國際私塾藝術教育為學員提供更廣闊的展示平臺，在不同的情景下用不用的方式將自己的想法表達出來，同時領略語言的獨特魅力。

　　我國著名科學家錢學森曾說過：“只注重邏輯思維，埋頭于細節(jié)，易犯機械的、片面的毛病，缺乏整體的有機聯(lián)系的認識。正因為受到了藝術方面的熏陶，才能夠避免死心眼，避免機械唯物論，想問題能夠更寬一點，活一點。“隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，素質教育受到越來越多的重視。素質教育的目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而藝術教育是對學生進行素質教育的重要途徑之一。

　　據(jù)了解，美國國家教育科學院在對1999-2000學年度與2009-2010學年度的藝術教育進行對比研究時，做過一個有5萬多本科畢業(yè)生參與的問卷調查。其中有一個問題是：“什么知識最有用?”回答的結果頗為耐人尋味。畢業(yè)1-5年的答案是“基本技能”，畢業(yè)6-10年的回答是“基本原理”，畢業(yè)11-15年的結論是“人際關系”，而畢業(yè)16年以上的則提出：“藝術最有用”。

　　從這一數(shù)據(jù)我們可以窺探到藝術對于一個人的影響力是多么的深遠。藝術教育不僅熏陶了青少年學習文化的情操，更是對提高思想道德素質等有積極作用。藝術教育的培養(yǎng)具體表現(xiàn)為”融美于心靈“，從而對青少年的情感、思維、精神產(chǎn)生深刻影響，有助于培養(yǎng)學生健康、豐富的感情世界，使青少年素質得以整合、綜合性得以提高。

　　國際私塾深刻了解藝術教育的意義，從而下設素質教育課程。開設創(chuàng)意美術課程，包含繪畫、版畫、雕塑、手工、混合繪畫五大主題內(nèi)容。表演藝術課程完美融合音樂、表演、戲劇元素，針對不同年齡段學員，圍繞學員的語言智能、音樂智能、自省智能，通過語言活動、音樂表演、舞臺劇等形式，培養(yǎng)學員的肢體表達能力、團隊協(xié)作能力、適應能力、溝通能力、社交能力、發(fā)現(xiàn)能力、領導能力，讓學員勇于挑戰(zhàn)，建立其自信心、榮譽感，幫助其完善自我智慧體系。