日前，清遠(yuǎn)市“一企一崗·互濟(jì)共贏”高校畢業(yè)生專場招聘會(huì)在清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行。本場招聘會(huì)崗位涵蓋機(jī)電一體化、電子信息工程、旅游、護(hù)理、文秘等多個(gè)行業(yè)，其中不少崗位是清遠(yuǎn)眾多職業(yè)院校中設(shè)置的專業(yè)。招聘會(huì)當(dāng)日，現(xiàn)場達(dá)成意向2130人。

　　雖然是山區(qū)市，但清遠(yuǎn)一直重視教育的發(fā)展。2014年8月，清遠(yuǎn)被授予“廣東省教育強(qiáng)市”稱號(hào)，成為粵東西北地區(qū)首批省教育強(qiáng)市，也是粵東西北地區(qū)首批省教育強(qiáng)縣(市、區(qū))全覆蓋的地級(jí)市。2015年8月，清遠(yuǎn)在粵東西北地區(qū)率先全面啟動(dòng)創(chuàng)建廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)市工作。其中，在職業(yè)教育方面，省級(jí)職業(yè)技術(shù)教育示范基地落戶清遠(yuǎn)，更是為清遠(yuǎn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn)增添了動(dòng)力。

　　一方面，清遠(yuǎn)已經(jīng)初步嘗到職業(yè)教育的“甜頭”。通過把“校企結(jié)合”、“工學(xué)結(jié)合”作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，清遠(yuǎn)的職教院校已實(shí)現(xiàn)了課程與崗位對接，教材與技能貫通。通過企業(yè)對接職業(yè)院校，設(shè)立學(xué)生實(shí)習(xí)和教師實(shí)踐崗位，“技能型”學(xué)生和“雙師型”教師成為清遠(yuǎn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展的人才支撐，而各類職業(yè)教育也為清遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了豐厚的“人才紅利”。

　　另外一方面，清遠(yuǎn)發(fā)展職業(yè)教育又迎來新機(jī)遇。廣東省政府前期印發(fā)的《促進(jìn)粵東西北地區(qū)振興發(fā)展2016年重點(diǎn)工作任務(wù)》和《實(shí)施珠三角規(guī)劃綱要2016年重點(diǎn)工作任務(wù)》明確指出，包括省級(jí)職教基地在內(nèi)的清遠(yuǎn)多個(gè)重大項(xiàng)目被列入省重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目。

　　現(xiàn)如今，清遠(yuǎn)的職業(yè)教育已基本形成以高職院校為龍頭，以國家級(jí)、省級(jí)中等職業(yè)院校為骨干，以農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校為補(bǔ)充，具有地方特色的中、高職業(yè)教育相互銜接，學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)并舉的職業(yè)教育體系，不僅為清遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了人才支撐，還為珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)輸送了大量的技能型人才。

　　今年全國兩會(huì)上，“工匠精神”被寫入政府工作報(bào)告。工匠精神是一種有著職業(yè)自豪感、對工作執(zhí)著認(rèn)真、對產(chǎn)品和服務(wù)追求完美的價(jià)值取向。精益求精的工匠精神體現(xiàn)在企業(yè)行業(yè)的生產(chǎn)和服務(wù)過程中，但是，工匠精神的培養(yǎng)始于職業(yè)院校。今天的職校生，就是工匠種子，不但是清遠(yuǎn)未來快速發(fā)展的人才保證，而且也是清遠(yuǎn)發(fā)展的優(yōu)勢和底氣。一言蔽之，發(fā)展職業(yè)教育將為清遠(yuǎn)制造筑基，前景廣闊，令人憧憬。