蘭州財經(jīng)大學副校長 王學軍

新道VBSE實訓室上課場景

　　在很多人心目中，擁有深厚技術功底的理工科院校是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“主角”，而文科類院校只是“紙上談兵”。

　　然而，蘭州財經(jīng)大學近年來卻通過和企業(yè)深度合作，在財經(jīng)類專業(yè)的實踐教學方面實現(xiàn)了突破，讓學生足不出校把學到的“死的理論”轉化為“活的”應用能力，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中走出了一條新路子，讓學生不再望“創(chuàng)業(yè)”興嘆。

　　校企合作彌“短板”

　　肇始于1952年的蘭州財經(jīng)大學，是黃河上游甘、青、寧三省(區(qū))僅有的一所財經(jīng)類普通高等學校。經(jīng)過64年的建設和發(fā)展，現(xiàn)已形成了以經(jīng)濟學、管理學、法學為重點，多學科交叉滲透、協(xié)調發(fā)展，構筑起了一個能夠滿足西北地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的財經(jīng)類應用型人才培養(yǎng)平臺。

　　近年來，既懂管理又具有良好的商務操作實踐能力的應用型人才成了市場的“香餑餑”，而滿腹理論但沒有實踐能力的大學畢業(yè)生在就業(yè)中處處碰壁。就業(yè)市場的這一變化也讓蘭州財經(jīng)大學意識到必須進一步加強實踐教學環(huán)節(jié)，加強學生的實訓工作。

　　“長期以來，無法在校內開展有效實訓，而到企業(yè)去實習又難以達到預期的目標。”蘭州財經(jīng)大學經(jīng)濟管理實驗教學中心主任、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院院長王峰無奈地說，企業(yè)不可能給我們的學生提供一個比較大的實習場所，也不可能讓我們的學生接觸到真實的業(yè)務操作，學生的理論知識無法轉化成實踐技能，這是當前經(jīng)管類專業(yè)教育教學的“短板”。

　　“校企深度合作，聯(lián)合培養(yǎng)人才”。經(jīng)過多年的探索，蘭州財經(jīng)大學提出了這樣一個人才培養(yǎng)思路，通過校企合作改變人才培養(yǎng)模式，改善應用型人才成長的生態(tài)環(huán)境。

　　在校企合作的過程中，致力于泛經(jīng)管類及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才實踐教學的新道科技股份有限公司進入了蘭州財經(jīng)大學的視野。新道科技將企業(yè)的真實業(yè)務流程、業(yè)務場景搬進校園，讓學生足不出校就能夠體驗不同組織、不同崗位的工作內容和流程，實現(xiàn)了“上學=上班”“校內實訓=校外實習”。

　　新道科技的這一“特長”，正是蘭州財經(jīng)大學的“短板”。于是，雙方的合作一拍即合。

　　“新道科技是打造商科實踐教學領域的領航者，而我們是商科類院校，可以實現(xiàn)緊密對接，這幾年的合作非常有效。從學生來看，通過VBSE虛擬商業(yè)社會環(huán)境的構建，我們的學生對原有的理論知識進行了系統(tǒng)化的訓練，提升了他們對知識的理解和分析問題、解決問題能力。對老師來說，運用VBSE虛擬商業(yè)社會環(huán)境，改變了老師自身的知識結構，也改變了我們的課程內容，特別是從根本上改變了原有的教學方法。我們老師可以更好地將理論轉化為教學實踐，從而讓學生學到的理論知識更加貼近實戰(zhàn)。”蘭州財經(jīng)大學副校長王學軍說。

　　足不出校到“企業(yè)”實訓

　　“邦尼工貿”“恒通橡膠”……走進蘭州財經(jīng)大學的VBSE虛擬商業(yè)社會環(huán)境實訓課堂，在五百多平方米的教室內竟然有十幾家“企業(yè)”、100多名“白領”正在各自的崗位上忙碌著。實訓指導老師車紅巖說，這些“企業(yè)”涵蓋了當前虛擬商業(yè)社會環(huán)境中的典型組織，企業(yè)的運營完全仿真，從大的環(huán)境到小的細節(jié)一應俱全，學生的實訓完全模擬企業(yè)的各種崗位要求。

　　“在VBSE虛擬商業(yè)社會環(huán)境實訓課堂，我們首先相互競聘各種職位，通過招聘“上崗”后，履行自己的崗位職責。這樣的實訓身臨其境，讓我們對公司的具體運營流程有了切身的體驗，也讓我們對未來的就業(yè)有了一個初步的定位，明確了今后學習上努力的方向。”蘭州財經(jīng)大學會計專業(yè)大三學生陶春圓說，“雖然只參加了一輪實訓課，但是收獲非常大，有茅塞頓開的感覺”。

　　車紅巖說，相較于以前的授課模式，這種教學模式更注重學生的參與、體驗和實踐，讓學生在體驗各種崗位特性和要求的同時，培養(yǎng)了學生的全局意識、團隊意識和職業(yè)素養(yǎng)。這種教學模式讓學習不再枯燥，學生的學習熱情非常高，而且對未來的求職也充滿了自信。

　　VBSE虛擬商業(yè)社會環(huán)境實訓課堂，把以前學生到企業(yè)實習過程中接觸不到的“核心”業(yè)務能夠真實再現(xiàn)，讓學生在課本上學到的單一的知識點能夠融會貫通，把“死”的知識點“活”用到具體的實際操作中，學生的理論知識順理成章地轉化成了應用能力。

　　收獲的不僅僅是學生，老師們也在指導學生實訓過程中成長。車紅巖說：“這種課堂對于老師的知識要求非常高，一般一個老師是不能完全勝任工作的，必須要配兩到三個老師，大家相互配合，發(fā)揮各自的長處才能指導好學生實訓。同時，對于學生的考核相對于傳統(tǒng)課堂我們需要考慮的因素更多一些，對我們老師也提出了更高的要求。”

　　創(chuàng)業(yè)教育不再“紙上談兵”

　　在蘭州財經(jīng)大學創(chuàng)客們的心中，“魔術創(chuàng)客”肖澤福是他們的偶像。肖澤福不僅用他富有傳奇色彩的故事激勵著學弟、學妹們，而且他在母校的支持下又回到了校園創(chuàng)辦了“創(chuàng)客空間”，成為學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一個平臺，也是校園創(chuàng)客們心中的“圣地”。每天課余時間，都會有許多學生來到“創(chuàng)客空間”交流創(chuàng)業(yè)夢想。

　　和肖澤福不同，還沒有走出校園的張學誠是蘭州財經(jīng)大學的大四學生，今年25歲的他是武威市天?？h的一名藏族小伙。大一開始就和幾個小伙伴創(chuàng)辦了視頻拍攝制作公司，起初是做一些婚慶等活動拍攝，現(xiàn)在已經(jīng)開始承接市州的一些旅游宣傳片。去年，他的這家還未出校園的公司營業(yè)額已經(jīng)達到30多萬元。

　　肖澤福、張學誠只是蘭州財經(jīng)大學已經(jīng)取得初步創(chuàng)業(yè)成功的“創(chuàng)客”的代表，他們的成功得益于蘭州財經(jīng)大學良好的創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境。

　　蘭州財經(jīng)大學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步早，2013年就面向全體學生建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，使所有學生都能得到基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。后來，與新道公司展開深度合作，新建了一棟實訓樓，基于VR虛擬現(xiàn)實技術建立了實訓中心，讓所有學生都能夠全景體驗各種企業(yè)的不同崗位，為學生熟悉企業(yè)運營、了解市場打造了一個平臺，也為學生的創(chuàng)業(yè)奠定了基礎。

　　目前，蘭州財經(jīng)大學學生們基于VBSE虛擬商業(yè)社會環(huán)境平臺成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學會，他們經(jīng)常聚集在一起把在實訓中萌發(fā)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思路與同伴進行探討，一個個創(chuàng)業(yè)的“金點子”在思想的交流碰撞中迸發(fā)了出來。

　　蘭州財經(jīng)大學還投資200多萬元建設了創(chuàng)業(yè)孵化中心，對于學生的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)想法進行孵化，孵化后的創(chuàng)業(yè)項目入駐創(chuàng)業(yè)中心。

　　實訓中心——孵化中心——創(chuàng)業(yè)中心，這是蘭州財經(jīng)大學為學生設計的創(chuàng)業(yè)教育實訓鏈。GYB(產(chǎn)生你的企業(yè)想法)——SYB(創(chuàng)辦你的企業(yè))——IYB(改善你的企業(yè))——EYB(擴大你的企業(yè))，這是蘭州財經(jīng)大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程鏈。目前，蘭州財經(jīng)大學“雙鏈”式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育齊頭并進，成效顯著，學生的創(chuàng)業(yè)熱情日益高漲，濃郁的創(chuàng)業(yè)氛圍初步形成。

　　“作為學校，重要的是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，而非創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本身。創(chuàng)業(yè)的學生畢竟屬于少數(shù)，我們要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育由原來的小眾化向大眾化全面化發(fā)展，使更多學生都能享受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成果，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，為他們將來最終實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎，或者降低他們未來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的失敗風險，提高成功概率。”王學軍說。

　　王學軍表示，蘭州財經(jīng)大學已在評優(yōu)晉級等方面出臺了系統(tǒng)的管理辦法，激勵更多的老師參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，引領全校的教育教學模式改革和人才培養(yǎng)模式改革。