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雨花情青年志愿者協(xié)會

舞蹈社

雨花石雕刻社團參加市職業(yè)學校社團巡禮

　　三十年，立千巖而競秀，臨滄海而堅守;三十年，擔重任而不倦，育群英而無私;三十年，歷練著看庭前花開花落的淡定，積淀著望天上云卷云舒的從容!在南京六合中等專業(yè)學校第7任掌門人楊紅校長的帶領下，一大批特長學生、一支特技隊伍和一所品牌學校脫穎而出。經(jīng)歷過中職教育低谷、面臨著中職校發(fā)展“二次春天”的楊校長扎根六合中專校30年，同時也見證著南京中職教育發(fā)展。說到堅守職業(yè)教育這份工作的最大原因，她坦言：“這份工作能夠常常給我?guī)硇腋８?，而這幸福感就是源于將不可能變?yōu)榭赡堋?rdquo;

　　通訊員 林開洲

　　楊紅

　　南京六合中等專業(yè)學校校長，四屆六合區(qū)人大常委

　　榮獲市第三屆“陶行知獎”，省、市“三八”紅旗手

　　精彩語錄

　　職業(yè)教育的幸福感就在于將不可能變?yōu)榭赡?

　　學子篇

　　多樣舞臺，讓丑小鴨變天鵝

　　“我感覺職業(yè)教育的學生，從中考過來后更多的是一種挫敗感，缺乏自信。可能和他們從小學到初中一路走來，一直都是中下水平成績有關。怎樣讓每一個學生找到適合他自己的人生路，重新幫他們樹立信心。”這是學校上下一致堅持的育人觀點。而實現(xiàn)提高孩子自信的途徑是為孩子提供展現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我的舞臺。在六合中專，學生們展現(xiàn)自我的舞臺是多樣的。

　　途徑一：為孩子們提供展現(xiàn)自我的舞臺

　　讓孩子們學會自主管理的能力。 7年前，六合中專校首創(chuàng)了“學生自主管理的教學做實踐周”活動。每周，學校里以班級的形式輪流擔任當校園志愿者。全班學生們穿上紅馬甲、分成不同組別，通過衛(wèi)生維護、站崗值勤、食堂監(jiān)督、文明示范等開展校園常規(guī)管理，通過“校園對話”、常規(guī)考核、校園聽證等參與學校民主管理，通過學生創(chuàng)業(yè)中心的經(jīng)營、管理等體驗創(chuàng)業(yè)的樂趣，通過文明禮儀、心理健康、就業(yè)指導、安全防范的課程培訓等拓寬知識視野，通過主題教育活動、社會公益活動、公民教育活動等提升實踐能力。通過學生參與學校管理事務后，楊校長驚喜地發(fā)現(xiàn)：“學生的精神面貌明顯改觀;以前看到老師低頭不語，現(xiàn)在看到老師及外來客人，都很自然地稱呼‘老師好’” 。

　　途徑二：主動參與實現(xiàn)有效競爭

　　每年5月，學校一年一度的春季運動會，成了全校學生展示自我、表現(xiàn)自我的舞臺。圍繞社會熱點，學校運動會的主體確定、開幕式、閉幕式、比賽過程都由學生參與策劃。“以去年5月14日春季運動會為例，圍繞青奧會熱點，學生們在開幕式上融入了許多青奧元素。全校共有40余個班級，每個班級代表一個國家。今年運動會，每個班級則代表一個民族……”。每次運動會都是六合中專學子們主動參與、促進有效競爭的舞臺。每當孩子們自編自導的自演，并且取得成果后甚至優(yōu)異的成績后，他們就會更加有信心。和孩子們一樣，每逢此刻，楊校長心中也會感到很自豪：“這就是中考挫敗的孩子，他們也有才華和閃光點。”

　　途徑三：充分展示學子技能特長

　　除了上半年的運動會，學校從9月開始到元旦匯演期間，學校為孩子們提供另一個展示技能特長的舞臺——藝術節(jié)。據(jù)了解，六合中專校的藝術節(jié)融進了職業(yè)學校特色，將技能和藝術結合在一起。有展示學生文化藝術方面特長的表演，如合唱獨唱小品朗誦等;有和職業(yè)教育課程緊密聯(lián)系的競賽成果展示，如美術專業(yè)的學生舉辦的繪畫技能比賽作品;有體現(xiàn)學生專業(yè)技能、涵蓋全校所有專業(yè)的專業(yè)技能大比拼;有反映學生生活自理能力的生活技能大賽;有校園電視臺學子們精心制作的作品展示;還有的和每個班級的特色社團展示有關：去年藝術節(jié)上，共展示了能體現(xiàn)學子特長的16個精品社團。

　　途徑四：角色教育德育模式

　　學校推行“角色教育”的德育模式，除了為孩子們提供展現(xiàn)技能特長外，還積極開展了特色社團活動。如“志愿者服務社團”的身影遍布全區(qū)各大小街頭、敬老院、孤兒院、特校、金牛湖……此外，每逢國際賽事、政府活動，組織者首先想到的就是六合中專“志愿者服務社團”學子們。近年來，該社團被教育局評選為南京市優(yōu)秀學生社團。

　　又如心理咨詢社團。中專校部分學子會存在心理問題，一是源于他們來自農(nóng)村家庭、困難弱勢家庭，家長不注重對孩子教育;還有些源于少數(shù)學生有先天性心理問題。如父母常年在外，子女缺乏關愛等。為此，心理咨詢社團會進行提前干預。如和初中校聯(lián)系，對有問題的學生提前建檔。“進校后，每個班級設一名心理咨詢聯(lián)絡員，學校派老師為心理咨詢聯(lián)絡員培訓。學生聯(lián)絡員再回班上和有問題的學生進行交流咨詢。相對來講，同齡人之間溝通更容易，效果也會更好。”學生們不僅自助，還學會了助人、回饋社會。

　　通過這些舞臺，學子們點滴進步、屢創(chuàng)奇跡，甚至變不可能為可能。近年來，六合中專出現(xiàn)過被東南大學等985高校錄取的畢業(yè)生;在江蘇省對口單招考試中，學校文化課、專業(yè)理論課、專業(yè)課成績連續(xù)多年在南京市領跑;在江蘇省技能大賽中成績穩(wěn)步提升，在江蘇省職業(yè)院校創(chuàng)新大賽中，先后獲得4個一等獎，綜合成績名列南京市第一;學校還先后獲得江蘇省德育先進集體、江蘇省德育特色學校等榮譽稱號。

　　教師篇

　　愛的教育，讓孩子們破繭成蝶

　　和大多數(shù)名高中老師社會地位高、家長資源豐富不同的是，六合中專校的老師們面對的大都是普通工薪階層甚至是外出務工人家庭的普通孩子。對于學生教育，老師們不僅充當傳道授業(yè)的的角色，還要擔當起負責部分缺乏父母關愛孩子們的飲食起居責任。

　　以高尚人格感化學生，以博學之才服務學生……在六合中專內(nèi)，有這樣一批敬崗愛生的特技教師隊伍。他們沒有華麗的口號，但一直通過實際行動教學生們做人做事。和楊校長一樣，他們像對待自己孩子一樣，用青春見證了學校的成長和自己的成長。

　　每年年底，學校都會舉辦最美六合中專人評選，學校趙瑩老師就被當選為2014最美六合中專人之一：安徽師范大學碩士畢業(yè)后到六合中專工作一年多，她就成了學校省技能大賽導師。最后沖刺階段，正好是她新婚期間。就連結婚當天上午，她還學校上課，上完課后去參加結婚儀式。舉行完婚禮儀式，又趕回學校帶領孩子們進行技能訓練。令楊校長經(jīng)常感動不已的是，她從學校分管技能訓練的校長那得知：趙老師為了沖刺學校技能大賽，主動延遲度蜜月假期。她很自然地說，“反正蜜月什么時候度都可以!”和趙老師一樣，還有許多令楊校長感動的同事們：天氣冷了，學校老師們會提醒學生添加衣物。有的老師們還會主動從家里拿出衣服被子那些得不到父母在身邊照顧的留守學生們。“我們老師的孩子甚至覺得，自己的爸爸媽媽關心他們的學生甚于關心自己。”高考送考期間，學校老師從租車、行車線路、吃住等各方面為學生們考慮周到。包了10多輛客車送孩子們參加考試。在此期間，從吃住行，前前后后老師們都為學生考慮周到。

　　“雖然很辛苦，但我們老師們總覺得這是很正常的事情。他們用內(nèi)心的愛和對職業(yè)教育的盡責幫孩子們建立安全感。漸漸地，孩子們也受老師影響，愛上學習。”正是這份愛，讓楊校長無時不刻感受到被幸福包圍!