【聚力創(chuàng)新】

　　以企業(yè)為中心，產(chǎn)學研協(xié)同發(fā)展實體經(jīng)濟

　　昨天省政協(xié)開幕會上，省委書記李強提出推進“兩聚一高”實踐，不僅要有“轉”的理性自覺，更要有“干”的實際行動。下午分組討論中，參會的省政協(xié)委員們更是圍繞這一話題，積極出“點子”。

　　“把創(chuàng)新貫穿于一二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的各領域，鞏固和提升實體經(jīng)濟優(yōu)勢。” 省政協(xié)委員薛馳說，實體經(jīng)濟、高端制造業(yè)成為全球經(jīng)濟競爭的重點，建議江蘇完善企業(yè)為中心的產(chǎn)學研協(xié)同機制，推動實體經(jīng)濟發(fā)展。其中包括，以企業(yè)為主體共建工程技術研發(fā)中心，加快新產(chǎn)品的開發(fā)和新技術的應用，同時引進消化二次創(chuàng)新，增加科技成果的積累，幫助企業(yè)形成自主知識產(chǎn)權;鼓勵企業(yè)通過入股、收購的方式，幫助高校的科技服務公司轉制，迅速推動科技成果轉化，同時為企業(yè)帶來效益。

　　薛馳還建議，政府要進一步轉化職能，為促進科技成果快速轉化做好各項宏觀政策的調整等工作。比如，進一步完善科技成果評估體系，加強對科技成果的認定和管理，對科技成果進行客觀、公正、科學的評價，并優(yōu)先推動技術更先進、市場前景更廣闊、效益更好的科技成果的轉化;出臺政策為產(chǎn)學研風險投資機制保駕護航，通過稅收優(yōu)惠、資金擔保、財政補貼等措施引導資金合理流動等。

　　【聚焦富民】

　　職業(yè)院校專業(yè)設計要緊跟市場需求

　　李強書記在講話中提到加快富民步伐，讓百姓的生活一年更比一年好，同時強調“創(chuàng)業(yè)富民”和“高端就業(yè)”。這些離不開職業(yè)技能培訓。

　　省政協(xié)委員施學雷說，現(xiàn)行以職業(yè)院校教育為主的職業(yè)技能培訓體系，在適應市場變化上有滯后性，對市場需求不夠敏感。這種狀況影響學生就業(yè)能力的提高。他建議，建立“校企雙制、工學一體”職業(yè)技能培養(yǎng)模式，比如，深化校企合作辦學，形成互惠共贏的校企合作共同體，推動專業(yè)設置與市場需求、課程內容與職業(yè)標準、學習過程與工作過程的有機對接。此外，還可以改革傳統(tǒng)的以師帶徒的職業(yè)技能培訓方式，探索建立“用人單位和職業(yè)技能培訓機構(校企)雙師聯(lián)合培養(yǎng)”為主要內容的新型學徒制度。

　　【高水平全面建成小康社會】

　　建設“問需于民”大數(shù)據(jù)中心

　　高水平全面建成小康社會，涉及教育、養(yǎng)老、空氣質量等諸多民生領域，而這些，直接受益的老百姓最有發(fā)言權。省政協(xié)委員吳勝興建議，建設“問需于民”大數(shù)據(jù)中心，通過一個方便快捷的平臺，讓老百姓參與民生實事頂層設計。

　　按照吳勝興的設想，平臺使用界面和使用流程要精心設計，力求簡單、直觀、便民。對于“中心”匯集“民需”的處理，可按照屬地化管理的原則，以行政管轄范圍為依據(jù)，優(yōu)先由街道、社區(qū)及村部落實解決，解決不了的，向區(qū)政府、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府等上一級政府反映，再解決不了，就向更上一級政府反映，直至匯總到省委省政府。對“中心”搜集到的“民需”大數(shù)據(jù)，進行匯總、分類、甄別、篩選、研究，實事求是地向省委省政府提出相應的建議或方案，其中關乎“民需”的共性問題，納入每年的保障改善民生十件實事中加以妥善解決，從而讓老百姓有真正的獲得感，大大提升政府的公信力和群眾的滿意度。