溫馨的“書(shū)香家庭”　

       開(kāi)發(fā)區(qū)社發(fā)局、文明辦組織開(kāi)展開(kāi)發(fā)區(qū)首屆“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)，共評(píng)選出10戶有特色的“書(shū)香家庭”。他們中有藏書(shū)豐富，濃厚的家庭閱讀氛圍，常常一家人一起閱讀：有“新杭人”代表的外來(lái)務(wù)工人員家庭;也有學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩的下沙本土四口之家;有潛心學(xué)習(xí)創(chuàng)作的退休老人;有重視孩子教育，與孩子共同進(jìn)步的年輕家庭;還有熱衷公益，因讀書(shū)成就自己事業(yè)的家庭……

　　譚淑姣家庭：

　　想做中西文化的融合者

　　譚淑姣和她的先生馬輝都是新下沙人。馬輝是高校老師，譚淑姣是英語(yǔ)閱讀館館長(zhǎng)，孩子馬詩(shī)顏則是文海小學(xué)的學(xué)生。一個(gè)普通的三口之家，但家中的閱讀氛圍卻不普通。

　　他們家中的書(shū)柜、沙發(fā)、窗臺(tái)、床頭柜等地都堆滿各式書(shū)籍，總量有5000余冊(cè)，涉及科學(xué)、藝術(shù)、歷史、地理、心理、管理、育兒等各個(gè)領(lǐng)域。

　　馬詩(shī)顏一出生，爸爸和媽媽就給她朗讀各種經(jīng)典名著，延續(xù)至今，他們對(duì)女兒的親子閱讀已經(jīng)累計(jì)近千萬(wàn)字。她們的親子閱讀書(shū)目不僅包括中國(guó)經(jīng)典著作，還有很多西方名著，并且多數(shù)都是英文作品。譚淑姣稱，希望自己的女兒能學(xué)貫中西，成為兩種文化的融合者。

　　每年寒暑假，媽媽和馬詩(shī)顏一起制定閱讀計(jì)劃，讀完一本書(shū)后，她還會(huì)和孩子一起寫(xiě)讀后感。譚淑姣還發(fā)起共讀計(jì)劃，擬定閱讀公約。從一年級(jí)開(kāi)始，女兒就和幾個(gè)小伙伴相約共讀一本書(shū)，交流看法。在社區(qū)，她也幫助做一些閱讀相關(guān)的公益活動(dòng)，以節(jié)日為背景，開(kāi)展母親節(jié)、國(guó)慶節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)等主題式閱讀。

　　譚淑姣正是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到閱讀的意義，想讓孩子能養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣，所以開(kāi)始了現(xiàn)在的工作，在英語(yǔ)閱讀館里開(kāi)設(shè)親子閱讀指導(dǎo)課。目前，加入親子閱讀的家庭也從原來(lái)的十幾戶發(fā)展到現(xiàn)在的近千戶，隊(duì)伍十分龐大。

　　陸建芳家庭：

　　處處皆是學(xué)習(xí)之處

　　陸建芳有著18年辦幼兒園的經(jīng)歷。丈夫熱愛(ài)攝影，作品好評(píng)不斷;大兒子喜愛(ài)書(shū)法，曾獲省級(jí)獎(jiǎng);夫妻二人常與小兒子共讀繪本，逐漸為他養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

　　也許是由于職業(yè)關(guān)系，陸建芳喜歡和孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。她所創(chuàng)辦的幼兒園，也是以書(shū)香為特色，不但購(gòu)置一定數(shù)量的幼兒和幼教書(shū)籍，她們的團(tuán)隊(duì)文化也是積極樂(lè)觀，虛心向?qū)W——不僅向書(shū)本學(xué)，更是向社會(huì)學(xué)，向幼兒學(xué)。

　　陸建芳說(shuō)，晚上是他們一家的最好時(shí)光。擺著古色古香的家具、掛著耐人尋味的書(shū)法作品、各色書(shū)籍隨手可取的書(shū)房，是他們晚飯后的好去處。她家陽(yáng)臺(tái)大大的景觀傘下，無(wú)論春夏秋冬，是她與好友縱情閱讀、分享心得的愜意場(chǎng)所。她家底樓還有一張四方桌、一個(gè)大書(shū)架、一塊小黑板，這里，是她為未滿3歲的小兒子布置的小型繪本閱讀角。她還時(shí)常陪同孩子去圖書(shū)館共讀親子時(shí)光。

　　對(duì)她來(lái)說(shuō)，與孩子一同閱讀就是共享“天倫之樂(lè)”。這個(gè)樂(lè)趣不分場(chǎng)合，因?yàn)?，只要有心，處處皆是學(xué)習(xí)之處。有趣的是她發(fā)現(xiàn)，前期的閱讀培養(yǎng)，讓初中在讀的大兒子陸俞濤，在書(shū)法練習(xí)中也更加靜心和得心應(yīng)手。

　　熱愛(ài)閱讀的陸建芳還有一顆熱切的公益之心。她利用自己的社會(huì)角色，召集師生義賣籌得善款，為貧困山區(qū)的幼兒園送去空調(diào)、書(shū)包、風(fēng)扇等物資，為殘疾居民送去輪椅，為附近的病殘小學(xué)生送去救濟(jì)金。聽(tīng)說(shuō)自己母校需要教學(xué)用的多媒體設(shè)備，在建校50周年之際，她甚至個(gè)人出資購(gòu)買贈(zèng)送。

　　談及此，她說(shuō)，讀書(shū)讓她平靜從容，它滋養(yǎng)著一家人的心靈，開(kāi)啟孩子的心智，所以也希望能盡一己之力，讓更多有需要的孩子讀到書(shū)、學(xué)到知識(shí)，這也是她作為一個(gè)幼兒園園長(zhǎng)的教育理想。

　　薛承峰家庭：

　　古典“文藝”的踐行者

　　薛承峰與愛(ài)人鮑文婕均就職于書(shū)畫(huà)藝術(shù)學(xué)校，連女兒薛若溪的名字也帶有幾分文藝色彩。來(lái)自書(shū)香世家的薛承峰和家人，不僅是紙質(zhì)書(shū)的終生擁泵，更對(duì)書(shū)法、國(guó)畫(huà)、古琴等傳統(tǒng)藝術(shù)形式如癡如醉。

　　談起“文藝”，大部分現(xiàn)代人腦海里會(huì)跳出古典詩(shī)句、清冷畫(huà)風(fēng)、曼妙女子。但對(duì)薛承峰家庭來(lái)說(shuō)，“文”和“藝”是實(shí)實(shí)在在的兩件事。“我玩手機(jī)還不如上幼兒園的小朋友，電視也看得少，現(xiàn)在什么劇火，我都不知道。平時(shí)一家人就喜歡讀讀書(shū)、彈彈琴、練習(xí)書(shū)法和畫(huà)國(guó)畫(huà)。”

　　薛承峰家庭藏書(shū)2000冊(cè)左右，涵蓋藝術(shù)類、心理學(xué)類、文學(xué)類等。他十分推崇紙質(zhì)書(shū)閱讀，細(xì)嗅書(shū)香，記錄所思所悟，是閱讀帶給他們家庭最大的樂(lè)趣。另外，他們家裝飾布置傳統(tǒng)而古樸，文房四寶樣樣齊全，仿若生活在古代。

　　看起來(lái)如此“不接地氣”的薛承峰，就職于一所書(shū)畫(huà)藝術(shù)專修學(xué)校，愛(ài)人鮑文婕擔(dān)任該校校長(zhǎng)。他們立志要把美，要把古典“文藝”——文學(xué)與藝術(shù)——踐行到底，傳承給下一代。

　　對(duì)女兒薛若溪來(lái)說(shuō)，除了雷打不動(dòng)的閱讀之外，書(shū)法、國(guó)畫(huà)也是她幾乎每日必做的功課。她還在跟浙派古琴傳承者章老師學(xué)習(xí)古琴。所以書(shū)香氛圍下成長(zhǎng)的薛若溪，彈得一手好琴，畫(huà)得一手好畫(huà)，渾身充滿藝術(shù)氣息。她心靈手巧，憑借著對(duì)手工的熱愛(ài)，還構(gòu)思各種服裝樣式，并把它們制成樣衣。

　　薛承峰夫婦認(rèn)為，現(xiàn)代文明高速發(fā)展，而中國(guó)古典文化如書(shū)法、國(guó)畫(huà)、古琴等，講究“靜心”。他們熱愛(ài)的這些古典文藝形式，能夠有效地調(diào)適個(gè)人的身心狀態(tài)，更有益于他們孩子的成長(zhǎng)，激發(fā)她的創(chuàng)造力。