(qū)被確定為全國社區(qū)教育示范區(qū)，齊齊哈爾市訥河市、大興安嶺地區(qū)新林區(qū)、齊齊哈爾市富?？h被確定為全國社區(qū)教育實驗區(qū)。

　　這四個地區(qū)的政府部門高度重視社區(qū)教育工作，高起點制定社區(qū)教育發(fā)展目標和規(guī)劃，對社區(qū)教育工作的重要性有明確的認識，使得當?shù)厣鐓^(qū)教育發(fā)展較快，取得較大成效。

　　龍沙區(qū)：龍沙區(qū)原來是我省的國家級社區(qū)教育實驗區(qū)，區(qū)委、區(qū)政府確立了“為社區(qū)居民提供滿意的教育服務，提升社區(qū)居民的幸福感，推動社區(qū)精神文明建設”的基本工作方向，將社區(qū)教育工作列入加快社區(qū)發(fā)展、創(chuàng)建和諧社區(qū)的目標之中。始終秉持“發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢、整合教育資源、培育品牌特色、普惠社區(qū)百姓”的社區(qū)教育理念，突出“需求為源、培訓為本、關注弱勢、提升素質、構建和諧”的社區(qū)教育目標，構建了“社區(qū)開放、品牌立區(qū)、以人為本、和諧共生”的社區(qū)教育模式和“一委三辦四聯(lián)動”工作體系，使社區(qū)教育工作在龍沙區(qū)得以健康、全面地發(fā)展。

　　挖掘地方社區(qū)教育資源，通過參加教育部社區(qū)教育兩個實驗課題，促進了社區(qū)教育的內涵建設;與市電大合作開展“一比一訪三走進”活動、“一街一特色，一社區(qū)一品牌，一校一亮點”活動;開展“書香鶴城?誦讀經典”主題全民閱讀活動等，極大的提升了社區(qū)教育工作的認可度。

　　訥河市：市委市政府把社區(qū)教育作為促進本地和諧社會建設、終身教育體系建設的重點工作來抓。制訂了社區(qū)教育十二五發(fā)展規(guī)劃，制發(fā)了《訥河市人民政府辦公室關于開展社區(qū)教育的實施意見》、《訥河市社會教育工作實施方案》，建立了領導統(tǒng)籌、政策統(tǒng)籌、資源統(tǒng)籌、經費統(tǒng)籌的社區(qū)教育“四統(tǒng)籌”長效運行機制。

　　構建了城鄉(xiāng)一體、三級聯(lián)動的社區(qū)教育格局，形成覆蓋全市的以社區(qū)教育學院為龍頭、26所社區(qū)教育學校為主體、231所社區(qū)教育分校(學習點)為基礎的三級社區(qū)教育網絡體系。廣泛開展職業(yè)技能培訓，社區(qū)教育活動主題鮮明、內容豐富、形式多樣，增強了社區(qū)教育的吸引力和感染力。建設素質過硬的社區(qū)教育隊伍，面向社會引進能工巧匠、面向企業(yè)聘任高技能人才為兼職老師，擴大志愿者隊伍。社區(qū)教育在當?shù)亟洕鐣ㄔO中的作用發(fā)揮較為明顯。

　　新林區(qū)：區(qū)委、區(qū)政府將社區(qū)教育工作作為年度重點工作，列入?yún)^(qū)年終任務指標考核體系，形成社區(qū)教育管理特色。建立了《新林區(qū)社區(qū)教育工作領導小組聯(lián)席會議制度及工作分工制度》、《新林區(qū)社區(qū)教育工作動態(tài)報告制度》、《新林區(qū)社區(qū)學校評估體系》、《社區(qū)教育“雙進”制度》等20項工作制度和5項工作職責，全區(qū)社區(qū)學校都建有規(guī)范的教學工作檔案。

　　加強社區(qū)教育三級網絡建設和師資隊伍建設的力度，利用社區(qū)教育學院、社區(qū)學校主陣地，面向居民開展了以“七色陽光”教育(紅色校外教育、橙色技術技能教育、粉色婚育新風教育、綠色創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育、藍色閑暇教育、金色早期教育、銀色健康養(yǎng)生教育)為主題的系列技能培訓和社區(qū)教育活動。注重挖掘、整合社區(qū)教育資源，建立社區(qū)教育體驗基地，編寫大量社區(qū)教育教材，為社區(qū)教育提供課程保障，形成了“人人能學、處處可學、老少皆學”的全民終身學習氛圍。

　　富?？h：縣委縣政府制定了《富?？h社區(qū)教育十二五發(fā)展規(guī)劃》，每年都制定下發(fā)《富?？h社區(qū)教育工作實施方案》。在縣社區(qū)教育工作領導小組領導下，縣各有關局辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育職責明確，通力配合，形成了縣委縣政府統(tǒng)籌、教育部門主管，相關部門協(xié)調配合、鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)及廣大居民積極參與的社區(qū)教育管理體制和運行機制。

　　富裕縣設立了社區(qū)教育學院和8個城區(qū)社區(qū)教育學校、9個農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育學校，城鎮(zhèn)76個居委會和90個行政村都建有社區(qū)教育教學點，目前全縣已有縣鄉(xiāng)村三級社區(qū)教育組織機構(含教學點)184個。按“有組織、有計劃、有內容、有評價標準”開展三級社區(qū)教育工作，結合農村生產季節(jié)的變化有針對性，教學內容豐富多彩。城鎮(zhèn)社區(qū)教育設施設備投入較多，鄉(xiāng)村社區(qū)教育活動內容有亮點，大力開展老年教育，都得到了社區(qū)居民的廣泛認可，收到較好的效果。