職稱(chēng)外語(yǔ)考試設(shè)立20多年來(lái)，一直伴隨著“一刀切”“雞肋”等的質(zhì)疑聲。今年3月中央出臺(tái)的《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》中明確，突出用人主體在職稱(chēng)評(píng)審中的主導(dǎo)作用，合理界定和下放職稱(chēng)評(píng)審權(quán)限，推動(dòng)高校、科研院所和國(guó)有企業(yè)自主評(píng)審;對(duì)職稱(chēng)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試不作統(tǒng)一要求。目前，全國(guó)已有北京、廣東、河南、山東4省取消了職稱(chēng)外語(yǔ)考試的硬性要求，多數(shù)地區(qū)和單位仍在觀望。

　　“職稱(chēng)外語(yǔ)考試的硬性要求，在提高我國(guó)企事業(yè)單位職工綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)、擴(kuò)大對(duì)外交流合作方面確實(shí)起到了積極作用。但隨著國(guó)民受教育程度與外語(yǔ)水平整體提升，全國(guó)統(tǒng)一職稱(chēng)外語(yǔ)考試也暴露出諸多弊端。”

　　——中國(guó)社會(huì)科學(xué)院政治學(xué)研究所副研究員劉山鷹

　　“職稱(chēng)英語(yǔ)問(wèn)題主要在于考核方式上，應(yīng)該更貼近實(shí)際，而不是日益僵化。但考核本身并沒(méi)有錯(cuò)，英語(yǔ)能力認(rèn)定是綜合素質(zhì)體現(xiàn)的一方面。雖說(shuō)不是英語(yǔ)好就一定素質(zhì)高，但它是一個(gè)被包含的重要因素，物競(jìng)天擇，該消失的終會(huì)消失，該留下的總會(huì)留下。”

　　——網(wǎng)友@霧里萊萊

　　“考前，各類(lèi)‘保過(guò)’培訓(xùn)信息滿天飛，有的培訓(xùn)班甚至公開(kāi)指導(dǎo)作弊;考中，代考、傳送試題答案等舞弊行為屢禁不止;考后，掌握考生個(gè)人準(zhǔn)確信息的機(jī)構(gòu)聲稱(chēng)可以‘網(wǎng)上修改成績(jī)’。”

　　——相關(guān)人士指出，職稱(chēng)外語(yǔ)考試近年來(lái)亂象滋生。

　　“盡管中央已有明確政策，但目前職稱(chēng)評(píng)審中，仍然不敢輕易取消職稱(chēng)外語(yǔ)水平要求。”

　　——一位地方高校人事部門(mén)負(fù)責(zé)人表示，因?yàn)楝F(xiàn)在教育部門(mén)與學(xué)校對(duì)教授級(jí)高級(jí)職稱(chēng)都有人數(shù)限制，符合條件人員遠(yuǎn)比職數(shù)多。取消職稱(chēng)外語(yǔ)后，有限的職數(shù)如何評(píng)選分配將進(jìn)一步成為難題。

　　“過(guò)去職稱(chēng)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、程序要求都是全國(guó)統(tǒng)一的，現(xiàn)在中央規(guī)定‘由用人主體主導(dǎo)’，但對(duì)如何確定‘用人主體’、如何具體落實(shí)沒(méi)有統(tǒng)一要求，因此多數(shù)省份仍在等待觀望。一些地方與單位擔(dān)心取消外語(yǔ)考試后將增加職稱(chēng)評(píng)審難度，背后透露的是人才管理簡(jiǎn)單化思維。”

　　——中國(guó)人事科學(xué)研究院原院長(zhǎng)吳江表示，國(guó)家取消對(duì)職稱(chēng)外語(yǔ)的“一刀切”要求，目的就是完善職稱(chēng)評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)科學(xué)、公平地評(píng)價(jià)人才。

　　“整體來(lái)看，職稱(chēng)外語(yǔ)考試改革的進(jìn)度處在中央提倡與地方落實(shí)、地方鼓勵(lì)與單位徘徊之間的‘雙脫軌’狀態(tài)。職稱(chēng)外語(yǔ)考試改革的落實(shí)也并非明確‘用人主體’的主導(dǎo)作用這樣簡(jiǎn)單，還需要有細(xì)化的配套舉措。”

　　——京華時(shí)報(bào)

　　“應(yīng)進(jìn)一步把設(shè)置職稱(chēng)外語(yǔ)考試資格的權(quán)力，充分下放給用人單位，而非各個(gè)行業(yè)職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)。同時(shí)，全面優(yōu)化職稱(chēng)評(píng)審的標(biāo)準(zhǔn)與流程，真正體現(xiàn)對(duì)人才的科學(xué)評(píng)價(jià)。”

　　——專(zhuān)家建議。