聯(lián)合國教科文組織總干事伊琳娜·博科娃、全民信息計(jì)劃理事會(huì)主席查菲卡·哈代德、中國教育部副部長杜占元、挪威教育部政府秘書貝約恩·哈爾斯坦德、英特爾副總裁夏樂蓓、惠普全球副總裁張永健、偉東集團(tuán)董事長王端瑞……作為立足全球視野的一場(chǎng)教育盛會(huì)，2015國際教育信息化大會(huì)聚集了來自90個(gè)國家的500余名嘉賓。昨日在位于香格里拉大酒店的會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)巨頭云集。其中既有來自聯(lián)合國教科文組織的各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，又有挪威、韓國、日本等國的教育部長，現(xiàn)場(chǎng)展開高層對(duì)話，共同討論教育信息化對(duì)各國學(xué)生和未來的影響。 青島晚報(bào)/掌上青島/青網(wǎng) 記者 王曉雨

　　■關(guān)鍵詞終身學(xué)習(xí)

　　“專遞課堂”資源共享

　　按照會(huì)議流程，昨日上午，“有關(guān)包容性和適切性的終身學(xué)習(xí)”部長圓桌會(huì)議在大會(huì)主會(huì)場(chǎng)舉行，90多個(gè)國家的代表和50多位國家教育部門部長級(jí)官員，現(xiàn)場(chǎng)旁聽了這次的圓桌會(huì)議。圓桌會(huì)議有聯(lián)合國教科文執(zhí)行局主席阿米爾支持，來自10個(gè)不同國家和機(jī)構(gòu)的高層首腦參與了發(fā)言和討論，涵蓋了亞非歐等多個(gè)地區(qū)。

　　這一各國之間的“高層對(duì)話”致力于研究如何橫跨正規(guī)和非正規(guī)的教育體系，運(yùn)行信息技術(shù)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)差距，開辟多元的終身學(xué)習(xí)途徑。中國教育部副部長杜占元圍繞教育公平、質(zhì)量、創(chuàng)新和管理等方面，與大家分享了案例，中國一方面通過“專遞課堂”共享優(yōu)質(zhì)資源，幫助邊遠(yuǎn)地區(qū)開啟國家規(guī)定的課程;另一方面通過“名校課堂”促進(jìn)校際協(xié)同發(fā)展，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

　　此外，“一師一優(yōu)課、一課一名師”激發(fā)了教師活力，推動(dòng)信息技術(shù)在教學(xué)中的普遍應(yīng)用。 “教育信息化是一個(gè)需要全球共同面對(duì)的課題，我們希望世界各國進(jìn)一步加強(qiáng)交流與合作，共同研究，共享經(jīng)驗(yàn)、共探路徑，共破難題，中國將進(jìn)一步深入探索并主動(dòng)分享我們的責(zé)任和經(jīng)驗(yàn)，為推進(jìn)世界教育信息化進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。 ”

　　阿拉伯聯(lián)盟教科文組織阿卜杜拉·匹德·瑪拉布則表示，他們一直致力于為阿拉伯地區(qū)居民提供具有 “包容性和適切性”的終身教育機(jī)會(huì)。 “未來的教育將是不可想象的，因此在ICT建設(shè)方面注重學(xué)生們的創(chuàng)新性和思維性十分重要。”目前已有100多名申請(qǐng)者享用了該教育信息化的應(yīng)用，讓教育信息化發(fā)揮更重要的作用。南非基礎(chǔ)教育部副部長安維爾·默罕默德·索爾提則說，南非已經(jīng)利用ICT實(shí)現(xiàn)了學(xué)前教育、數(shù)學(xué)和語言的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了11種官方語言的教育服務(wù)。

　　■關(guān)鍵詞公共平臺(tái)

　　青島“網(wǎng)絡(luò)空間人人通”引關(guān)注

　　主辦地青島在教育信息化上取得的成績，也引起了各國部長和聯(lián)合國官員們的興趣。在昨日上午的促進(jìn)教育公平分組討論中，青島市教育局局長鄧云峰、巴基斯坦政府部長穆罕默德·貝拉·烏·拉赫曼、馬達(dá)加斯加教育部部長安德里亞尼艾納·保羅·拉巴里、全民信息計(jì)劃理事會(huì)主席查菲卡·哈代德、柬埔寨教育部國務(wù)秘書伊姆·考克就各自國家組織的情況，發(fā)表了意見。

　　“2010年青島市已經(jīng)實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中段教育的全面普及，高等教育接近大眾化水平。如何實(shí)現(xiàn)從‘有學(xué)上’到‘上好學(xué)’轉(zhuǎn)變，成為當(dāng)前教育改革發(fā)展的重要命題。”鄧云峰介紹，通過探索企業(yè)參與機(jī)制，青島市教育局與青島偉東科技教育集團(tuán)、華師京城高新技術(shù)(集團(tuán))有限公司等高新技術(shù)企業(yè)開展合作，聯(lián)合開展公共資源服務(wù)平臺(tái)、空中課堂、未來教室等建設(shè)，推動(dòng)教育信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的創(chuàng)新。青島教育資源公共服務(wù)平臺(tái)已經(jīng)于2014年正式投入使用，到2016年，青島市中小學(xué)將全面實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)空間人人通”。主持人、教科文組織主管弗朗西斯克·佩德羅對(duì)青島在教育信息化方面取得的成就給予了高度評(píng)價(jià)。

　　作為聯(lián)合國教科文組織全民信息計(jì)劃理事會(huì)的主席，查菲卡·哈代德在對(duì)青島教育信息化表示了認(rèn)可后，也介紹了全民信息計(jì)劃在全球的實(shí)施情況。“聯(lián)合國教科文組織全民信息計(jì)劃理事會(huì)創(chuàng)立于2001年，主要為國際政策討論合作以及制定行動(dòng)計(jì)劃發(fā)展提供了一個(gè)平臺(tái)。”查菲卡·哈代德說，現(xiàn)在他們?cè)诜侵薜囊粋€(gè)項(xiàng)目，使得西非理事會(huì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)了500多名年輕人和20個(gè)培訓(xùn)師，幫助他們使用信息和知識(shí)，以幫助他們解決沙漠化、失業(yè)、艾滋病等相關(guān)的挑戰(zhàn)，通過2007年提出的合作計(jì)劃，支持非洲信息道德網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，使得非洲建立了相關(guān)的卓越中心，制訂了相關(guān)的課程，培訓(xùn)了很多年輕人。

　　■關(guān)鍵詞數(shù)字化學(xué)習(xí)

　　利用云儲(chǔ)存大數(shù)據(jù)分析

　　國際教育信息化大會(huì)還邀請(qǐng)了有效運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)教育發(fā)展的全球主要信息技術(shù)行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，就信息技術(shù)應(yīng)用趨勢(shì)等問題，通過各自的實(shí)證觀點(diǎn)進(jìn)行討論。在之前的領(lǐng)導(dǎo)者論壇上，各科技企業(yè)“巨頭”基于各自的技術(shù)實(shí)力，共同暢想了2030年的全球數(shù)字化學(xué)習(xí)。

　　英特爾關(guān)注當(dāng)下年輕人對(duì)于社交網(wǎng)絡(luò)的興趣，英特爾副總裁夏樂蓓表示，他們?cè)噲D通過社交網(wǎng)絡(luò)改變教育，利用云儲(chǔ)存、大數(shù)據(jù)分析，為老師監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度提供實(shí)時(shí)分析能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。 “目前英特爾已經(jīng)培訓(xùn)了全世界500多萬名老師，讓他們從教學(xué)中的主導(dǎo)者變成了輔導(dǎo)者，教育的轉(zhuǎn)型就是改變過去的單向灌輸，鼓勵(lì)學(xué)生更有能力地去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，這依賴于更加開放的技術(shù)平臺(tái)。”惠普全球副總裁、中國云總經(jīng)理張永健則表示，全社會(huì)將始終處于一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，通過現(xiàn)場(chǎng)和非現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)終身教育的目標(biāo)。

　　巴林教育部部長阿杰德·阿里·哈森·阿爾梅杰德·阿勒諾埃米透露，現(xiàn)在在教育領(lǐng)域僅有20%的人受益，而未來的教育應(yīng)該讓所有的孩子都享受到優(yōu)質(zhì)資源。 “2030年，我們要實(shí)現(xiàn)均衡化的終身教育。 ”偉東集團(tuán)董事長王端瑞說，應(yīng)以政府主導(dǎo)、市場(chǎng)手段調(diào)整的方式實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，讓民營企業(yè)和民營資本有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來，通過政府購買企業(yè)服務(wù)的方式避免重復(fù)投資。