“人人持證、技能社會”全民技能提升工程是一項重大的民生工程，也是一項重大的發(fā)展工程;是促進人的全面發(fā)展的必然選擇，是適應(yīng)就業(yè)結(jié)構(gòu)需求的必然選擇，也是山西實現(xiàn)高質(zhì)量轉(zhuǎn)型、高水平崛起的必然選擇。

　　近年來，山西省先進制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的人才比較緊俏，尤其是圍繞信創(chuàng)、大數(shù)據(jù)、半導(dǎo)體等14個戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的技能人才缺口較為明顯。如何盡快培育出大批適應(yīng)山西產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需求的高技能工人和創(chuàng)新性復(fù)合型人才？依托“人人持證、技能社會”全民技能提升工程，全省上下都在積極探索職業(yè)技能培訓(xùn)的創(chuàng)新模式。

　　優(yōu)化培訓(xùn)結(jié)構(gòu)

　　實現(xiàn)產(chǎn)教融合

　　楊晉博是山西機械高級技工學(xué)校學(xué)生，通過課堂學(xué)習(xí)和實訓(xùn)，他那份沒能讀大學(xué)的遺憾漸漸消失。在他看來，當(dāng)下學(xué)到手的技能，說不定還能助力自己彎道超車。因為在三年的專業(yè)學(xué)習(xí)之后，楊晉博與同學(xué)們除了拿到一張畢業(yè)證書，還至少再領(lǐng)到一個專業(yè)的技能證書，可以成為他們打開就業(yè)之門的“金鑰匙”。

　　在“人人持證、技能社會”全民技能提升工程推進中，山西的各類職業(yè)技工院校不斷調(diào)整優(yōu)化技能培訓(xùn)結(jié)構(gòu)，圍繞緊缺職業(yè)與工種開展技能培訓(xùn);還采用工學(xué)交替、頂崗實習(xí)、訂單培養(yǎng)的校企合作模式，實現(xiàn)產(chǎn)教融合，為山西產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和高質(zhì)量發(fā)展提供有力的人才支撐。

　　目前山西省承擔(dān)職業(yè)培訓(xùn)的機構(gòu)，主要包括企業(yè)、職業(yè)院校和第三方培訓(xùn)機構(gòu)。企業(yè)主要承擔(dān)在崗職工崗前培訓(xùn)、職工的技能提升培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn);職業(yè)院校主要承擔(dān)技能等級提升的培訓(xùn)，培養(yǎng)更多的中高級技能人才;第三方培訓(xùn)機構(gòu)主要在各自的培訓(xùn)工種范圍內(nèi)承擔(dān)普惠制培訓(xùn)。

　　在第三方培訓(xùn)機構(gòu)中，目前頒證的機構(gòu)主要也是由企業(yè)、職業(yè)院校和第三方評價機構(gòu)所組成的評價機構(gòu)。對于不同的培訓(xùn)機構(gòu)，山西省通過財政均有相應(yīng)的支持政策來增強培訓(xùn)機構(gòu)的參與積極性，提升他們的教育成果。

　　“省委提出，要在全社會樹立技工是人才，而且是不可或缺的人才的鮮明導(dǎo)向，打造一支知識型、技能型、創(chuàng)新型的勞動者大軍，為山西轉(zhuǎn)型發(fā)展蹚新路提供人才保證和動力源泉。”省人力資源和社會保障廳職業(yè)能力建設(shè)處副處長陳杰表示，圍繞高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級的迫切需求，眼下山西正廣泛開拓多種渠道、調(diào)動各方力量，開展多元化的技能人才培訓(xùn)。山西省技能培訓(xùn)目前呈現(xiàn)規(guī)模大、多領(lǐng)域、全民參與的特點。山西省以就業(yè)需求為導(dǎo)向，圍繞急需緊缺型職業(yè)工種開展職業(yè)技能培訓(xùn)，優(yōu)先對先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等職業(yè)工種進行培訓(xùn)，為山西的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供服務(wù)。

　　開拓多種渠道

　　投身技能報國

　　“歡迎進入技能培訓(xùn)超市!歡迎各位同學(xué)光臨。趁年輕多學(xué)一門技能，技工院校適合您。這里有一體化的教學(xué)模式，滿足各種需求的專業(yè)設(shè)置，還有既動手又動腦的實訓(xùn)基地，幫你叩開未來就業(yè)之門。如果您是企業(yè)在職員工，我給您推薦新型學(xué)徒制培訓(xùn)模式?！泄ぜ凑猩?、入企即入校、校企雙師聯(lián)合培養(yǎng)’，相信用不了多久，您就會脫穎而出，成為炙手可熱的能工巧匠。如果您的夢想是當(dāng)一名體面的新型職業(yè)農(nóng)民，那就在田間地頭等著我們的流動課堂吧!農(nóng)戶+企業(yè)培訓(xùn)、居家手工技能培訓(xùn)、職業(yè)技能+外出務(wù)工體驗，多種模式任您選。如果您正準(zhǔn)備進入職場、急于熟悉崗位，沒問題，訂單式、菜單式、項目制，您可以任選一款?！吪嘤?xùn)、邊就業(yè)’，這保準(zhǔn)是您從培訓(xùn)走向就業(yè)的最短距離。最后，我們還要為您推薦一款‘互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)’的線上產(chǎn)品，適合不方便出門的你。我們的商品爆點，你get到了嗎?祝愿您‘一技在身、一證在手、一條致富成才路在腳下鋪就’?！苯陙?，山西省廣泛開拓多種渠道調(diào)動各方力量開展多元化的技能人才培訓(xùn)，仿佛一座技能培訓(xùn)超市供大家按需挑選。

　　剛剛過去的2020年，是山西省“人人持證、技能社會”的提質(zhì)增效年。這一年，山西省不僅承辦了全國扶貧職業(yè)技能大賽，參賽的341名選手，全都來自全國各地建檔立卡貧困家庭。同時還舉辦了第二屆全省職業(yè)技能大賽，圍繞國家公布的緊缺職業(yè)(工程)項目，對標(biāo)對接世界技能大賽并結(jié)合山西實際，設(shè)置7大類30個職業(yè)工種項目，組織城鄉(xiāng)勞動者展開技能大比拼，以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促建。

　　“2020年，我們?nèi)⊥瓿闪?23萬的培訓(xùn)任務(wù)，除了企業(yè)職工以外，就業(yè)重點群體完成了48.8萬人次，其中就業(yè)人數(shù)達到了15.8萬，就業(yè)率達到了32%;從取證的角度來看，全省2020年取證人數(shù)達32.4萬，是2019年取證人數(shù)的130%。”陳杰說。

　　“技能大賽對山西省產(chǎn)生了許多積極的影響?！鄙轿鳈C械高級技工學(xué)校校長周曉飛表示，現(xiàn)在的社會上，重學(xué)歷、輕技能的觀點還不在少數(shù)，那么通過技能大賽的引領(lǐng)，讓廣大青年認識到學(xué)技能也可以成才，然后引導(dǎo)廣大青年投身于技能報國之中。此外，技能大賽相當(dāng)于為學(xué)校的課程設(shè)計做了方向和引領(lǐng)，樹立了一個標(biāo)桿，也有利于學(xué)校依據(jù)大賽的評分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置分層教學(xué)的教學(xué)體系。

　　通過典型引領(lǐng)

　　弘揚工匠精神

　　太原鋼鐵(集團)有限公司煉鋼二廠冶煉二作業(yè)區(qū)作業(yè)長呂濤在轉(zhuǎn)爐煉鋼崗位二十年，練就了一雙火眼金睛，通過目測爐火溫度、觀察樣片就能判斷鋼水的碳含量。憑著一顆匠人之心，呂濤獲得過被稱為我國技術(shù)工人最高榮譽的“中華技能大獎”，成為名副其實的大國工匠，2017年，呂濤被授牌成立國家級技能大師工作室。強將手下無弱兵，近幾年，呂濤培養(yǎng)出的高級技師、高級工紛紛走上重要崗位，推動了轉(zhuǎn)爐煉鋼職業(yè)技能的整體提升。

　　“工業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型時期，一線員工必須具備一崗多能的能力，必須成為知識型、技能型、創(chuàng)新型人才，才能滿足先進裝備的要求，發(fā)揮最大潛能?！眳螡f。在山西，越來越多的技能大師工作室成為技能人才培養(yǎng)、高技能人才交流提高的重要平臺，在傳承傳統(tǒng)技能技藝和推動現(xiàn)代高技能人才培養(yǎng)方面，發(fā)揮著越來越重要的作用。同時，通過典型引領(lǐng)、高端帶動，在全社會弘揚精益求精的工匠精神，激勵更多青年走上技能成才、技能報國之路。

　　目前山西省共有國家級高技能人才培訓(xùn)基地21個、國家級技能大師工作室40個、省級高技能人才培訓(xùn)基地40個、省級技能大師工作室182個。涉及山西省制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)的各個行業(yè)領(lǐng)域?！斑@些平臺，不但可以立足于企業(yè)現(xiàn)有的技術(shù)，進行技術(shù)攻關(guān)和技術(shù)創(chuàng)新，還可以匯聚同行業(yè)的優(yōu)秀人才進行科研、進行教研，推動科技創(chuàng)新、推動教學(xué)改革。”周曉飛說。

　　山西省提出要力爭在“十四五”末，從業(yè)人員持證率達到50%以上，中高級以上持證技能人才達到80%，為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，未來還要在擴面、調(diào)結(jié)構(gòu)、提檔次三個維度上下功夫。陳杰表示，擴面要從現(xiàn)在的省屬大型企業(yè)擴大到全部企業(yè)的技能崗位人員要全部持證，行業(yè)部門就業(yè)重點群體上，就業(yè)前要全部持證;調(diào)結(jié)構(gòu)要在技能人才取得職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級證書、專項職業(yè)能力證書、特種作業(yè)操作證和特種作業(yè)人員證的基礎(chǔ)之上，把專業(yè)技術(shù)人員的取證納入從業(yè)人員的取證范圍;提檔次要充分發(fā)揮職業(yè)院校設(shè)備先進、師資力量強的優(yōu)勢，更多地培養(yǎng)中高級技能人才。

　　“山西實施的‘人人持證、技能社會’全民技能提升工程是2017年啟動的，比國家的‘315’技能提升行動早了兩年。它的價值在于為國家‘315’技能提升行動實施提供了寶貴的、重要的實踐經(jīng)驗?！敝袊毠そ逃吐殬I(yè)培訓(xùn)協(xié)會副會長畢結(jié)禮建議，進一步完善技能人才培養(yǎng)和技能提升制度體系建設(shè)，強化政策保障;強化技術(shù)支持，特別是技能人才培養(yǎng)和技能提升工程的課程開發(fā)和教材建設(shè)，讓技能提升行動更好地對接技術(shù)變化和市場需求;嚴把質(zhì)量，把技能人才培養(yǎng)和技能提升服務(wù)與經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展的有效性放在首位，強化證書的內(nèi)在含量。

　　從靠體力、苦力謀生，到靠技能、技術(shù)就業(yè)，“人人持證、技能社會”全民技能提升工程有力帶動了全省勞動者技能就業(yè)、技能增收、技能成才，形成了可學(xué)習(xí)、可復(fù)制、可借鑒的“山西經(jīng)驗”。實現(xiàn)更高質(zhì)量更充分就業(yè)是打造高品質(zhì)生活的題中應(yīng)有之義，當(dāng)就業(yè)優(yōu)先實現(xiàn)了從“有沒有”到“好不好”的提質(zhì)，期待在已經(jīng)開啟的“十四五”新征程中，我們?nèi)巳硕寄軐W(xué)一技、愛一行，好上加好!