10月26日，市委副書記、市長焦蘭生主持召開市政府常務(wù)會議，審議《中山市職業(yè)教育校企合作促進(jìn)辦法 (暫行)》等議題。鼓勵職業(yè)院校與企業(yè)合辦股份制企業(yè)，要求安排教師參加社會實踐“接地氣”。(10月27日《中山日報》)

　　中山市在校企合作方面業(yè)已取得一定成效，像中職院將專業(yè)和教學(xué)點(diǎn)設(shè)在所對應(yīng)鎮(zhèn)區(qū)、技師學(xué)院將技能服務(wù)地點(diǎn)延伸到企業(yè)、教學(xué)質(zhì)量由校企共同負(fù)責(zé)、教學(xué)評價由學(xué)校主體轉(zhuǎn)為企業(yè)主體等舉措，都是對以往教學(xué)秩序的顛覆，極大促進(jìn)了職校和企業(yè)的發(fā)展。

　　但是，如果僅僅滿足當(dāng)下取得的成績，很可能很難走得更遠(yuǎn)。而且從全國職業(yè)教育發(fā)展形勢來看，校企深度合作已是大勢所趨，誰能抓住國家大力發(fā)展職業(yè)教育的機(jī)遇，在校企深度合作方面取得突破性進(jìn)展，誰就將會在未來激烈競爭中立于不敗之地。當(dāng)此之時，中山市高瞻遠(yuǎn)矚，由市委副書記、市長主持召開了市政府常務(wù)會議，審議《中山市職業(yè)教育校企合作促進(jìn)辦法 (暫行)》等議題，這既是對職業(yè)教育發(fā)展的高度重視，更是表明了政府在促進(jìn)校企深度合作中的主導(dǎo)地位。

　　目前，一些地方的校企合作仍然停留在各自為政的階段，缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃和統(tǒng)籌安排及相關(guān)激勵措施，學(xué)校以吸引生源為目的，企業(yè)以獲取廉價技術(shù)人才為目標(biāo)，表面合作愉快，實際上各打各個小算盤，最終受害者是學(xué)生。而校企合作涉及多方利益，如果缺乏政府的主導(dǎo)和引領(lǐng)，不能將之當(dāng)作一項全局性任務(wù)來部署推進(jìn)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，定目標(biāo)抓落實的話，很可能成為“一盤散沙”，對促進(jìn)校企深度合作極為不利。只有政府和校企緊緊擰成一股繩，形成強(qiáng)大合力，才能在校企深度合作方面取得突破性進(jìn)展。

　　而且在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，經(jīng)濟(jì)下行壓力增大的情況下，校企合作過程中很可能出現(xiàn)不遵循教育規(guī)律，只顧短期利益的行為，這就更需要政府的引領(lǐng)。事實上，校企合作絕不是簡單的市場教育問題，應(yīng)該以學(xué)生為本，最大限度地關(guān)照學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。而要在學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生之間尋找共贏點(diǎn)，且讓這個共贏點(diǎn)是長期利益而不是短期行為，只有政府才能做到。

　　當(dāng)然，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，要促進(jìn)校企深度合作，政府的主導(dǎo)地位雖然不可或缺，但政府“掌舵”，只需把握好大方向即可，切不可伸手太長，以免弄巧成拙。