模擬調(diào)解庭的出現(xiàn)，將工會干部置身于實際案件當(dāng)中，通過再現(xiàn)勞動爭議案件調(diào)解全過程、學(xué)員模擬案件調(diào)解、授課老師專業(yè)解析和點評等方式，使參加培訓(xùn)人員進(jìn)一步提升了勞動爭議調(diào)解中的法律應(yīng)用能力。這種模擬法庭的方式，新穎靈活，內(nèi)容立體充實，對打造應(yīng)用型工會法律人才隊伍，無疑能起到積極的作用。

　　工會干部扮演員工、企業(yè)和調(diào)解員，模擬勞動爭議案件調(diào)解全過程。7月13日，模擬調(diào)解庭通過攀枝花市發(fā)生的三個真實的勞動爭議案例，再現(xiàn)了勞動爭議案件調(diào)解全貌。學(xué)員們經(jīng)過分組抽簽、角色劃分、案情分析、預(yù)演、開庭調(diào)解、實戰(zhàn)對抗等環(huán)節(jié)模擬調(diào)解全過程。(7月22日 《工人日報》)

　　工會組織為勞動者提供法律服務(wù)是其職責(zé)所在。在《法律援助條例》、《中華人民共和國勞動法》和《中華人民共和國工會法》中都有特別的規(guī)定。如，工會法第二十一條三款規(guī)定：“職工認(rèn)為企業(yè)侵犯其勞動權(quán)益而申請勞動爭議仲裁或者向人民法院提起訴訟的，工會應(yīng)當(dāng)給予支持和幫助。”所有這些規(guī)定，都是工會開展服務(wù)工作的法律依據(jù)。

　　因此，作為服務(wù)廣大勞動者的工會干部，唯有自身的法律知識掌握的過硬，應(yīng)用法律解決問題的能力過強，才能對一些涉及勞動者侵權(quán)的案件進(jìn)行精準(zhǔn)解決，進(jìn)而當(dāng)好勞動者的靠山，受到廣大勞動者的信任和歡迎?？梢姡嵘刹康姆芍R水平與應(yīng)用能力，不僅是自身職責(zé)所在，更是服務(wù)好廣大勞動者的必備素質(zhì)。

　　但是，傳統(tǒng)你說我聽的灌輸式法律培訓(xùn)，一方面，對工會干部而言，是一種被動的接受，也容易引起學(xué)習(xí)疲勞;另一方面，對一些抽象的法律條文，也不能理解透徹;再者，在運用的時候，因為理論與實踐脫節(jié)，法律的威力就不能充分發(fā)揮出來，從而致使工會干部在處理一些勞動爭議調(diào)解時，心有余而力不足，難以讓群眾滿意。

　　模擬調(diào)解庭的出現(xiàn)，將工會干部置身于實際案件當(dāng)中，通過再現(xiàn)勞動爭議案件調(diào)解全過程、學(xué)員模擬案件調(diào)解、授課老師專業(yè)解析和點評等方式，使參加培訓(xùn)人員進(jìn)一步提升了勞動爭議調(diào)解中的法律應(yīng)用能力。這種模擬法庭的方式，新穎靈活，內(nèi)容立體充實，對打造應(yīng)用型工會法律人才隊伍，無疑能起到積極的作用。

　　以攀枝花市總工會為例，在模擬調(diào)解庭上，學(xué)員們對之前學(xué)習(xí)過的法律知識加以靈活運用，“員工”與“企業(yè)”雙方及各自的“代理人”各抒己見;“調(diào)解員”隨機應(yīng)變，根據(jù)各方爭論的焦點，通過“面對面”“背對背”等調(diào)解方式動之以情、曉之以理，耐心細(xì)致地進(jìn)行調(diào)解，讓培訓(xùn)既增強了互動性，又提升了實戰(zhàn)力，對以后的工作開展大有益處。

　　當(dāng)然，在為模擬調(diào)解庭點贊的同時，也需要工會干部在接受了“實戰(zhàn)演練”后，能夠切實履行好自己的職責(zé)，面對勞動者遭遇的困難，能夠挺身而出，為勞動者提供法律幫助，如，為職工簽訂經(jīng)濟合同、集體合同、勞動合同把好法律關(guān)，幫助職工解決勞動爭議問題等等，從而讓廣大勞動者擁有最可靠的法律服務(wù)靠山。